學歷說
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發(fā)布時間: 2024-02-25 13:42:28
文禮書院
季謙先生為文禮師范學院致辭
季謙先生為文禮師范學院致辭
一 ?辦學宗旨
一 ?辦學宗旨
文禮師范學院，是文禮書院下屬之師范院校，旨在以經典智慧為本，以王財貴讀經教育理論為宗，將有志向學之青少年，培養(yǎng)成德才兼修并富有教育理想之教師，以應他日社會讀經界及體制國學課程之需，并創(chuàng)建現代教育新典范，將符合人性、易行有效的教育理念及實證貢獻于世界。
文禮師范學院，是文禮書院下屬之師范院校，旨在以經典智慧為本，以王財貴讀經教育理論為宗，將有志向學之青少年，培養(yǎng)成德才兼修并富有教育理想之教師，以應他日社會讀經界及體制國學課程之需，并創(chuàng)建現代教育新典范，將符合人性、易行有效的教育理念及實證貢獻于世界。
培養(yǎng)成德才兼修并富有教育理想之教師
二 ?辦學資格
二 ?辦學資格
文禮師范學院正在申請與國家教育部門合法辦學資質。初期或與師范學校合作，或由本校輔導函授、自考，取得國家教育部承認之正規(guī)學歷，畢業(yè)后均有資格參加公務員、教師證等國家級考試。
文禮師范學院正在申請與國家教育部門合法辦學資質。初期或與師范學校合作，或由本校輔導函授、自考，取得國家教育部承認之正規(guī)學歷，畢業(yè)后均有資格參加公務員、教師證等國家級考試。
正規(guī)學歷
三 ?教學特色與展望
三 ?教學特色與展望
以研讀經典，取法經典，實踐經典為特色。學員一方面能從解讀經典中受益，同時深入學習讀經及其他相關教育理論，課程集讀經修身、文化見識、讀經教育及師范專業(yè)為一體，培養(yǎng)通曉中西經典、古今學識與人格心靈全面發(fā)展的復合型教育人才。
以研讀經典，取法經典，實踐經典為特色。
學員一方面能從解讀經典中受益，同時深入學習讀經及其他相關教育理論，課程集讀經修身、文化見識、讀經教育及師范專業(yè)為一體，培養(yǎng)通曉中西經典、古今學識與人格心靈全面發(fā)展的復合型教育人才。
依是，本校將有如下之預期：
依是，本校將有如下之預期：
1、學員由少漸多，預計招收一千學子就讀，全校為寄宿制，管理嚴格，課業(yè)精深，以期古來經師人師傳統(tǒng)，可復見于今世；2、建立現代教育理論新典范，將符合人性、根源于理想，易行有效的教育理念及實證貢獻于世界，嘉惠世人；3、經典一詞涵蓋甚廣，師范學校之規(guī)劃，不僅在教學中注重經典著作的研讀、傳承與應用，且將盡量在各方面皆“依照人性而做最合理的創(chuàng)制”。如：生活起居依照《內經》之養(yǎng)生原則，順應晝夜規(guī)律與四時節(jié)氣……
1、學員由少漸多，預計招收一千學子就讀，全校為寄宿制，管理嚴格，課業(yè)精深，以期古來經師人師傳統(tǒng)，可復見于今世；2、建立現代教育理論新典范，將符合人性、根源于理想，易行有效的教育理念及實證貢獻于世界，嘉惠世人；3、經典一詞涵蓋甚廣，師范學校之規(guī)劃，不僅在教學中注重經典著作的研讀、傳承與應用，且將盡量在各方面皆“依照人性而做最合理的創(chuàng)制”。如：生活起居依照《內經》之養(yǎng)生原則，順應晝夜規(guī)律與四時節(jié)氣……
、學員由少漸多，預計招收一千學子就讀，全校為寄宿制，管理嚴格，課業(yè)精深，以期古來經師人師傳統(tǒng)，可復見于今世；
學員由少漸多，預計招收一千學子就讀
、建立現代教育理論新典范，將符合人性、根源于理想，易行有效的教育理念及實證貢獻于世界，嘉惠世人；
、
經典一詞涵蓋甚廣，師范學校之規(guī)劃，不僅在教學中注重經典著作的研讀、傳承與應用，且將盡量在各方面皆“依照人性而做最合理的創(chuàng)制”。如：生活起居依照《內經》之養(yǎng)生原則，順應晝夜規(guī)律與四時節(jié)氣……
