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傲德：一位著名的初中數(shù)學(xué)老師。傲德畢業(yè)于北京大學(xué)，是初中數(shù)學(xué)明星教師。理想主義的現(xiàn)實主義者。用理想主義給學(xué)生帶來激情和樂趣，用現(xiàn)實主義教育學(xué)生備考。
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蔣在怡：一位著名的初中英語老師。他畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)英語廣播與主持專業(yè)，畢業(yè)于清華大學(xué)國際新聞與傳播專業(yè)。生動活潑的教學(xué)，流利的英語口語，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和啟發(fā)式的教學(xué)方法深受學(xué)生和家長的喜愛。
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1、 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性
前蘇聯(lián)教學(xué)理論專家巴班斯基曾指出：“教學(xué)方法是由學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法的協(xié)調(diào)作用決定的。”從國際教育改革和發(fā)展趨勢來看，教學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)生積極發(fā)展是世界各國的共同目標(biāo)。在人類進(jìn)入信息時代的新世紀(jì)，人們將面臨知識的不斷更新。學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個人一生中的一件事。一方面，我們既要注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的全面提高和人格的健康和諧發(fā)展，又要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。更重要的是，要使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法、技能，能夠主動學(xué)習(xí)。
2、 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法
我國要求尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)學(xué)生的積極參與，使學(xué)生以自主、合作、探索的方式積極開展學(xué)習(xí)活動；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。特別是對于初中一年級，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法更具時代性和前瞻性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是由非智力因素、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力構(gòu)成的統(tǒng)一整體。因此，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)應(yīng)該從系統(tǒng)整體的角度來進(jìn)行。目的是使學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)能力和效果。
（1） 正確認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。
激發(fā)學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成績的重要因素，并將這一理念貫穿于整個教學(xué)過程。我們可以通過講數(shù)學(xué)名人的故事來激勵學(xué)生《數(shù)軸》 第一課的內(nèi)容講述了笛卡爾在病床上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字軸，并最終創(chuàng)造了使用數(shù)字軸來表示有理數(shù)的故事。讓孩子們明白，獲得數(shù)學(xué)知識的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。在我的課堂上，我舉辦了許多關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的研討會，讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生介紹他們的經(jīng)驗，并在黑板報上開設(shè)專欄討論學(xué)習(xí)方法。
（2） 形成良好的非智力因素
非智力因素是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的基礎(chǔ)。一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，但學(xué)習(xí)的堅持時間不長。如果他們在教學(xué)中有非智力因素的積極基礎(chǔ)，他們就能保持學(xué)習(xí)的熱情。&Lt；1>激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，即激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在心理機(jī)制，調(diào)動學(xué)生一切心理活動的積極性。喜歡學(xué)習(xí)《概率初步認(rèn)識》 在第一課的教學(xué)介紹中，我根據(jù)學(xué)生打牌的興趣愛好向他們講述了撲克游戲，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲。一些教師還可以用生動、貼近學(xué)生、幽默的語言感染學(xué)生。
（3） 鍛煉學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意志。心理學(xué)家認(rèn)為：意志表現(xiàn)在克服困難上，也表現(xiàn)在經(jīng)歷挫折和克服困難上。困難是培養(yǎng)學(xué)生意志力的“磨石”。我認(rèn)為我們應(yīng)該注重實踐。在初一數(shù)學(xué)實踐中，我們應(yīng)該經(jīng)常為學(xué)生安排適當(dāng)難度的練習(xí)，使他們在獨立思考問題時做出一定的努力，但要注意難度一定要適當(dāng)，因為如果難度太大，會挫傷學(xué)生的信心，而且鍛煉學(xué)生的意志太容易了。
（4） 養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。一些孩子習(xí)慣于“無聊”的問題，盲目地認(rèn)為多做問題是學(xué)好數(shù)學(xué)的方法。這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須由教師在正常教學(xué)中糾正。
（5） 引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
① 合理滲透。在教學(xué)中，要挖掘教材內(nèi)容中的學(xué)習(xí)方法因素，將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)滲透到教學(xué)過程中。例如，我正在做《完全平方公式》 在教學(xué)中，很多孩子總是錯過系數(shù)2乘以頭尾，所以我為他們編了一首打油詩“頭方、尾方、頭尾組合2拉走”，以選擇一種生動有趣的記憶方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于突破知識的難關(guān)。② 隨機(jī)撥號。無論是在教學(xué)階段還是在學(xué)生的實踐階段，教師都要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)指導(dǎo)意識，抓住最佳時機(jī)，做出最后的收尾。
③ 及時總結(jié)。教師在傳授知識和訓(xùn)練技能時，應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際情況及時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識。之后
