成都幼師職業(yè)的要求都有哪些

成都幼師的職業(yè)要求是什么？新都幼師學(xué)校的專業(yè)老師說(shuō)，幼兒教師是孩子的一面鏡子，他們的一言一行都是魚(yú)模仿的榜樣，對(duì)孩子潛移默化。因此，要成為一名合格的幼兒教師，必須具備以下條件:

執(zhí)著的奉獻(xiàn)

幼兒園的日常工作瑣碎平凡，情況復(fù)雜多變。有時(shí)候孩子的行為是不正確的，有時(shí)候孩子的生活需要老師特別的關(guān)心。在如此繁重的工作下，很多老師難免會(huì)有煩躁的情緒，這種情緒會(huì)傳導(dǎo)到敏感的孩子身上，讓他們感到焦慮。因此，教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)前教育的特點(diǎn)，做好充分準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，堅(jiān)持不懈地奉獻(xiàn)。

自信和自尊

自信和自尊是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的人格特征。一個(gè)對(duì)工作沒(méi)有信心，消極懈怠的人，是做不好工作的。孩子自信自尊的性格，處理問(wèn)題時(shí)的自信會(huì)感染孩子，給孩子樹(shù)立一個(gè)模仿的好榜樣。

良好的形象

幼兒雖小，也喜歡美好的形象。孩子會(huì)說(shuō)“XX老師真漂亮，跟她媽媽一樣”。在他們幼小的心靈中，老師無(wú)所不知，在他們眼中形象極其高大。老師是幼兒的榜樣，是欽佩和崇拜的對(duì)象，地位往往領(lǐng)先于父母。所以老師要特別嚴(yán)格要求自己，一言一行都會(huì)給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡大方友好活潑，穿著得體的老師，所以老師要注意他們的外表和舉止。

愛(ài)和童心

老師不僅要愛(ài)漂亮的孩子，也要愛(ài)普通甚至丑陋有缺陷的孩子。不僅愛(ài)聰明的孩子，也愛(ài)發(fā)育遲緩甚至緩慢的孩子；不僅是聽(tīng)話的孩子，還有很多行為有問(wèn)題的調(diào)皮孩子；我愛(ài)的不僅僅是家境富裕、社會(huì)地位高的孩子，還有平民百姓，甚至是家境貧寒的孩子。童心是老師和每個(gè)孩子精神世界的橋梁。一個(gè)好的幼兒教師往往是幼兒的“朋友”，是幼兒群體中的一員。他們保持著一顆純真的童心，積極參與孩子們的活動(dòng)，和他們一起做游戲、講故事、說(shuō)悄悄話。在這種平等的關(guān)系中，老師可以和孩子進(jìn)行情感交流，會(huì)在孩子心中引起“共鳴”。同時(shí)，老師也會(huì)在每個(gè)孩子的生活中發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”，從而更加愛(ài)孩子。這樣一來(lái)，教師教育就有了良好的基礎(chǔ)。

溝通能力

要用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式去關(guān)心、接受和鼓勵(lì)孩子的談話。比如，老師關(guān)切地看著孩子，點(diǎn)頭、愛(ài)撫孩子，以示鼓勵(lì)和對(duì)與孩子交談的興趣，讓孩子覺(jué)得“老師很喜歡聽(tīng)我說(shuō)話”。老師在聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)要有耐心，仔細(xì)揣摩和理解孩子語(yǔ)言中所包含的意思。在和孩子交流的時(shí)候，也可以把自己的想法和情緒表達(dá)出來(lái)，讓孩子理解老師的想法。比如，一個(gè)孩子講故事，總是打擾別人，影響其他孩子聽(tīng)故事。老師可以說(shuō):“當(dāng)我在聽(tīng)我的故事時(shí)打擾了別人，其他孩子很難聽(tīng)到這個(gè)故事，而你自己聽(tīng)不到，這讓我感到很失望?！?/p>

組織活動(dòng)能力

老師要給孩子一杯水，首先要有一桶水。教師應(yīng)該有廣泛的專業(yè)知識(shí)和技能。在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，我們可以根據(jù)孩子的思維特點(diǎn)準(zhǔn)備大量的教具，讓他們用腦、用手去對(duì)話。充分調(diào)動(dòng)各種感官，以啟發(fā)誘導(dǎo)、發(fā)散提問(wèn)的形式激發(fā)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望，把我學(xué)的變成我想學(xué)的，真正形成以教師為主導(dǎo)、以孩子為主體的正確師生關(guān)系。

自學(xué)能力

幼兒教師需要不斷吸收新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能，拓寬視野，提高自身素質(zhì)，才能跟上時(shí)代的變化。

想要成為一名合格的幼兒教師，應(yīng)該具備以上基本要求。你有這些要求嗎？想成為幼師的小伙伴，趕緊去幼師院校吧。幼師這個(gè)職業(yè)可以讓你重新回到童年。