盡量在各方面皆“依照人性而做最合理的創(chuàng)制”
四 ?學制與課程介紹
四 ?學制與課程介紹
凡性情平正，有進德修業(yè)之志，愿接受本校教學及管理者，即可申請。
凡性情平正，有進德修業(yè)之志，愿接受本校教學及管理者，即可申請。
（一）學員類別
（一）學員類別
（一）學員類別
1、一年制學員：針對準備開辦讀經私塾、讀經幼兒園、及成為讀經師資之人士進行為期一年的短訓班。
1、一年制學員：針對準備開辦讀經私塾、讀經幼兒園、及成為讀經師資之人士進行為期一年的短訓班。
、一年制學員：針對準備開辦讀經私塾、讀經幼兒園、及成為讀經師資之人士進行為期一年的短訓班。
一年制學員
2、五年制學員：年齡滿十五歲，品行端正，有自主學習意愿，有志于學，通過審核測試者，錄取為本校之正式學員。
2、五年制學員：年齡滿十五歲，品行端正，有自主學習意愿，有志于學，通過審核測試者，錄取為本校之正式學員。
、五年制學員：年齡滿十五歲，品行端正，有自主學習意愿，有志于學，通過審核測試者，錄取為本校之正式學員。
五年制學員
（二）課程設置
（二）課程設置
（二）課程設置
（二）課程設置
二
課程設置
1、【一年制學員】
1、【一年制學員】
、【一年制學員】
?學制：一年
?學制：一年
?
?招生對象：18歲以上，愿意從事讀經教育，或注重自身文化成長人士。
?招生對象：18歲以上，愿意從事讀經教育，或注重自身文化成長人士。
?招生對象：
?
18歲以上，愿意從事讀經教育，或注重自身文化成長人士。
歲以上，愿意從事讀經教育，或注重自身文化成長人士。
?學習內容：
?學習內容：
?
（1）經典誦讀：《學庸論語》《孟子》《老子莊子選》《易經》《詩經》等五大部經典之熟讀。
（1）經典誦讀：《學庸論語》《孟子》《老子莊子選》《易經》《詩經》等五大部經典之熟讀。
（
）經典誦讀：《學庸論語》《孟子》《老子莊子選》《易經》《詩經》等五大部經典之熟讀。
（2）理論研讀：《一場演講百年震撼》《讀經教育的全程規(guī)劃》《讀經教育基本原理》《讀經教育百問千答》《新儒家的志業(yè)》《文禮書院規(guī)劃方案》等“六小篇”及《教育的智慧學》《經典教育與文化關懷文集》《王財貴65文集》等讀經教育基本理念之深入之研討。
（2）理論研讀：《一場演講百年震撼》《讀經教育的全程規(guī)劃》《讀經教育基本原理》《讀經教育百問千答》《新儒家的志業(yè)》《文禮書院規(guī)劃方案》等“六小篇”及《教育的智慧學》《經典教育與文化關懷文集》《王財貴65文集》等讀經教育基本理念之深入之研討。
（
）理論研讀：《一場演講百年震撼》《讀經教育的全程規(guī)劃》《讀經教育基本原理》《讀經教育百問千答》《新儒家的志業(yè)》《文禮書院規(guī)劃方案》等“六小篇”及《教育的智慧學》《經典教育與文化關懷文集》《王財貴
文集》等讀經教育基本理念之深入之研討。
（3）文化講習：《生命的學問》《中國哲學的特質》《人文講習錄》《中國哲學十九講》等文化哲學名著之講習。
（3）文化講習：《生命的學問》《中國哲學的特質》《人文講習錄》《中國哲學十九講》等文化哲學名著之講習。
（
）文化講習：《生命的學問》《中國哲學的特質》《人文講習錄》《中國哲學十九講》等文化哲學名著之講習。
（4）講座分享：不定期邀請資深讀經教師講座；
（4）講座分享：不定期邀請資深讀經教師講座；
（
）講座分享：不定期邀請資深讀經教師講座；
（5）環(huán)境熏習：經典環(huán)境中，并有武術、吟誦、電影、戲曲、踏青等之游藝。
（5）環(huán)境熏習：經典環(huán)境中，并有武術、吟誦、電影、戲曲、踏青等之游藝。
（
）環(huán)境熏習：經典環(huán)境中，并有武術、吟誦、電影、戲曲、踏青等之游藝。
2、【五年制學員】
2、【五年制學員】
、【五年制學員】
?學制：五年
?學制：五年
?
