成都第四十六中民族高級中學(xué)

成都市第四十六中成都民族高級中學(xué)師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工110人，其中高、中級教師75人，專任外籍教師1人，兼職外籍教師多人，8人具有研究生學(xué)歷，6人獲教育碩士學(xué)位。學(xué)校現(xiàn)為“四川省合格普通高(完)中”、“成都市校風(fēng)示范校”、“成都市實驗教學(xué)示范校”、“成都市示范性普通高中”、“國家青少年體育俱樂部”、“四川省民族團結(jié)模范集體”、“四川省民族體育先進單位”等。

成都市第四十六中成都民族高級中學(xué)辦學(xué)理念

學(xué)校以“合作、和諧”為辦學(xué)理念，希望在各方面合作的基礎(chǔ)上達到完美的和諧。以“團結(jié)、誠信、自律、奮進”為校訓(xùn)，以“促進學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生和本地學(xué)生的共同、和諧發(fā)展，在進一步促進本地學(xué)生健康成長的同時，努力探索完善異地培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生的思路與策略”為辦學(xué)目標(biāo)，以“促進多民族學(xué)生主動、全面的和諧發(fā)展，為培養(yǎng)與時俱進、富有創(chuàng)新精神的有用人才打下堅實的基礎(chǔ)”為培養(yǎng)目標(biāo)。我們深知，學(xué)生是教育的主體。因而，我們提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人、生活的主人、管理的主人”。

成都市第四十六中成都民族高級中學(xué)辦學(xué)目標(biāo)

在日常教育活動中，我們尊重并引導(dǎo)學(xué)生的自我需要、自我教育、自我完善、自主發(fā)展，從而促進學(xué)生全面和諧的發(fā)展。我們努力營造出良好的學(xué)生成長環(huán)境，我們讓學(xué)生感到：學(xué)校就是自己的家。長期以來，特別是近年來，學(xué)校狠抓教學(xué)研究，狠抓養(yǎng)成教育，開展各民族學(xué)生“兼容并蓄”教育，提倡教職工“三個角色的重疊”(即既要做好教師，又要做好學(xué)生的朋友，同時還要承擔(dān)學(xué)生特別是異地民族學(xué)生家長的部分責(zé)任)。

通過實踐，探索出了一套符合我校學(xué)生實際的教學(xué)和管理模式，采用數(shù)學(xué)、英語分層不分班的教育，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量為生命，以先進的教育理論作指導(dǎo)，以教育科研為抓手，通過師生共同努力，形成了各民族學(xué)生融合發(fā)展的態(tài)勢，促進了學(xué)校校風(fēng)和教育教學(xué)質(zhì)量的大步提高，學(xué)校連續(xù)7年初、高中教育教學(xué)工作獲成都市教育局“雙表彰”。

成都市第四十六中成都民族高級中學(xué)國際交流

學(xué)校多年來有美籍教師專任英語口語教學(xué)，每學(xué)期先后在校為學(xué)生上口語課或開展英語交流活動的外籍教師達數(shù)十人。學(xué)校重視對外交流，已同美國密蘇里州等地的中學(xué)建立了友好關(guān)系，開展師生互訪活動。目前，我們又接到了美國俄克拉荷瑪州的邀請函，今年九月以及明年春天的互訪活動正在有序的準(zhǔn)備之中，我們要努力讓孩子們擴大視野、增長見識、增長知識、提高能力，以日后更好地服務(wù)于祖國和社會。