大學(xué)綜合類是什么意思

在中國(guó)，最早建立的現(xiàn)代大學(xué)是天津西學(xué)學(xué)堂（頭等學(xué)堂）（1895）、京師大學(xué)堂（1898）。

浙江大學(xué)

1912年《大學(xué)令》規(guī)定，大學(xué)分文、理、法、商、醫(yī)、農(nóng)、工七科，以文、理二科為主；必須文理二科并設(shè)，或文科兼法商二科者，或理科兼醫(yī)、農(nóng)、工三科或二科、一科者方能稱大學(xué)。1917年改為設(shè)二科以上者得稱為大學(xué)，但其設(shè)置一科者稱為某科大學(xué)。1929年改科為學(xué)院，并規(guī)定必須具備3個(gè)以上學(xué)院， 且其中至少包括理、工、農(nóng)、醫(yī)之一，方能稱大學(xué)。1948年《大學(xué)法》規(guī)定：大學(xué)設(shè)文、理、法、醫(yī)、農(nóng)、工、商等學(xué)院，凡具備三學(xué)院以上者稱大學(xué)，否則稱學(xué)院。

1952年院系調(diào)整后，中國(guó)的綜合性大學(xué)與蘇聯(lián)的綜合大學(xué)相同。至80年代新建的'與由學(xué)院改稱大學(xué)的學(xué)校日益增多。1986年國(guó)務(wù)院發(fā)布《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》，規(guī)定：大學(xué)的設(shè)置須由國(guó)家教育委員會(huì)審批，稱大學(xué)者須符合：

（1）主要培養(yǎng)本科及本科以上人才；

（2）在文科（含文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)）、政法、財(cái)經(jīng)、教育（含體育）、理科、工科、農(nóng)林、醫(yī)藥等8個(gè)學(xué)科門類中，以3個(gè)以上不同學(xué)科為主要學(xué)科；

（3）具有較強(qiáng)的教學(xué)、 科學(xué)研究力量和較高的教學(xué)科學(xué)研究水平；

（4）全日制在校生計(jì)劃規(guī)模在5000人以上。

1、按照目前的分類，大學(xué)學(xué)科分設(shè)哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)12個(gè)學(xué)科門類。

2、目前的大學(xué)都是開設(shè)有好幾個(gè)學(xué)科的，還沒有一個(gè)院校只開設(shè)了某一個(gè)或者某兩個(gè)學(xué)科，基本上都是有四五個(gè)以上的學(xué)科，只是說有些學(xué)科開設(shè)的專業(yè)多，招生的人數(shù)多，如中國(guó)政法大學(xué)，主要的學(xué)科是法學(xué)類，但是還開設(shè)了政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、語言學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科，只是這些學(xué)科的招生數(shù)量不是特備多而已。

3、所以，現(xiàn)在的大學(xué)基本上都可以稱的上是綜合性大學(xué)，只是開設(shè)的學(xué)科種類的多少而已，以什么學(xué)科為主而已。一些名字叫做理工大學(xué)的，以理工科為主，一些叫做師范大學(xué)的，以教育學(xué)為主等等。還有一些綜合性很強(qiáng)的院校，如浙江大學(xué)等，什么學(xué)科都有，什么學(xué)科的招生數(shù)量都差不多。

什么叫綜合性大學(xué)？

綜合性大學(xué)是指學(xué)科比較齊全，文、理、工、商、法、醫(yī)科等學(xué)科門類比較齊全，辦學(xué)規(guī)模宏大，科研實(shí)力強(qiáng)勁，往往是以理論性見長(zhǎng)，綜合實(shí)力上乘的大學(xué)。擴(kuò)展資料

大學(xué)是一個(gè)漢語詞匯，讀音為dà xué，意思是古代指聚集在特定地點(diǎn)傳播和吸收高深領(lǐng)域知識(shí)的一群人的.團(tuán)體；現(xiàn)指提供教學(xué)和研究條件和授權(quán)頒發(fā)學(xué)位的高等教育機(jī)關(guān)。

綜合性大學(xué)是指學(xué)科比較齊全,文理科皆有,而且往往是以理論性見長(zhǎng)的傳統(tǒng)型大學(xué),如北京大學(xué),復(fù)旦大學(xué)等