?招生對象：15歲以上
?招生對象：15歲以上
?招生對象：
?
15歲以上
歲以上
?學習內容（參考文禮書院課程，經典、名著、教育、自考、才藝，五類并舉）：
?學習內容（參考文禮書院課程，經典、名著、教育、自考、才藝，五類并舉）：
?
（1）讀背經典：前一至二年，以熟習經典為主，中文經典要求包本背誦《四書》——《學庸論語》和《孟子》，讀誦其他六部經典各100遍。英文經典要求包本背誦《英文常語舉要》，熟讀其他英文經典兩部（《英文名著選》《英語會話一千句》）各100遍。
（1）讀背經典：前一至二年，以熟習經典為主，中文經典要求包本背誦《四書》——《學庸論語》和《孟子》，讀誦其他六部經典各100遍。英文經典要求包本背誦《英文常語舉要》，熟讀其他英文經典兩部（《英文名著選》《英語會話一千句》）各100遍。
（
）讀背經典：前一至二年，以熟習經典為主，中文經典要求包本背誦《四書》——《學庸論語》和《孟子》，讀誦其他六部經典各
中文經典要求包本背誦《四書》
遍。英文經典要求包本背誦《英文常語舉要》，熟讀其他英文經典兩部（《英文名著選》《英語會話一千句》）各
英文經典要求包本背誦《英文常語舉要》
遍。
（2）解讀經典：第一項功課完成后，即以解經為主。就其所已背誦熟讀之中文經典至少八部二十余萬字（范圍大略為《學庸論語》《孟子》《老子莊子選》《易經》《詩經》《書禮春秋選》《古文選》《佛經選》），參考古來三至五種名家注解，自行解讀，養(yǎng)成高度之中文能力與高度之中華文化識見。外文經典解讀至少三部∶《英文名著選》《英文常語舉要》《英語會話一千句》，計七萬字，從單字到單句，到整段整篇，一一解讀，以養(yǎng)成英文閱讀能力，并對外族文化有根源的領會。
（2）解讀經典：第一項功課完成后，即以解經為主。就其所已背誦熟讀之中文經典至少八部二十余萬字（范圍大略為《學庸論語》《孟子》《老子莊子選》《易經》《詩經》《書禮春秋選》《古文選》《佛經選》），參考古來三至五種名家注解，自行解讀，養(yǎng)成高度之中文能力與高度之中華文化識見。外文經典解讀至少三部∶《英文名著選》《英文常語舉要》《英語會話一千句》，計七萬字，從單字到單句，到整段整篇，一一解讀，以養(yǎng)成英文閱讀能力，并對外族文化有根源的領會。
（
）解讀經典
第一項功課完成后，即以解經為主。就其所已背誦熟讀之中文經典至少八部二十余萬字（范圍大略為《學庸論語》《孟子》《老子莊子選》《易經》《詩經》《書禮春秋選》《古文選》《佛經選》），參考古來三至五種名家注解，自行解讀，養(yǎng)成高度之中文能力與高度之中華文化識見。外文經典解讀至少三部∶《英文名著選》《英文常語舉要》《英語會話一千句》，計七萬字，從單字到單句，到整段整篇，一一解讀，以養(yǎng)成英文閱讀能力，并對外族文化有根源的領會。
參考古來三至五種名家注解，自行解讀
外文經典解讀至少三部
（3）名著閱讀：前兩項功課完成后，涉覽中外人文、教育學專學，縱觀天下學問與教育思潮之大略，以增廣學識內涵；并全面系統(tǒng)地研讀當代新儒家著作，以提升思考，開拓胸襟。
（3）名著閱讀：前兩項功課完成后，涉覽中外人文、教育學專學，縱觀天下學問與教育思潮之大略，以增廣學識內涵；并全面系統(tǒng)地研讀當代新儒家著作，以提升思考，開拓胸襟。
（
）名著閱讀：前兩項功課完成后，涉覽中外人文、教育學專學，縱觀天下學問與教育思潮之大略，以增廣學識內涵；并全面系統(tǒng)地研讀當代新儒家著作，以提升思考，開拓胸襟。
涉覽中外人文、教育學專學
并全面系統(tǒng)地研讀當代新儒家著作
（4）學歷獲得：入學第三年開始，本校提供師范類、函授類、自考類?？票究祁惪荚囕o導，根據學生要求及程度就國家教育部承認之正規(guī)學歷選擇相應類別，具備參加公務員、教師證等國家級考試之資格。
