倫敦傳媒學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)解析

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化媒體的出現(xiàn)讓整個(gè)社會(huì)環(huán)境發(fā)生了變化，靜態(tài)的媒體時(shí)代已經(jīng)不能完全的滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)的需求，視覺(jué)設(shè)計(jì)也走向越來(lái)越廣闊的領(lǐng)域。提到視覺(jué)傳達(dá)英國(guó)倫敦傳媒學(xué)院是個(gè)不錯(cuò)的選擇。那么，倫敦傳媒學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)怎么樣?下面讓我們看一下詳情吧!(附ACG學(xué)院案例)

一、院校介紹

倫敦傳媒學(xué)院(London College of Communication)(以前的倫敦印刷學(xué)院)是倫敦藝術(shù)大學(xué)的6所學(xué)院中的一所。提供廣泛的課程：平面設(shè)計(jì)、攝影、新聞、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電影(預(yù)科、本科、研究生和研究類(lèi)課程)。2003年10月，倫敦傳媒學(xué)院正式開(kāi)放它的新教學(xué)樓，該樓擁有藝術(shù)級(jí)的媒體設(shè)備。倫敦傳媒學(xué)院還開(kāi)設(shè)了一系列新的課程，包括互動(dòng)游戲制作、設(shè)計(jì)管理、公共關(guān)系、廣告創(chuàng)意等。

倫敦傳媒學(xué)院有著快節(jié)奏、催人上進(jìn)的氛圍，在這里，學(xué)生們?cè)谡n程發(fā)展中扮演著非常積極的角色。由于學(xué)院和倫敦的許多出版?zhèn)鞑C(jī)構(gòu)和世界知名的零售公司有著緊密的聯(lián)系，學(xué)生們除了完成課堂學(xué)習(xí)，還能通過(guò)在企業(yè)的實(shí)習(xí)增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，許多倫敦傳媒學(xué)院的教師都是倫敦繁榮的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)界的從業(yè)者。這樣得天獨(dú)厚的條件使得學(xué)生們能夠得到廣泛的支持，從導(dǎo)師的專(zhuān)業(yè)建議到對(duì)于課程作業(yè)的評(píng)測(cè)，從企業(yè)贊助的競(jìng)賽到專(zhuān)業(yè)配備的設(shè)施。做這些真正的項(xiàng)目不但很有挑戰(zhàn)性，而且它能幫助學(xué)生發(fā)展將來(lái)工作所需的技能。

二、插畫(huà)與視覺(jué)媒體專(zhuān)業(yè)

課程在一個(gè)創(chuàng)意工作室中開(kāi)展，鼓勵(lì)學(xué)生們敢于與眾不同、敢于冒險(xiǎn)，并擁有強(qiáng)大的創(chuàng)業(yè)才能。插畫(huà)與視覺(jué)媒體課程挑戰(zhàn)既存的插畫(huà)理論和定義，鼓勵(lì)學(xué)生把自己既看作是形象塑造者，又是思想者，探索藝術(shù)和設(shè)計(jì)領(lǐng)域的歷史和當(dāng)代課題，積極的去重新定義插圖的作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，參考現(xiàn)代的插圖，探索插圖從業(yè)者和插圖的未來(lái)方向。

三、申請(qǐng)要求

本科畢業(yè)生或有相關(guān)工作經(jīng)歷者;雅思6.5分

入學(xué)面試要求：每年在華面試安排4―6次，時(shí)間通常為2月、5月、8月、10月及其他適當(dāng)時(shí)間;面試要求：攜帶個(gè)人作品集及相關(guān)申請(qǐng)材料(學(xué)歷證明、成績(jī)單、個(gè)人陳述、推薦信、雅思成績(jī)及根據(jù)專(zhuān)業(yè)要求應(yīng)提供的其他材料)

