安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招

　　安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招校園文化

　　校訓(xùn)

　　自強(qiáng) 拼搏 開拓 進(jìn)取

　　艱苦創(chuàng)業(yè)的自強(qiáng)精神

　　團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的拼搏精神

　　改革創(chuàng)新的開拓精神

　　奮發(fā)向上的進(jìn)取精神

　　校歌

　　《我們創(chuàng)造著事業(yè)的輝煌》

　　《金色的翅膀》 詞：姚蕻(工貿(mào)學(xué)院院長)，曲：唐玥(畢業(yè)于天津音樂學(xué)院理論作曲系作曲專業(yè)，1986至2007年擔(dān)任北京歌舞團(tuán)藝術(shù)室作曲、編劇，期間兼任北京電視臺總編室音樂編輯、中央電視臺四套音樂總監(jiān)和執(zhí)行導(dǎo)演、央視節(jié)目策劃人和總導(dǎo)演。由他承辦的“唱支山歌給黨聽——建黨80周年全國農(nóng)家女慶‘七·一’大型演唱會”在中央電視臺、北京電視臺同期播放達(dá)20余次，創(chuàng)下建國以來最高播放記錄。其父唐訶是新中國第一代作曲家，曾創(chuàng)作過《長征組歌》、《眾手澆開幸?；ā?、《祖國祖國我愛你》、《我們的生活充滿陽光》、《牡丹之歌》、《滿江紅·怒發(fā)沖冠》等膾炙人口的經(jīng)典曲目。

　　安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招師資力量

　　目前，學(xué)院現(xiàn)有專任教師503人，其中具有正高級職稱的有7人，具有副高級職稱的有114人，占專任教師人數(shù)的24%。獲得碩士以上學(xué)位教師218名，占專任教師的43.3%，按學(xué)科分類看，涉及工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)和藝術(shù)學(xué)等9個學(xué)科;按年齡結(jié)構(gòu)看，“29歲以下”占18.35%，“30至34歲”占55.05%，“35至44歲”占26.6%。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精干、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力、具有“安工貿(mào)”特色的教師隊伍基本形成。

　　學(xué)院注重增強(qiáng)教師的實踐教學(xué)能力，努力抓好“雙師型”教師隊伍建設(shè)。學(xué)校將“雙師型”師資隊伍建設(shè)的內(nèi)涵校本化，提出了專業(yè)教師“三師化”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，即專業(yè)教師要集三師于一身：是講師能教好一門專業(yè)課;是實驗師能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課實驗;是工程師能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實踐。近年來，學(xué)校通過多種方法和途徑，提升了隊伍雙師素質(zhì)。一是按照教育部和省教育廳的部署和安排，鼓勵教師積極參加國家、省級骨干教師培訓(xùn)。二是選派教學(xué)骨干人員到國(境)內(nèi)外脫產(chǎn)進(jìn)修，或到企業(yè)頂崗實踐等，著力提高教師專業(yè)技能水平。三是鼓勵教師參加技能培訓(xùn)與考核，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)課教師301人，其中雙師型教師186人。

　　學(xué)院通過制定規(guī)劃，分類培養(yǎng)，定期評選表彰等措施，在校內(nèi)選拔的基礎(chǔ)上，推選省級專業(yè)帶頭人和教學(xué)名師重點培養(yǎng)。近兩年共有2名教師被評為省級教學(xué)名師，2名教師被評為省級教壇新秀，1名教師獲得省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)資助，2名教師被遴選為全省高校優(yōu)秀拔尖人才培養(yǎng)對象;先后有5名教師晉升為教授，11名教師晉升為副教授。學(xué)院還以專業(yè)群為依托，組建優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。建立有效團(tuán)隊合作機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)研究與交流，推動教學(xué)改革與創(chuàng)新，開發(fā)教學(xué)資源，提高教學(xué)水平。目前共有2個教學(xué)團(tuán)隊入選省級教學(xué)團(tuán)隊。長期以來，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部堅持深入教學(xué)一線聽課，在我院已形成一項良好的制度。特別是新學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課集體聽課制度，體現(xiàn)了學(xué)院對教學(xué)工作的高度重視，是我院提升內(nèi)涵建設(shè)和保證教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，將有力促進(jìn)我院教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。