（4）學歷獲得：入學第三年開始，本校提供師范類、函授類、自考類?？票究祁惪荚囕o導，根據學生要求及程度就國家教育部承認之正規(guī)學歷選擇相應類別，具備參加公務員、教師證等國家級考試之資格。
（
）學歷獲得：入學第三年開始，本校提供師范類、函授類、自考類?？票究祁惪荚囕o導，根據學生要求及程度就國家教育部承認之正規(guī)學歷選擇相應類別，具備參加公務員、教師證等國家級考試之資格。
（5）禮樂游藝：完成四書包本后，可修習才藝。
（5）禮樂游藝：完成四書包本后，可修習才藝。
（
）禮樂游藝
：完成四書包本后，可修習才藝。
完成四書包本后，可修習才藝。
?才藝：必習書法、古琴、養(yǎng)生醫(yī)學。另可自選其它一至二種，皆延名師教授。
?才藝：必習書法、古琴、養(yǎng)生醫(yī)學。另可自選其它一至二種，皆延名師教授。
?
才藝：必習書法、古琴、養(yǎng)生醫(yī)學。另可自選其它一至二種，皆延名師教授。
?體育：必習中國內外家拳術，選修瑜伽等，皆延名師教授。
?體育：必習中國內外家拳術，選修瑜伽等，皆延名師教授。
?
體育：必習中國內外家拳術，選修瑜伽等，皆延名師教授。
?禮儀：居家常禮及社交禮儀之研習。
?禮儀：居家常禮及社交禮儀之研習。
?
禮儀：居家常禮及社交禮儀之研習。
?習勞：除生活自理外，參與環(huán)境維護及農作養(yǎng)殖等勞動。
?習勞：除生活自理外，參與環(huán)境維護及農作養(yǎng)殖等勞動。
?
習勞：除生活自理外，參與環(huán)境維護及農作養(yǎng)殖等勞動。
（三）日常起居
（三）日常起居
（三）日常起居
（三）日常起居
4:00起床。4:30溫經。7:30早餐。8:10讀書。9:30練功。10:10讀書。11:30午餐、午休。13:10讀書。15:30練功。16:10讀書（每周一至二次習勞）。17:30晚餐。18:30講習（才藝）。20:30雜務。21:00就寢。
4:00起床。4:30溫經。7:30早餐。8:10讀書。9:30練功。10:10讀書。11:30午餐、午休。13:10讀書。15:30練功。16:10讀書（每周一至二次習勞）。17:30晚餐。18:30講習（才藝）。20:30雜務。21:00就寢。
起床。
:
溫經。
:
早餐。
:
讀書。
:
練功。
:
讀書。
:
午餐、午休。
:
讀書。
:
練功。
:
讀書（每周一至二次習勞）。
:
晚餐。
:
講習（才藝）。
:
雜務。
:
就寢。
（四）假期安排
（四）假期安排
（四）假期安排
每年春節(jié)期間放假十五天，暑期放假十天，另無周末及其他假期。不定期組織團體游學參訪。
每年春節(jié)期間放假十五天，暑期放假十天，另無周末及其他假期。
每年春節(jié)期間放假十五天
，暑期放假十天，另無周末及其他假期。
不定期組織團體游學參訪。
（五）教學模式
（五）教學模式
（五）教學模式
（五）教學模式
1、生活品行：以自我立志、自我修省為主，師友規(guī)箴策勵夾持為輔。
1、生活品行：以自我立志、自我修省為主，師友規(guī)箴策勵夾持為輔。
、生活品行：以自我立志、自我修省為主，師友規(guī)箴策勵夾持為輔。
2、班級配置：混齡制編班，視各人功課進度機動調班。
2、班級配置：混齡制編班，視各人功課進度機動調班。
、班級配置：混齡制編班，視各人功課進度機動調班。
混齡制編班，視各人功課進度機動調班。
3、功課學習：
3、功課學習：
、功課學習：
（1）以自學為主：校方提供治學方法，各班由班導師與助教指定功課進度，交由學員自行研讀。依其能力，主動憤悱；不急不徐，因材而進。
（1）以自學為主：校方提供治學方法，各班由班導師與助教指定功課進度，交由學員自行研讀。依其能力，主動憤悱；不急不徐，因材而進。
