隨著企業(yè)的發(fā)展，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力度也越發(fā)激烈，很多職員都選擇進(jìn)修申碩來(lái)提升自己的綜合實(shí)力和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，當(dāng)然也有部分人員總是在猶豫徘徊，因?yàn)閷?duì)在職研究生認(rèn)可度和含金量表示疑慮。遂提出疑問(wèn)，在職研究生靠譜嗎?
隨著在職研究生的政策改革與發(fā)展，在職研究生教育已經(jīng)越來(lái)越完善，開(kāi)設(shè)在職研究生課程研修班院校都是教育部授予研究生教育資格的院?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)，教學(xué)質(zhì)量也好，師資力量也好，都是不遜于與全日制研究生的。在職研究生的社會(huì)認(rèn)可度和含金量也都是有目共睹的嗎，國(guó)家和企事業(yè)單位都是承認(rèn)的。
通過(guò)在職研究生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不僅能對(duì)自己的專業(yè)技能有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更能使自己在單位站穩(wěn)腳跟。不論是升職加薪還是跳槽高就都是一筆非常優(yōu)異的砝碼。
目前在職研究生的學(xué)習(xí)形式和生源特點(diǎn)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，同等質(zhì)量，報(bào)考在職研究生學(xué)業(yè)水平達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)后，申請(qǐng)獲得的學(xué)位證書(shū)是和全日制研究生一樣擁有同等法律地位和效力的。
在職研究生屬于半脫產(chǎn)教育方式，在不影響正常工作的情況下，進(jìn)修申碩，針對(duì)在職人員培養(yǎng)課程，案例教學(xué)，讓更多的在職人員學(xué)有所用，報(bào)考在職研究生的同學(xué)大多是行業(yè)精英，相互溝通交流，不僅能都及時(shí)掌握職場(chǎng)發(fā)展規(guī)律，想學(xué)相長(zhǎng)并且夠結(jié)實(shí)一定的人脈，為自己未來(lái)的事業(yè)發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。
