成都美視國(guó)際高中怎么樣？好不好？
這個(gè)是學(xué)生經(jīng)常問(wèn)的問(wèn)題，一個(gè)國(guó)際學(xué)校了解好壞是和學(xué)校校長(zhǎng)密切相關(guān)的。之前對(duì)美視國(guó)際學(xué)校IB部常務(wù)副校長(zhǎng)做了一次專(zhuān)訪(fǎng)。下面來(lái)分享一下文章，可以看看是否和您的理念是否吻合。想要了解更多，歡迎在線(xiàn)咨詢(xún)，也歡迎在線(xiàn)聯(lián)系我預(yù)約參觀學(xué)校
成都美視國(guó)際學(xué)校：優(yōu)質(zhì)教育源于教學(xué)教務(wù)中的細(xì)節(jié)
這是一所地理位置獨(dú)特的學(xué)校，位于成都武侯高新區(qū)，占地230余畝的花園式教學(xué)建筑，被美術(shù)館、高新軟件園、技術(shù)服務(wù)孵化器、創(chuàng)業(yè)加速器及騰訊、網(wǎng)易、阿里巴巴等互聯(lián)網(wǎng)巨頭公司環(huán)繞
劉敏是2004年入職成都美視國(guó)際學(xué)校的，那時(shí)學(xué)校才成立兩年，剛畢業(yè)的她在華西都市報(bào)工作了幾個(gè)月之后，還是決定從事大學(xué)堅(jiān)持讀的專(zhuān)業(yè)——教育學(xué)，去做一名老師，只是她沒(méi)想到，和這所學(xué)校的緣分這么深。
“已經(jīng)十五年了啊，”劉敏感慨道。如今，她已成為學(xué)校IB部常務(wù)副校長(zhǎng)，而成都美視國(guó)際學(xué)校也成為中國(guó)西南地區(qū)最早獲得IB（國(guó)際文憑）三大項(xiàng)目的授權(quán)學(xué)校，開(kāi)設(shè)從小學(xué)至高中的IB課程，擁有2200多個(gè)中外籍學(xué)生和30多個(gè)外籍教師，是西南地區(qū)最具影響力的國(guó)際學(xué)校之一。
優(yōu)質(zhì)教育源于教學(xué)教務(wù)中的細(xì)
十五年，劉敏的整個(gè)青春都在這個(gè)學(xué)校里。從剛畢業(yè)的青澀少女到頭發(fā)絲絲泛白的中年校長(zhǎng)，她將發(fā)絲的黑色擠盡，澆灌每一個(gè)學(xué)生日益成長(zhǎng)的身軀。
從教師，到校團(tuán)委書(shū)記、德育處主任，再到MYP協(xié)調(diào)員、校長(zhǎng)助理，劉敏搬了很多次辦公室，送走了一批批初中、高中的中外籍孩子。毫不夸張地說(shuō)，事隔多年，劉敏還能認(rèn)出每一個(gè)她帶畢業(yè)的孩子，甚至能說(shuō)出對(duì)方來(lái)自哪個(gè)班級(jí)叫什么名字。“第一屆帶的高中班是2007年畢業(yè)的，現(xiàn)在已經(jīng)都當(dāng)?shù)?dāng)媽啦，還經(jīng)常說(shuō)要把孩子送到我這來(lái)，”劉敏笑著說(shuō)，臉上洋溢著幸福的笑容。
談到自己在美視學(xué)校15年的工作經(jīng)歷，劉敏感嘆：美視一直堅(jiān)守辦學(xué)的初心，一直勇于探索最優(yōu)質(zhì)的教育。學(xué)校成功實(shí)施了分層走班教學(xué)、改革教育教學(xué)組織模式、實(shí)施顧問(wèn)制/導(dǎo)師制等一系列教育改革，為學(xué)生增加了更多選項(xiàng)，也與近期的高考改革走勢(shì)不謀而合。
作為學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的一員，劉敏分享了自己的管理準(zhǔn)則——嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合。每個(gè)老師都發(fā)自?xún)?nèi)心挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，“在這里，每個(gè)老師都能叫出每個(gè)孩子的名字，學(xué)生有自由成長(zhǎng)的空間，而不是一株被修剪的植物。”每年都會(huì)有學(xué)業(yè)有成的畢業(yè)生們回到母?？赐蠋焸儯厴I(yè)生們無(wú)一不表達(dá)著對(duì)母校的感激之情。今年回校給學(xué)弟學(xué)妹們演講的牛津大學(xué)在讀博士學(xué)長(zhǎng)也表示，回望成長(zhǎng)的路，美視的老師們給了他太多幫助。
不能用一把尺子衡量所有孩子
要應(yīng)試教育還是要素質(zhì)教育，相信不少?lài)?guó)際化學(xué)校都曾搖擺過(guò)。由于國(guó)際化學(xué)校中西教育整合的影響，全面發(fā)展、中西合璧、科學(xué)育人成為最重要的關(guān)鍵詞，也是吸引家長(zhǎng)選擇國(guó)際化學(xué)校的絕對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力。
每個(gè)學(xué)校都不完美，但都在進(jìn)步，也都在堅(jiān)守?！懊酪晥?jiān)守的一定是讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，有一個(gè)完整的人生?！眲⒚艨偨Y(jié)道，“現(xiàn)在國(guó)際化學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，我們則一直在堅(jiān)守美視的教育夢(mèng)想，我們希望每一個(gè)在美視的孩子都能成就自己，而不是淹沒(méi)在人員眾多的班級(jí)里面感覺(jué)到被忽略?！痹?jīng)有個(gè)內(nèi)向自卑的孩子，初一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候連當(dāng)眾講話(huà)都?xì)庀⒕o張，老師和同學(xué)一直鼓勵(lì)他在各種場(chǎng)合去表達(dá)、去發(fā)言，常規(guī)的演講訓(xùn)練更是鼓勵(lì)他參加。就這樣“逼”了兩年后，他主動(dòng)報(bào)名了演講比賽并且獲得了二等獎(jiǎng)，“他的家長(zhǎng)非常開(kāi)心，開(kāi)心的不是獲得二等獎(jiǎng)，而是他終于挑戰(zhàn)了自己，達(dá)到了自己的目標(biāo)。”
欲成才，先成人。值得借鑒的是，成都美視國(guó)際學(xué)校的一以貫之的賞識(shí)教育、成功教育，提倡學(xué)生自理自治，鍛煉實(shí)踐才能。且全程小班教學(xué)，實(shí)行針對(duì)性“分層教學(xué)”，真正做到“因材施教”。作為一所可接受外籍人員子女的學(xué)校，美視有來(lái)自數(shù)十個(gè)國(guó)家的師生，形成了天然的跨文化環(huán)境。
“前幾天我參加一個(gè)IB項(xiàng)目的在線(xiàn)培訓(xùn)，其中談到怎么樣才算是好的教育”，劉敏校長(zhǎng)分享道，考試只是一種能力，分?jǐn)?shù)只是人生的一個(gè)部分，當(dāng)然它們很重要。但它們并不是全部，生命中除了考試還有其它很多方面需要成長(zhǎng)?！?strong>每個(gè)孩子都有最適合自己的學(xué)習(xí)方式，我們不能用一把尺子衡量所有的孩子。當(dāng)然，很多優(yōu)秀的孩子不僅學(xué)習(xí)方面很優(yōu)秀，他的發(fā)展一定是全面的、多元化的?！?/p>