（
）以自學為主：校方提供治學方法，各班由班導師與助教指定功課進度，交由學員自行研讀。依其能力，主動憤悱；不急不徐，因材而進。
（2）以聽講及討論為輔：鼓勵學員平日相互討論。除班內導師常駐備問當機指導并定期講授外，不定期或邀請國內外學者講座或外出游學參訪。
（2）以聽講及討論為輔：鼓勵學員平日相互討論。除班內導師常駐備問當機指導并定期講授外，不定期或邀請國內外學者講座或外出游學參訪。
（
）以聽講及討論為輔：鼓勵學員平日相互討論。除班內導師常駐備問當機指導并定期講授外，不定期或邀請國內外學者講座或外出游學參訪。
（3）心得報告：每周或每一階段學習，皆摘要札記，并寫作心得報告。
（3）心得報告：每周或每一階段學習，皆摘要札記，并寫作心得報告。
（
）心得報告：每周或每一階段學習，皆摘要札記，并寫作心得報告。
五 ?學費
五 ?學費
每年30000元（含食宿、教材費用）。另生活預備金5000元（各自取用）。
每年30000元（含食宿、教材費用）。另生活預備金5000元（各自取用）。
每年
元
含食宿、教材費用
。另生活預備金
元（各自取用）。
六 ?申請與錄取
六 ?申請與錄取
（一）入學申請
（一）入學申請
（一）入學申請
（一）入學申請
1、每年6月1日至7月30日為提交入學申請表時間，凡符合學校申請資格并立志向學者皆可提交入學申請。入學申請網頁地址：http://lxi.me/1vaf9
1、每年6月1日至7月30日為提交入學申請表時間，凡符合學校申請資格并立志向學者皆可提交入學申請。
、
每年6月1日至7月30日為提交入學申請表時間
每年
月
日至
月
日為提交入學申請表時間
，凡符合學校申請資格并立志向學者皆可提交入學申請。
入學
入學
申請網頁地址：http://lxi.me/1vaf9
申請網頁地址：http://lxi.me/1vaf9
申請網頁地址：http://lxi.me/1vaf9
填寫入學申請表，同時提交《個人陳述函》《家長推薦函》《尊長（或學堂師長，或家族鄉(xiāng)里尊長）推薦函》各一份。
填寫入學申請表，同時提交《個人陳述函》《家長推薦函》《尊長（或學堂師長，或家族鄉(xiāng)里尊長）推薦函》各一份。
2、以上入學申請資料（一表三函）請以電子檔形式發(fā)送至學校招生處。
2、以上入學申請資料（一表三函）請以電子檔形式發(fā)送至學校招生處。
、以上入學申請資料（一表三函）請以電子檔形式發(fā)送至學校招生處。
申請資料（一表三函）
申請資料（一表三函）
（二）審核流程
（二）審核流程
（二）審核流程
（二）審核流程
（二）審核流程
1、初審：以個人陳述、家長陳述、推薦函等綜合考察之。
1、初審：
、初審：
以個人陳述、家長陳述、推薦函等綜合考察之。
2、復試：初審合格者，學校予以復試通知書。請根據通知接受復試（邀請學生及家長電話、網絡視頻，有必要者需前來學校面談）。
2、復試：初審合格者，學校予以復試通知書。請根據通知接受復試（邀請學生及家長電話、網絡視頻，有必要者需前來學校面談）。
、復試：初審合格者，學校予以復試通知書。
請根據通知接受復試（邀請學生及家長電話、網絡視頻，有必要者需前來學校面談）。
3、錄?。阂云沸小⒘⒅緸閮?yōu)先，綜合學力及面試之考核，通過后，錄取為試讀學員，學校予以《試讀錄取通知書》（并附報到須知、致新生函、文禮讀經師范學校作息、管理制度等）。
3、錄?。阂云沸小⒘⒅緸閮?yōu)先，綜合學力及面試之考核，通過后，錄取為試讀學員，學校予以《試讀錄取通知書》（并附報到須知、致新生函、文禮讀經師范學校作息、管理制度等）。
、錄?。阂云沸小⒘⒅緸閮?yōu)先，綜合學力及面試之考核，通過后，錄取為試讀學員，學校予以《試讀錄取通知書》（并附報到須知、致新生函、文禮讀經師范學校作息、管理制度等）。
