1.聽力基礎(chǔ)不好。單詞少，語法差，導(dǎo)致各種各樣的不理解
2.由于聽力材料的速度很快，思想跟不上演講的速度
3.由于外部干擾而分心或習(xí)慣性注意力不集中
解決方案
1.聽寫、記憶單詞和學(xué)習(xí)語法，以提高基本聽力能力
2.跟蹤模仿，提高信息處理速度
3.持續(xù)進(jìn)行聽力練習(xí)以提高聽力耐力或抗干擾練習(xí)，如同時收聽和播放英語電視廣播
2、選項中的單詞未知
如果您不知道選項中的單詞，則無法正常翻譯和理解選項。
例子：
教授為什么要討論避難所？?
點擊兩個答案
A.解釋珊瑚在珊瑚礁中的位置會影響珊瑚的生存能力
B指出為什么一些珊瑚物種比其他物種更容易漂白
C表明漂白對珊瑚健康的危害并不像人們最初認(rèn)為的那樣嚴(yán)重
D說明研究易漂白珊瑚的重要性
許多學(xué)生不知道選項B中的易感因素、選項C中的深刻因素和選項D中的脆弱性，因此他們在選擇答案時有困難。?
解決方案
課后，通過單詞本積累大量單詞。提問時，在文章和選項中積累生詞，形成自己的生詞書。
3、 選項的翻譯錯誤，或者未仔細(xì)瀏覽所有選項以獲得準(zhǔn)確的翻譯。
由于句子成分識別不清，導(dǎo)致翻譯錯誤?；蛘咴跊]有仔細(xì)翻譯和理解的情況下快速閱讀問題和選項，導(dǎo)致錯誤。
例子：
演講者對做夢者的背景有什么看法？
這是Beaux不同尋常的筆觸風(fēng)格的一個很好的例子。
它與其他美女肖像畫的背景相似。
它不夠清晰突出了這幅畫的主題。
這意味著這個女人在一個黑暗的房間里。
缺乏清晰度突出了這幅畫的主題
許多學(xué)生把這句話中的缺失看作謂語動詞，并將其翻譯成：背景沒有明確強(qiáng)調(diào)繪畫的主題，這與正確的翻譯相反，導(dǎo)致錯誤的選擇。
解決方案
仔細(xì)學(xué)習(xí)語法，確定詞性和句子成分，準(zhǔn)確檢查問題和選項。?
4、 近形詞的誤讀
誤解是由于混淆選項中的相似單詞，或?qū)⒁粋€單詞視為另一個相似單詞而造成的。
這堂課主要講什么？
A.堆焙燒的環(huán)境影響
B.銅盆地的重新造林努力
C.銅的開采和生產(chǎn)過程
D.清理工業(yè)廢物過程中造成的損害
有些學(xué)生混淆了AB選項中的效果和實力，或?qū)選項中的重新造林視為毀林，這導(dǎo)致了不同的含義，因此他們選擇了錯誤的選項。
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解決方案
睜開眼睛，仔細(xì)檢查問題和選項，然后再次檢查。
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5、 不注意單詞的復(fù)數(shù)形式
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在內(nèi)容的主題中，作為主語的單數(shù)名詞和復(fù)數(shù)名詞具有不同的含義。如果它們是復(fù)數(shù)名詞，則意味著講座必須解釋多個事物或從多個角度和方面解釋一個事物。如果講座只解釋一件事或一個方面，復(fù)數(shù)選項是錯誤的。許多學(xué)生不注意單數(shù)和復(fù)數(shù)的變化，導(dǎo)致錯誤的選擇。
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演講者主要討論什么？
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A.一位來自美國的建筑師和她設(shè)計的房子
B基于正方形設(shè)計的房屋的缺點
C.十九世紀(jì)住宅建筑師面臨的困難
D對美國建筑有重大影響的女性
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這個問題的正確答案是a。許多學(xué)生選擇D。D的主題是女性，本課只討論女性建筑師，所以不包括D。
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解決方案
睜開眼睛，仔細(xì)辨別單數(shù)和復(fù)數(shù)，結(jié)合原文進(jìn)行全面思考。
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6、 根據(jù)關(guān)鍵字選擇答案
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托福聽力陷阱選項中有一個令人困惑的選項，在原文中包含一些關(guān)鍵詞，但整個句子的細(xì)節(jié)被篡改，導(dǎo)致似是而非的錯誤。有些學(xué)生做出選擇是因為他們只看到關(guān)鍵詞，沒有仔細(xì)翻譯整個選項的意思，從而導(dǎo)致錯誤。
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例子：
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脊椎動物的哪些特征有助于它們在低溫下生存？
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他們保持著異常高的體溫。
他們眼睛里的特殊組織使他們能透過冰看東西。
特殊的蛋白質(zhì)使他們的血液循環(huán)過快而無法凍結(jié)。
防止它們體內(nèi)的冰晶長大到足以傷害它們。
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這個問題在原文中的表達(dá)是非脊椎動物，由于它們體內(nèi)的某些蛋白質(zhì)，它們可以在零度以下的水溫下生存。許多學(xué)生看到選項C中的蛋白質(zhì)直接選擇改變答案，但整個句子中蛋白質(zhì)的解釋與原文不一致。這是一個典型的細(xì)節(jié)混淆選項。正確答案是D，這是對蛋白質(zhì)的正確解釋。
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解決方案
了解這種細(xì)節(jié)混淆選項的普遍性，解決問題時注意準(zhǔn)確思考和回避。
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7、 不熟悉問題類型的問題解決思路
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由于問題類型的問題解決思想沒有得到充分理解和遵守，因此主觀上排除了正確答案。
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例子：
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關(guān)于人類對環(huán)境的影響，這個人假設(shè)了什么？
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人類對環(huán)境的影響難以衡量
人類最近才對環(huán)境產(chǎn)生影響
人類對環(huán)境的影響總是有害的
D.人類對環(huán)境的影響無法避免
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這個問題的正確答案是C。許多學(xué)生認(rèn)為選項C的描述與事實不符，因此直接主觀地排除了選項C。然而，這個問題的根源是一個復(fù)述細(xì)節(jié)的問題，即文章中的男孩對過去人類對環(huán)境的影響有何看法？選項C確實是原文中男孩們的想法。
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解決方案
仔細(xì)研究八類聽力問題，并遵循相應(yīng)的問題解決原則。
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8、 選擇“錯位”選項
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錯誤放置的選項是一種常見的錯誤選項。托福聽力的規(guī)則是每段都有一個問題。如果問題的選項包含其他段落的表述，則此類選項稱為錯位選項，應(yīng)排除在外。許多學(xué)生使用全文信息來找到每個問題的解答。這個想法是絕對不可能的。
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例子：
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教授對乳頭的功能怎么說？
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他們生產(chǎn)不同顏色的染料
他們把章魚推進(jìn)水中
它們會改變章魚皮膚的質(zhì)地
它們幫助章魚收縮成更小的形狀
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這個問題的詞干中的乳頭與原文中的紋理有關(guān)，因此它直接對應(yīng)于答案C。答案a中的顏色描述和答案c中的形狀描述是其他段落的內(nèi)容，屬于錯位選項。
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解決方案
理解錯誤選擇的普遍存在，并根據(jù)
