成都市第四十中學(xué)

第四十中學(xué)師資力量

校校現(xiàn)在教職員工183人中，中、高級(jí)“雙師型”教師占全校教師人數(shù)50%以上，他們技精業(yè)強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)校以現(xiàn)代教育理念育人，展開(kāi)以人為本的教育，積極搭建以人文校園、科技校園、綠色校園、健康校園為主題的校園文化，注重對(duì)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)理論與技能的培養(yǎng)和教育，大力倡導(dǎo)和塑造創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、自主、向上的思想品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)，富于創(chuàng)造的精神和人格魅力。每個(gè)學(xué)生都能自主、和諧、全面發(fā)展。多年來(lái)學(xué)校始終堅(jiān)持質(zhì)量是生命的根本，出臺(tái)各項(xiàng)辦學(xué)和新舉措，都是圍繞進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量為主題而制定，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到社會(huì)認(rèn)可，已成為成都市三大職教中心之一。

第四十中學(xué)科研建設(shè)

學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，教研、教改的氣氛濃厚，學(xué)校實(shí)行課程改革，優(yōu)化課程體系，把市場(chǎng)需求作為辦學(xué)動(dòng)力，每年刷新一些新專業(yè)，派遣教師外出學(xué)習(xí)最新技術(shù)和最先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)邀請(qǐng)有關(guān)專家學(xué)者到校為師生講學(xué)。教師的科研課題研究成果在國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)連年獲獎(jiǎng)，是同級(jí)同類學(xué)校中獲獎(jiǎng)數(shù)量最多，質(zhì)量最高的，學(xué)校得到了世界銀行對(duì)中國(guó)教育事業(yè)的援助項(xiàng)目的援助款40萬(wàn)美元，大量引進(jìn)了實(shí)驗(yàn)、實(shí)作檢測(cè)的先進(jìn)設(shè)備。

第四十中學(xué)辦學(xué)理念

學(xué)校以“開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹(shù)立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。

第四十中學(xué)周邊環(huán)境

優(yōu)越的地域優(yōu)勢(shì)我校處在天府之國(guó)的首府成都，位居北大門(mén)出口處，與中國(guó)大熊貓基毗鄰，與名剎昭覺(jué)寺和動(dòng)物園相伴，靠近昭覺(jué)寺客運(yùn)中心，城區(qū)東西南北20多條公交線路可直達(dá)學(xué)校。成都是四川省乃至西部的重要中心城市之一，這里的人們思想新、信息靈、交通暢、教育基地，商賈匯集，是國(guó)家實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)的重要戰(zhàn)役之地，與省內(nèi)其它城市的同級(jí)同類學(xué)校相比有得天獨(dú)厚的地域，許多成都以外的人只要有條件都義無(wú)反顧地選擇成都為他們的求學(xué)成才的首選城市。

學(xué)生在成都求學(xué)，在成都發(fā)展有其它城市無(wú)法比擬的發(fā)展空間和機(jī)遇，成都遍地是金子，不過(guò)不是彎腰能撿得起來(lái)，得有真才實(shí)學(xué)。總之，成都無(wú)論對(duì)求學(xué)者還是創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)都充滿眾多機(jī)會(huì)，成都美好的未來(lái)確實(shí)也離不開(kāi)現(xiàn)代的求學(xué)者，將來(lái)的建設(shè)者，來(lái)貢獻(xiàn)聰明才智。