（三）入學報到
（三）入學報到
（三）入學報到
（三）入學報到
1、每年新生開學時間為9月1日。（2016年招收人數暫限150名，9月20日開學）
1、每年新生開學時間為9月1日。（2016年招收人數暫限150名，9月20日開學）
、每年新生開學時間為
月
日
（
2016年招收人數暫限150名，9月20日開學
年招收人數暫限
名，
月
日開學
）
2、新生持錄取通知書及繳費（學費及生活預備金）之匯款收據，報到入學試讀。
2、新生持錄取通知書及繳費（學費及生活預備金）之匯款收據，報到入學試讀。
、新生持錄取通知書及繳費（學費及生活預備金）之匯款收據，報到入學試讀。
（四）試讀與正式錄取
（四）試讀與正式錄取
（四）試讀與正式錄取
（四）試讀與正式錄取
1、試讀時間三個月，若其習性不適應本校之管教者，其志氣與本校辦學主旨不合者，或主動退學或勸導退學，學費退回三分之二。
1、試讀時間三個月，若其習性不適應本校之管教者，其志氣與本校辦學主旨不合者，或主動退學或勸導退學，學費退回三分之二。
、試讀時間三個月，若其習性不適應本校之管教者，其志氣與本校辦學主旨不合者，或主動退學或勸導退學，學費退回三分之二。
試讀時間三個月
2、試讀通過者，錄取為正式學員。
2、試讀通過者，錄取為正式學員。
、試讀通過者，錄取為正式學員。
七 ?管理測評
七 ?管理測評
本校旨在培育文化及經典教育人才，生活力求簡樸嚴謹，功課盡量自立自學，如有生活或學業(yè)不適應者，隨時可申請退學。學校學習期間，導師與助教定期檢查學生周記與心得報告，并定期由導師及助教團對學員之為人品格與求學態(tài)度進行綜合評判，不合格者將予勸退。
本校旨在培育文化及經典教育人才，生活力求簡樸嚴謹，功課盡量自立自學，如有生活或學業(yè)不適應者，隨時可申請退學。學校學習期間，導師與助教定期檢查學生周記與心得報告，并定期由導師及助教團對學員之為人品格與求學態(tài)度進行綜合評判，不合格者將予勸退。
八 ?注意事項
八 ?注意事項
本校注重“博學于文，約之以禮”學風之養(yǎng)成，故而制定管理章則。相關規(guī)定諸如：在校學習期間，嚴禁同學間談男女感情；禁止攜帶手機、照相機、攝影機、游戲機、音像播放設備、平板電腦等各種電子產品，請學員信任與配合校方、老師及工作人員的教學與管理要求，遵守校方管理章則以及學習紀律。校方管理章則如有未盡之處，校方隨時作出修訂。
本校注重“博學于文，約之以禮”學風之養(yǎng)成，故而制定管理章則。相關規(guī)定諸如：
在校學習期間，嚴禁同學間談男女感情；禁止攜帶手機、照相機、攝影機、
在校學習期間，嚴禁同學間談男女感情；禁止攜帶手機、照相機、攝影機、
游戲機、音像播放設備、平板電腦
等各種電子產品，
等各種電子產品，
請學員信任與配合校方、老師及工作人員的教學與管理要求，遵守校方管理章則以及學習紀律。校方管理章則如有未盡之處，校方隨時作出修訂。
季謙先生在題字
季謙先生在題字
季謙先生在題字
九 ?教學團隊簡介
九 ?教學團隊簡介
創(chuàng)辦人兼總指導 ?王財貴教授
創(chuàng)辦人兼總指導 ?王財貴教授
創(chuàng)辦人兼總指導 ?王財貴教授
字季謙，全球讀經教育推廣第一人，當代新儒家重要代表人物之一。畢業(yè)于臺灣師范大學國文系，先后獲碩士、博士學位。曾師事隱者掌牧民先生、書法家王愷和先生，是牟宗三先生的入室弟子。歷任小學、中學、大學教師，鵝湖月刊社主編、社長，臺灣臺中教育大學教授、博士生導師，華山講堂讀經推廣中心主任、華山書院院長、臺灣漢學教育協會創(chuàng)會會長、理事長，美國科技教育協會研究員，全球讀經教育基金會創(chuàng)會董事長、王財貴讀經教育推廣中心（北京季謙教育咨詢中心）創(chuàng)辦人、文禮書院山長、國際讀經教育推廣中心主席、文禮國際學校創(chuàng)辦人。