作品集建議：設(shè)計(jì)作品要能體現(xiàn)你的視覺(jué)敏銳度、概念思考和技術(shù)能力以及個(gè)人興趣與愛(ài)好。作品包含創(chuàng)作靈感來(lái)源、草稿本、設(shè)計(jì)調(diào)研過(guò)程、照片、PPT、網(wǎng)站/互動(dòng)類(lèi)作品、版畫(huà)、圖形圖表類(lèi)報(bào)告、商業(yè)類(lèi)作品、個(gè)人作品、概念性作品、3D設(shè)計(jì)作品、紡織品設(shè)計(jì)和寫(xiě)作作品。

以上就是關(guān)于倫敦傳媒學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)就到這里了，今天為大家?guī)?lái)的案例專(zhuān)訪(fǎng)，是剛剛申請(qǐng)到LCC的XU同學(xué)，我們一起來(lái)看看倫藝招生官喜歡的作品集長(zhǎng)啥樣，希望為同樣申請(qǐng)視覺(jué)傳達(dá)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)帶來(lái)幫助。

ACG學(xué)員案例故事

Q1：是什么原因選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)的呢?

我本科就是視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)，當(dāng)時(shí)選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的原因也是因?yàn)槲矣X(jué)得它是一個(gè)涉及面廣泛的專(zhuān)業(yè)，不受載體和材料的限制?？梢钥绾芏囝I(lǐng)域，還挺有意思的。

Q2：申請(qǐng)過(guò)程中做了哪些準(zhǔn)備?通過(guò)哪些方式獲取靈感呢?

我真正準(zhǔn)備著手做作品集大概是大三開(kāi)學(xué)了，那時(shí)候第一次來(lái)跟張老師上課的時(shí)候還很緊張，老師的邏輯思維很清楚，當(dāng)時(shí)上完課第一感覺(jué)就是：“這個(gè)老師厲害!”。我的作品集張老師真的幫了我很多，最早我立的選題都比較淺顯，他都幫我挖掘更深的層次，關(guān)于表現(xiàn)上我平時(shí)都會(huì)看看Pinterest上面的作品，參考價(jià)值也都很高。

Q3：作品集中比較滿(mǎn)意的項(xiàng)目是?

其實(shí)我每一個(gè)項(xiàng)目都很滿(mǎn)意(畢竟都是嘔心瀝血做的)，這里大概給大家講下我的第一個(gè)項(xiàng)目吧。

設(shè)計(jì)項(xiàng)目-who am I ?

做的是身份識(shí)別的視覺(jué)化設(shè)計(jì)，從哲學(xué)的角度分析出人具有三個(gè)屬性：

認(rèn)知熟悉(認(rèn)知過(guò)程中代表認(rèn)知的媒介與手段)

邏輯屬性(思考后得到的結(jié)果)

社會(huì)屬性(體現(xiàn)社會(huì)關(guān)系與職業(yè)環(huán)境的衣著)

又將人按職業(yè)分成五個(gè)類(lèi)別，通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式細(xì)化出該類(lèi)別的職業(yè)和與其相關(guān)的事物有哪些。舉個(gè)栗子：科學(xué)研究這個(gè)類(lèi)別里有生物學(xué)家這個(gè)職業(yè)，生物學(xué)家會(huì)通過(guò)顯微鏡去了解細(xì)胞的相關(guān)信息，那么顯微鏡就是生物學(xué)家的認(rèn)知屬性。

將分析推導(dǎo)中確立的各個(gè)獨(dú)立元素，通過(guò)形態(tài)的關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)融合為一個(gè)整體，進(jìn)而體現(xiàn)不同職業(yè)的人物屬性特征。雖然這種表現(xiàn)手法類(lèi)似于拼貼，但由于傳統(tǒng)手工剪紙拼貼在造型色彩等表現(xiàn)上缺乏靈活性，所以我計(jì)劃此項(xiàng)目的設(shè)計(jì)表現(xiàn)在保留拼貼視覺(jué)風(fēng)格的前提下，通過(guò)更加自由的手繪與數(shù)碼設(shè)計(jì)相結(jié)合的形式進(jìn)行表達(dá)。

