幼少兒時(shí)期是孩子學(xué)習(xí)英語的黃金期，尤其在英語口語學(xué)習(xí)方面，更需要“耳濡目染”的地道口語訓(xùn)練，如果一開始就學(xué)錯(cuò)了英語發(fā)音，之后想矯正就沒那么容易了。為了讓孩子能夠?qū)W好英語口語，很多家長(zhǎng)會(huì)選擇找輔導(dǎo)學(xué)校來輔導(dǎo)孩子學(xué)英語，但是究竟輔導(dǎo)孩子學(xué)英語的教員應(yīng)該怎么選呢？本文就來給大家說說。
目前國內(nèi)的英語輔導(dǎo)學(xué)校中，輔導(dǎo)孩子學(xué)英語可以選，中教老師，外教老師，或者是中外教聯(lián)合教學(xué)。那么究竟哪種效果好呢？
分享一個(gè)外教授課的英語網(wǎng)上輔導(dǎo)班，純外教一對(duì)一的輔導(dǎo)，效果非常好，而且價(jià)格合理，一年只需要6988元，一節(jié)課平均下來只需19.4元，免費(fèi)領(lǐng)取試聽課程：
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中教輔導(dǎo)孩子學(xué)英語效果怎樣？
1、中教教育方式傳統(tǒng)固化，如果課桌填鴨式教學(xué)，孩子學(xué)習(xí)興趣不容易被激發(fā)，學(xué)習(xí)形式傳統(tǒng)呆板，沒有一定定力的學(xué)生，一定會(huì)上課走神，心猿意馬，一節(jié)課下來，啥也沒學(xué)會(huì)的大有人在。
2、中教教學(xué)不能完全沉浸在英文環(huán)境中教學(xué)，中英文混合教學(xué)，不利于孩子口語聽力的提高，沒有全英文的浸泡學(xué)習(xí)，以中文為母語的孩子學(xué)習(xí)英語，一定會(huì)時(shí)不時(shí)冒出一兩句漢語，不可避免；
中外教聯(lián)合輔導(dǎo)孩子學(xué)英語好嗎？
中外結(jié)合的線上培訓(xùn)，和純外教教學(xué)相比最大的不同就在于同時(shí)聘請(qǐng)了中教和外教給孩子授課。這樣做無疑是既想讓英語學(xué)習(xí)貼近孩子的母語經(jīng)驗(yàn)，又想讓孩子擁有一個(gè)浸入式語言環(huán)境。但中外教結(jié)合教學(xué)的效果真的能達(dá)到那么好嗎？
也許是對(duì)于已經(jīng)學(xué)習(xí)了一段時(shí)間英語、年齡較大的孩子來說，這樣的教學(xué)能夠讓孩子實(shí)現(xiàn)對(duì)英語更快更準(zhǔn)確的理解，但這樣也在無形之中加劇了孩子對(duì)母語的依賴心理，在理解英文時(shí)會(huì)自動(dòng)帶入中文思維，并不能真正有效地理解、使用英語。對(duì)于剛剛學(xué)習(xí)英語，對(duì)英語缺乏熟悉感的孩子來說，有一名中教反而會(huì)使他下意識(shí)地依賴自己更熟悉的中文教學(xué)。就筆者看來，中教結(jié)合的英語學(xué)習(xí)對(duì)于應(yīng)試英語是有用處作用的，但無法用處孩子實(shí)現(xiàn)對(duì)英語的真正理解和掌握
外教輔導(dǎo)孩子學(xué)英語又如何？
1.外教發(fā)音純正。相對(duì)多數(shù)國內(nèi)輔導(dǎo)學(xué)校中的中教，外教在發(fā)音上要標(biāo)準(zhǔn)很多，畢竟英語是外教的母語，而國內(nèi)很多中教老師在英語口語方面其實(shí)并不專業(yè);
2.外教給予孩子更純粹的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。外籍英語培訓(xùn)師的優(yōu)勢(shì)在于他的母語性，原汁原味，在與孩子日常的溝通與互動(dòng)中，能營(yíng)造更好地英語學(xué)習(xí)語言環(huán)境，尤其是口語的日常表達(dá)，教孩子如何去把這些知識(shí)輸出,引發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣,讓他們能自信開口說英語。
關(guān)于輔導(dǎo)孩子學(xué)英語，找中教好還是外教好？本文就為大家介紹到這了，其實(shí)找什么老師來輔導(dǎo)孩子學(xué)英語重點(diǎn)是要看師資如何，建議如果家長(zhǎng)們要找外教輔導(dǎo)孩子學(xué)英語的話，最好找具有TESOL/TEFL國際雙認(rèn)證的外教老師，比如立刻說外教網(wǎng)的外教就很專業(yè)。