字季謙，全球讀經教育推廣第一人，當代新儒家重要代表人物之一。畢業(yè)于臺灣師范大學國文系，先后獲碩士、博士學位。曾師事隱者掌牧民先生、書法家王愷和先生，是牟宗三先生的入室弟子。歷任小學、中學、大學教師，鵝湖月刊社主編、社長，臺灣臺中教育大學教授、博士生導師，華山講堂讀經推廣中心主任、華山書院院長、臺灣漢學教育協會創(chuàng)會會長、理事長，美國科技教育協會研究員，全球讀經教育基金會創(chuàng)會董事長、王財貴讀經教育推廣中心（北京季謙教育咨詢中心）創(chuàng)辦人、文禮書院山長、國際讀經教育推廣中心主席、文禮國際學校創(chuàng)辦人。
校長 ?張麗華老師
校長 ?張麗華老師
校長 ?張麗華老師
就讀于臺灣中央大學博士班哲研所。1996年起，師從于王財貴教授（季謙先生），系統(tǒng)學習中國義理之學及兒童讀經教育的理論，同時在先生指點下開始研讀新儒家思想專書，正式修習儒釋道三家學統(tǒng)。歷任中學、大學講師及讀經教師，大謙讀經學園校長、臺灣讀經教育學會理事長、臺灣全球讀經教育基金會董事、臺灣大謙讀經學?；I備處校長。
就讀于臺灣中央大學博士班哲研所。
1996
年起，師從于王財貴教授（季謙先生），系統(tǒng)學習中國義理之學及兒童讀經教育的理論，同時在先生指點下開始研讀新儒家思想專書，正式修習儒釋道三家學統(tǒng)。歷任中學、大學講師及讀經教師，大謙讀經學園校長、臺灣讀經教育學會理事長、臺灣全球讀經教育基金會董事、臺灣大謙讀經學校籌備處校長。
副校長 ?董可賢老師（兼）
副校長 ?董可賢老師（兼）
副校長 ?董可賢老師（兼）
山東師范大學中文專業(yè)，中國人民公安大學學士，山東省警察警務實戰(zhàn)教官。二十年警察經歷。2010年發(fā)起成立黃河孔子學堂，目前已發(fā)展為中國最知名的讀經私塾之一。2014年師從王財貴教授，系統(tǒng)學習兒童讀經教育理論，修習儒釋道三家學統(tǒng)。2015年10月參加中國第12屆教育家大會，在北京釣魚臺國賓館做讀經教育主題報告，呼吁從根本上做教育改革，引起強烈反響。現為黃河孔子學堂教學督導，文禮書院募款總監(jiān)。王財貴讀經教育推廣中心講師，山東尼山書院特聘講師。
山東師范大學中文專業(yè)，中國人民公安大學學士，山東省警察警務實戰(zhàn)教官。二十年警察經歷。2010年發(fā)起成立黃河孔子學堂，目前已發(fā)展為中國最知名的讀經私塾之一。2014年師從王財貴教授，系統(tǒng)學習兒童讀經教育理論，修習儒釋道三家學統(tǒng)。2015年10月參加中國第12屆教育家大會，在北京釣魚臺國賓館做讀經教育主題報告，呼吁從根本上做教育改革，引起強烈反響。現為黃河孔子學堂教學督導，文禮書院募款總監(jiān)。王財貴讀經教育推廣中心講師，山東尼山書院特聘講師。
教學與培訓部 ?凈小芳老師
教學與培訓部 ?凈小芳老師
教學與培訓部 ?凈小芳老師
2011年1月接觸讀經教育，2012年5月老實學習王財貴讀經教育理論并開始大量讀經，2013年8月進入北京季謙教育咨詢中心工作，曾參加讀經教育第一期宣導員培訓，曾任“論語一百”夏令營營長助理、北京季謙教育咨詢中心教育發(fā)展部部長。
2011
年
1
月接觸讀經教育，
2012
年
5
月老實學習王財貴讀經教育理論并開始大量讀經，
2013
年
8
月進入北京季謙教育咨詢中心工作，曾參加
讀經教育第一期宣導員培訓
，曾任
，曾任
“
論語一百
”
夏令營營長助理、北京季謙教育咨詢中心教育發(fā)展部部長。
教學與培訓部 ?徐馥榮老師
教學與培訓部 ?徐馥榮老師
教學與培訓部 ?徐馥榮老師
