剛開始寫雅思作文的時(shí)候，因?yàn)槟X子里沒有那么多內(nèi)容，所以總是瘋狂地想套模板。
比如我當(dāng)時(shí)很愛用的一個(gè)大段廢話是這樣的：
The topic is very interesting,I am very interested in talking about this topic.With the development of the economy…
這一段相比大家真的很熟了，因?yàn)槲覀儚母咧芯烷_始用這個(gè)段落了！
可是認(rèn)真看這一段話我們就很明確自己寫的就是湊字?jǐn)?shù)的廢話，因?yàn)檫@一段話就算刪掉了，對(duì)我們文章的內(nèi)容也毫無印象。
以及這一段話可以任意用到每一篇作文中！所以湊字?jǐn)?shù)實(shí)錘了！
但是雅思真的超級(jí)討厭這種套話，因?yàn)槲覀儗懙氖亲h論文，要求的就是一定要明確提出自己的觀點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)觀點(diǎn)來給到論據(jù)。
如果不想要湊字?jǐn)?shù)的話，其實(shí)我們可以從另一個(gè)方向來做個(gè)反向思維。我們?cè)趯W(xué)政治的時(shí)候應(yīng)該對(duì)分析問題發(fā)生的原因有個(gè)模板就是從政治上分析、從經(jīng)濟(jì)上分析、從文化上分析，那么到了英語的作文中同樣可以用這個(gè)套路。
為什么會(huì)出現(xiàn)作文題目中這個(gè)問題，我們可以淺淺深究”，比如說經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，大家更側(cè)重經(jīng)濟(jì)效益，反而忽略了文化方面的發(fā)展。
說白了還是和with the development of the economy是一個(gè)意思，只是最后加了個(gè)小小轉(zhuǎn)折，似乎這樣寫一下，我們的作文就具體起來了，而不是說泛泛而談。
在一開始學(xué)習(xí)寫作文的時(shí)候還很喜歡的一件事情就是套模板，我當(dāng)時(shí)背的一個(gè)模板開頭幾句是這樣的：The argument is based on the assumption that…However,the fact is that…Take xxx for example…
有了這個(gè)開頭，寫作文的時(shí)候就會(huì)下意識(shí)去往這個(gè)內(nèi)容去貼，比如說第二個(gè)部分其實(shí)自己不想用到讓步，但是因?yàn)樽约旱哪０灞车木褪莻€(gè)however，寫作文的時(shí)候就會(huì)想著要不我就在這個(gè)地方用上一個(gè)轉(zhuǎn)折吧。
如果遇到的題目恰好不需要讓步，或者說到了舉例子的部分，自己怎么也想不出來。但是我們的思維確實(shí)會(huì)因?yàn)橄惹氨澈玫哪０灞淮蟠蠼d住！
我后來在寫作文的時(shí)候也深刻意識(shí)到這個(gè)問題，于是就覺得我還是要自己去寫作文，畢竟題目千變?nèi)f化，如果我總是要去貼模板，作文就會(huì)寫的很機(jī)械，而且自己寫出來的東西可能看起來就很生硬，這樣肯定拿不到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)。
但是對(duì)于一開始寫作文的我來說，模仿一定是第一步的，單一背一個(gè)模板是一定不可以的。
所以我建議大家在一開始的時(shí)候可以先挑選幾種不同類型的作文，比如說有agree和disagree的，然后分析利弊的，還有雙邊討論的。
看個(gè)三五篇范文，逐步總結(jié)出來一些相對(duì)共性的句子，這個(gè)總結(jié)一定是要你自己去做的，如果你這時(shí)候機(jī)械去套用別人的，可能自己用的時(shí)候還是不會(huì)很靈活去用。
總結(jié)了之后，自己就要?jiǎng)庸P去寫作文了，只有在自己不斷動(dòng)筆的過程中，才能知道怎么去用那個(gè)模板寫自己的作文。
而且在寫的時(shí)候，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己寫的一些問題，比如說一些銜接連貫的問題，當(dāng)時(shí)在看模板的時(shí)候覺得如果寫到我的作文里，其實(shí)是可以順利連上的，但是遇到不同的主題，可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)連貫起來沒有想象中那么簡(jiǎn)單。
然后呢平常在寫作文的時(shí)候一定要注意去積累一些固定搭配，這個(gè)部分我當(dāng)時(shí)是求助了專業(yè)的寫作批改老師。
我是每一次寫完一篇作文的時(shí)候都會(huì)讓老師幫我進(jìn)行一個(gè)批改，一方面是糾正我模板部分的問題，另一方面是讓老師把我整一篇作文進(jìn)行審查和提升。
老師在批改的過程中會(huì)對(duì)我的作文進(jìn)行改寫，幫我積累一些固定搭配，這些固定搭配不是只是用在當(dāng)前這一篇作文里的，而是很多同主題的作文我都可以嘗試去使用。
這樣一來我的備考效率就有了很大的提升，另外老師在給我改作文的時(shí)候，還給我深化了一個(gè)概念就是寫作文的時(shí)候一定要用自己有把握的句子，只要自己犯的錯(cuò)誤越少，最后得的分?jǐn)?shù)就越高。
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