第一，美高有排名，只是形式不同。
只要有一群人（而不是一個人）、優(yōu)質資源又有限，就一定會有競爭。美高不例外，只是它不會像國內打印一張清單、列表，讓孩子、家長看到我的數(shù)理化生史地英，在全校、年級、班級的排名，一目了然。美高，善于改頭換面。
要知道，美高里有個升學指導辦，每年都要制作一份學校簡介”，school profile，提供給美本和社會參考。許多學校都會在其中列進一個內容——GPA”分布曲線，其中就能看到，前10%有多少人、中80%多少人、后10%多少人。當然，各校的具體做法有些差異，也有不給出這個曲線的。美本來說，一看我的GPA，對照這個曲線和分布人數(shù)，就知道我在哪里。
再一個，到畢業(yè)時，每門課的獲獎學生、畢業(yè)典禮上發(fā)言的學生代表、某門課的獎學金（scholarship）……其實，都是排名的結果。
到11年級，開始進入申請季。學校的升學指導辦會給孩子和家長開放Scoir系統(tǒng)。本校近20年申請大學的情況、GPA、托福、SAT分數(shù)，盡管不點名，卻顯示得清清楚楚。
其實，哪個孩子不知道自己在學校、年級、班級里的位置呢？他們知道自己的GPA，就知道自己的位置。因此，咱們家長不必自欺欺人”，或者掩耳盜鈴”。這個壓力，到哪兒都少不了，只有形式的差異。
第二，美高的同學關系，總體會比國內好許多。優(yōu)質美高資源豐富，老師關心人，能夠為學生提供各種渠道、途徑、平臺，且大多免費”。因此，在學術之外人人都更容易根據(jù)自身情況，出頭”。美高里更容易百花齊放，大多都能綻放自身的某個方面。因此，都有可為別人借鑒、可借鑒別人的地方。一句話，可以錯位競爭。不必過于緊張。
第三，英語能力才是核心。從我孩子四年佩迪經(jīng)歷看，英語，比起個性更關鍵。英語弱，從學業(yè)到社交，都受極大影響，交本地朋友難。而且，因學習需要更多時間，沒時間、沒心情社交，同學關系如何好得了呢？我孩子的朋友大半都是本地孩子，今年畢業(yè)了，大家一起玩，去參加他們的家庭畢業(yè)聚會。事實上，即便是華裔、中國同學在一起，他們大部分時間也都說英語，更容易、簡單一些。英語不過關，遠比排名的影響，大許多。
以上就是關于《孩子慢熱型，想找一個壓力稍微小些的寄宿美高學校，有不公布學業(yè)排名的嗎？》答復。培訓啦，您的教育規(guī)劃師，提供免費留學評估，快速了解全國中介機構費用明細，排名、地址，歡迎咨詢預約400-808-1765。