畢業(yè)于中央音樂學院音樂學（音樂教育方向）專業(yè)，2010年接觸讀經教育，參與四屆“啟發(fā)原創(chuàng)心靈，相約論語一百”大學生夏令營，先后擔任“論語一百”大學生夏令營輔導員、總教學部部長。2012年10月參加北京王財貴培訓學校（白羊溝）一年師范班學習；2013年10月留校任教，擔任精修班主教；2014年擔任第四屆師范班主教，2015年擔任第五屆文禮書院師范班主教至今。
畢業(yè)于中央音樂學院音樂學（音樂教育方向）專業(yè)，
2010
年接觸讀經教育，參與四屆“啟發(fā)原創(chuàng)心靈，相約論語一百”大學生夏令營，先后擔任“論語一百”大學生夏令營輔導員、總教學部部長。
2012
年
10
月參加北京王財貴培訓學校（白羊溝）一年師范班學習；
2013
年
10
月留校任教，擔任精修班主教；
2014
年擔任第四屆師范班主教，
2015
年擔任第五屆文禮書院師范班主教至今。
教學與培訓部 ?宋育錚老師
教學與培訓部 ?宋育錚老師
教學與培訓部 ?宋育錚老師
臺灣第一屆王財貴讀經教育倡導講師，國立高雄師范大學經學研究所碩士。現任臺灣漢語教育學會理事，高雄市臺語詩經教育學會總干事。擔任體制內小學教師12年，6次獲得“教學認真、工作努力”嘉獎。1997年起進入臺中師范學院語文教育學系，從學于王財貴教授，學習四書、理則學、易經、書法等課程。歷任：國小教師、讀經班教師、高雄縣教育局學管課任輔導員，負責“非學校型態(tài)實驗教育”（在家自學）業(yè)務，全球讀經教育基金會宣導講師，大謙讀經學校成人培訓部主任。
臺灣第一屆王財貴讀經教育倡導講師，國立高雄師范大學經學研究所碩士?，F任臺灣漢語教育學會理事，高雄市臺語詩經教育學會總干事。擔任體制內小學教師12年，6次獲得“教學認真、工作努力”嘉獎。1997年起進入臺中師范學院語文教育學系，從學于王財貴教授，學習四書、理則學、易經、書法等課程。歷任：國小教師、讀經班教師、高雄縣教育局學管課任輔導員，負責“非學校型態(tài)實驗教育”（在家自學）業(yè)務，全球讀經教育基金會宣導講師，大謙讀經學校成人培訓部主任。
12
6
1997
行政總務部 ?李斌濤老師
行政總務部 ?李斌濤老師
行政總務部 ?李斌濤老師
畢業(yè)于貴州工業(yè)大學，工業(yè)設計專業(yè)。從事廣告營銷、管理咨詢行業(yè)?，F任職于文禮書院總務師范分部。
畢業(yè)于貴州工業(yè)大學，工業(yè)設計專業(yè)。從事廣告營銷、管理咨詢行業(yè)?，F任職于文禮書院總務師范分部。
十 ?聯系方式
十 ?聯系方式
?地址：浙江省溫州市泰順縣竹里鄉(xiāng)
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?
?電話：+86 (0) （手機號同微信）
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?電話：
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（手機號同微信）
?網址：http://www.wenli.ac.cn/
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?電郵：shifan@wenli.ac.cn
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?聯系人：凈老師、李老師
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?
凈老師
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