為了更加完整豐富的展現(xiàn)項(xiàng)目的內(nèi)容與理念，我在海報(bào)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一些設(shè)計(jì)表現(xiàn)的擴(kuò)展。這些表現(xiàn)均基于對(duì)人的identity概念的define展開(kāi)，從而對(duì)“who am i”這一問(wèn)題進(jìn)行更加完整的闡述。

護(hù)照，ID卡等在身份識(shí)別上被用來(lái)識(shí)別個(gè)人身份信息;T恤，紋身等外在表現(xiàn)經(jīng)常被用來(lái)識(shí)別一個(gè)人的身份，興趣，品味，職業(yè)等綜合信息，玻片或ct經(jīng)常在生物學(xué)或醫(yī)學(xué)上被用來(lái)了解與認(rèn)知被觀(guān)察對(duì)象的內(nèi)在特征與屬性。

Q4：在創(chuàng)作過(guò)程中，你遇到過(guò)哪些有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題?是如何克服的呢?

最大的問(wèn)題應(yīng)該是時(shí)間，我第一個(gè)項(xiàng)目十分難產(chǎn)，做了快一年(當(dāng)然也是我墨跡的原因)。第二個(gè)項(xiàng)目做完的時(shí)候已經(jīng)十一月了，我還有兩個(gè)項(xiàng)目沒(méi)有做，就很著急啊，那時(shí)候就每天熬夜。

Q5：你最喜歡的藝術(shù)大師有哪些?他的作品對(duì)你的創(chuàng)作產(chǎn)生了哪些影響呢?

我還挺喜歡荒川修作的，他的建筑作品“Reversible Destiny Lofts”就是以人們意想不到的方式建造的，地板不是平的，開(kāi)關(guān)安裝的不同尋常的地方等等。申請(qǐng)ual的study proposal里我也是引用到了他的理念，以“不再便利的平面設(shè)計(jì)”為研究對(duì)象，讓人們對(duì)設(shè)計(jì)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。沒(méi)有捷徑世界對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的世界，也是一個(gè)設(shè)計(jì)上的突破。

Q6：是什么原因選擇ACG助力你的申請(qǐng)?在ACG發(fā)生過(guò)什么印象深刻的事情呢?

一開(kāi)始是跟朋友一起來(lái)咨詢(xún)的，當(dāng)時(shí)來(lái)的那一天是上了小班課，畫(huà)的水彩畫(huà)，我挺喜歡那個(gè)氛圍的，后來(lái)跟我的規(guī)劃老師甜甜老師聊了一會(huì)覺(jué)得很合適就選擇了acg。

印象最深刻的當(dāng)然是自習(xí)室各位優(yōu)秀的姐妹們，甜心喵咪百萬(wàn)、九兒和大白(大白還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)晚安)，還有我的主線(xiàn)老師張老師，畢竟我也是后援會(huì)的成員!!

Q7：對(duì)于海外留學(xué)生活有哪些計(jì)劃?有沒(méi)有想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹說(shuō)的建議?

首先要把學(xué)業(yè)放在第一位，平時(shí)借助倫敦的地理位置多參觀(guān)一下藝術(shù)展，熏陶一下自己。

最后的最后，選擇張老師準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，一定要抓緊時(shí)間不要拖，一定要抓緊時(shí)間不要拖，一定要抓緊時(shí)間不要拖，好好背單詞，好好學(xué)語(yǔ)言!

今天XU同學(xué)的分享就到這里了，希望對(duì)大家藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)有所啟發(fā)。ACG一直努力幫助每一個(gè)有藝術(shù)夢(mèng)想的學(xué)子走上海外藝術(shù)留學(xué)之路，為莘莘學(xué)子的藝術(shù)之路保駕護(hù)航。