要了解綜合性大學(xué)的內(nèi)涵和特征，有必要對(duì)現(xiàn)代意義的大學(xué)的產(chǎn)生作一簡(jiǎn)要回顧。近代意義的大學(xué)起源于中世紀(jì)歐洲的教師和學(xué)生行會(huì)。隨著中世紀(jì)這一黑暗時(shí)代結(jié)束，歐洲人在啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響下思想逐漸覺醒，加之自由城市的興起，世界性貿(mào)易發(fā)展的影響，一個(gè)泛歐世界逐漸形成。人們亦隨之對(duì)某些事物產(chǎn)生廣泛興趣與需求。在一些城市、少數(shù)著名學(xué)者周圍，逐漸匯集了許多來自各方的學(xué)者和學(xué)生，進(jìn)行講學(xué)和學(xué)習(xí)。師生為維護(hù)自身的權(quán)益而各自組成自己的團(tuán)體（universitas）。神學(xué)的、法學(xué)的、醫(yī)學(xué)的及為進(jìn)行這些專業(yè)教學(xué)而須事先進(jìn)行的基礎(chǔ)（文科）教學(xué)的師生團(tuán)體組合起來即成為當(dāng)時(shí)的大學(xué)。universitas 一詞亦逐漸專指這種師生的團(tuán)體并成為大學(xué)（university）的詞源。

最早出現(xiàn)的近代大學(xué)為12世紀(jì)意大利的波洛尼亞大學(xué)和法國(guó)的巴黎大學(xué)。19世紀(jì)初，洪堡倡導(dǎo)建立的德國(guó)柏林大學(xué)開創(chuàng)大學(xué)的新模式。新型大學(xué)一般由多個(gè)不同科類的學(xué)院（或?qū)W部、系、培訓(xùn)與研究單位等）組成。主要實(shí)施本科及本科以上層次的全日制高等教育，亦常提供一定的各級(jí)各類非全日制高等教育及某些全日制?？平逃?。各國(guó)具體的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)不盡相同。在美國(guó)， 卡內(nèi)基金會(huì)把綜合性大學(xué)（comprehensiveuniversity）看成高等學(xué)校的一種。在綜合性大學(xué)中又可分兩類：第一類在校學(xué)生在2500人以上，除個(gè)別的能授碩士學(xué)位外其余均授予學(xué)士學(xué)位。第二類在校學(xué)生在1500—2500人間，均授予學(xué)士學(xué)位，且一半以上在職業(yè)性、專業(yè)性學(xué)科領(lǐng)域里授予，這類大學(xué)有許多亦可授予碩士學(xué)位。一般須有三個(gè)文理學(xué)院和2個(gè)或2個(gè)以上的學(xué)院，并被認(rèn)可在廣泛的領(lǐng)域里有權(quán)授予學(xué)位。但有少數(shù)實(shí)際只是獨(dú)立的文理學(xué)院。在前蘇聯(lián)，往往把大學(xué)專指綜合大學(xué)（УНИВЕРСИТЕТ），只設(shè)人文科學(xué)、自然科學(xué)和其些社會(huì)科學(xué)科類的系。側(cè)重進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)和科學(xué)研究。這是前蘇聯(lián)高等學(xué)校的主導(dǎo)部分。

在中國(guó)，最早建立的現(xiàn)代大學(xué)是天津西學(xué)學(xué)堂（頭等學(xué)堂）（1895）、京師大學(xué)堂（1898）。1912年《大學(xué)令》規(guī)定，大學(xué)分文、理、法、商、醫(yī)、農(nóng)、工七科，以文、理二科為主；必須文理二科并設(shè)，或文科兼法商二科者，或理科兼醫(yī)、農(nóng)、工三科或二科、一科者方能稱大學(xué)。1917年改為設(shè)二科以上者得稱為大學(xué)，但其設(shè)置一科者稱為某科大學(xué)。1929年改科為學(xué)院，并規(guī)定必須具備3個(gè)以上學(xué)院， 且其中至少包括理、工、農(nóng)、醫(yī)之一，方能稱大學(xué)。1948年《大學(xué)法》規(guī)定：大學(xué)設(shè)文、理、法、醫(yī)、農(nóng)、工、商等學(xué)院，凡具備三學(xué)院以上者稱大學(xué)，否則稱學(xué)院。

