上饒兒童自閉癥康復機構地址

康語是目前的專業(yè)兒童康復機構，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復訓練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機會，讓千萬特殊兒童走進校園！

目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。

家長的心態(tài)對自閉癥孩子的重要性

這幾年帶著孩子到各個機構訓練，見到的家長各式各樣。每個家長對自己孩子的要求都不一樣，每個家長的心態(tài)也都不一樣。雖然每個機構都會強調不準打罵孩子，可是這樣的事情卻仍然時時刻刻都在發(fā)生。我覺得打罵孩子的家長，這只是你做為一個家長無能的表現(xiàn)，而且打罵的過程中也不是在教育孩子，只是在發(fā)泄你的情緒，打過、罵過之后問題依然解決不了，問題依然存在。家長的心情我能理解，都想著抓緊時間，趕快讓孩子多學一點。所以在孩子不配合的情況下，家長就會著急，認為這是在浪費時間，浪費金錢，脾氣自然就上來了。可是你也應該想想，孩子從早上7點多鐘起床，上學，加課加到晚上7點多鐘。他們日復一日，年復一年的學習、訓練，訓練、學習，他們的生存好像就只有這兩件事。孩子會不枯燥？孩子會有樂趣？孩子們都已經(jīng)很可憐了，他們享受不到正常孩子的樂趣，那么他們偶爾偷一下懶，又有什么不可以的呢？孩子不想做，不想學的時候，就讓他去玩一下他喜歡的東西，這也不是未嘗不可的事情。

我覺得做為一個家長不應該天天逼著孩子去學習，去訓練，你也要關注一下孩子的情緒變化，滿足一下他的需求。不停地給孩子施加壓力，不停地逼迫孩子學一些不喜歡的東西，這樣的結果只能是讓孩子越來越煩躁，行為越來越多，脾氣越來越大，到頭來傷腦筋的還是家長。

家長的心態(tài)決定孩子70%的康復，我是非常贊成的，而且心態(tài)不好還影響到自己的身心健康。當你具有平和心態(tài)時，你會細心地觀察孩子，知道他們所想，知道他們需要什么樣的幫助，然后才能耐心地去輔助他們，并夸獎他們，這樣孩子的才能漸漸好起來。家長快樂平和的感覺無形當中傳遞給孩子，他們也會快樂，配合能力就會增強，就會得到夸獎，再進行下一回合，從而形成良性循環(huán)。反之，心態(tài)不好時輕則批評、責怪，重則打罵使孩子不知所云，產生抵觸行為，進而不愿意參加任何活動，他們認為是痛苦的。于是他們用哭鬧、大笑、攻擊他人等各種問題行為來表達他們的“不”。

有一些家長覺得自己有了一個這樣的孩子，心理不平衡，情緒一直不好，整天沒個笑臉，都是一個板板的表情跟孩子學習，玩游戲時也高興不起來，覺得全世界的人都欠了她的似的。我覺得這樣的家長更可怕，你想想如果一個正常的人整天對著一個面無表情的人，會是一個什么樣心情？你自己的情緒都調整不好，你怎么去帶動孩子的情緒？你能讓孩子得到快樂嗎？在這里我要奉勸那些家長既然已經(jīng)是這樣了，你就不要總拿孩子跟正常孩子比，不要老拿孩子的短處去比別人的長處，你應該多發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點，走出陰影，想想怎樣才能讓孩子再多一點進步，怎樣讓孩子快快樂樂地成長，至少我的孩子還不是較差的，至少我的孩子還在進步，沒有退步，我比那些家長還是要好一些的，這樣一想你自己也許就會舒服一點了。

真的，逼迫孩子學習的結果只有一個，就是短時間之內你滿足了，孩子達到了你的要求，可是以后呢？以后孩子出現(xiàn)的情緒，行為問題你又該怎么辦？我們之起訓練過的一個家長，他的孩子程度很好，比我們孩子大兩歲，長的比我們孩子還胖點，在一個機構訓練了18個月后，他家里給一所學校教了贊助費，他入了正常的，之前孩子功課一直處在班級的中游，偶爾會有一些行為，隨著學習越來越難，家長施加的壓力越來越大，他的情緒完全糟透了，隨時隨地大喊大叫，經(jīng)常在無緣無故的情況下發(fā)脾氣，打他媽媽，現(xiàn)在他的成績雖然還可以，但是學校已經(jīng)不能容忍他的這些行為，沒有辦法，他媽媽在去年又把他轉到了培智學校，培智學校的課程比較輕松，孩子現(xiàn)在好多了。有些家長現(xiàn)在就盼著孩子能夠進入正常的學校，進到正常的學校我就可以大[FS:pAGE]松一口氣了，其實不然，上正常學校后要做的事情不會比現(xiàn)在少，孩子也不一定能比現(xiàn)在強。

總之做為一個家長，既然我們已經(jīng)攤到了一個這樣的孩子，天天哭也是活著，天天笑也是活著，那我們就不如天天高興地活著，雖然你失去了工作，失去了金錢，可是你能天天陪著孩子，享受到這種樂趣，你也就知足吧。有的時候對孩子寬容一點，孩子不想做就讓他放松放松，放松一下孩子也放松一下你自己，教不會的東西沒有必要非要教會，放一放，過一段時間再教，沒準就會了，不知道什么時候自己一下就會了。教不會你非要教，孩子有抵觸情緒，你也不耐煩，發(fā)脾氣，結果是不歡而散，我覺得沒有必要。而且教會他認一個圖形，一個顏色，不如教會他一些日常的行為規(guī)范。學校不是現(xiàn)在一直在強調自然訓練嗎，在情境中教學，我覺得一個孩子沒有行為你可以帶著他到處去玩，到處學，可以不影響別人，可是孩子一旦有了情緒和行為你想帶著他走出去都太難了，他隨時隨地都可能出現(xiàn)一些狀況，讓你不知所措。

對待孩子寬容些，就是對待自己寬容些，我們要相信有愛就有奇跡，讓我們和孩子共同進步吧。