1952年院系調(diào)整后，中國(guó)的綜合性大學(xué)與蘇聯(lián)的綜合大學(xué)相同。至80年代新建的與由學(xué)院改稱大學(xué)的學(xué)校日益增多。1986年國(guó)務(wù)院發(fā)布《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》，規(guī)定：大學(xué)的設(shè)置須由國(guó)家教育委員會(huì)審批，稱大學(xué)者須符合：

（1）主要培養(yǎng)本科及本科以上人才；

（2）在文科（含文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)）、政法、財(cái)經(jīng)、教育（含體育）、理科、工科、農(nóng)林、醫(yī)藥等8個(gè)學(xué)科門類中，以3個(gè)以上不同學(xué)科為主要學(xué)科；

（3）具有較強(qiáng)的教學(xué)、 科學(xué)研究力量和較高的教學(xué)科學(xué)研究水平；

（4）全日制在校生計(jì)劃規(guī)模在5000人以上。

由此可知，綜合性大學(xué)是在大學(xué)發(fā)展到一定階段以后才出現(xiàn)的一種社會(huì)產(chǎn)物。目前，盡管對(duì)綜合性大學(xué)中所包含學(xué)院的性質(zhì)和數(shù)量還存在著分歧，但是把綜合性大學(xué)僅僅理解為只含蓋文、理二科（學(xué)院）的看法顯然欠妥。大多數(shù)人傾向于將綜合性大學(xué)理解為多學(xué)科（學(xué)院）有機(jī)融合的大學(xué)，學(xué)院多綜合性就強(qiáng)，至于學(xué)院的數(shù)量到底多少適宜，目前尚未定論。

從上文的回顧中，我們可以看出，綜合性大學(xué)有這樣幾個(gè)特征：

多學(xué)科性。指在綜合性大學(xué)里，應(yīng)當(dāng)包括多個(gè)學(xué)科（學(xué)院），而且這些學(xué)科須有一定程度的內(nèi)在聯(lián)系。雖然我們不能說綜合性大學(xué)的學(xué)科越多越好，但學(xué)科數(shù)量太少確實(shí)不是綜合性大學(xué)的本意，更不用說單科性大學(xué)了。

科學(xué)研究性。指在綜合性大學(xué)里，教學(xué)與科研并重，并且在一定程度上，科學(xué)研究工作走在教學(xué)的前面，為教學(xué)工作提供基礎(chǔ)性的條件和支持，培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)研究意識(shí)和能力。

基礎(chǔ)性。指在綜合性大學(xué)里，所從事的科學(xué)研究側(cè)重于基礎(chǔ)科學(xué)，教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于普通教育，重在培養(yǎng)大學(xué)生的基本素質(zhì)。

二、大學(xué)教育綜合性的必要性

從學(xué)科發(fā)展的歷史來看，其經(jīng)過由粗到細(xì)的細(xì)化過程和由細(xì)化到細(xì)化與綜合化相結(jié)合的過程。在西方的古代與中古代的學(xué)校課程，多重神學(xué)與拉丁語、希臘語等古典文科課程，最多發(fā)展到“七藝”、“武士七技”等學(xué)科。而文藝復(fù)興時(shí)期，自然科學(xué)知識(shí)普遍發(fā)展，到文藝復(fù)興即工業(yè)化時(shí)代，已有近20個(gè)學(xué)科。從工業(yè)化到20世紀(jì)中期，學(xué)科的分化更為廣泛。

學(xué)科本身的發(fā)展與分化反映了人類活動(dòng)領(lǐng)域的擴(kuò)大和科學(xué)研究的新成就，也說明人類對(duì)世界本質(zhì)的認(rèn)識(shí)更加深刻了。今天人類社會(huì)已逐步從工業(yè)化時(shí)代向信息化時(shí)代過渡，由于信息技術(shù)涉及到眾多學(xué)科

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