民辦三本和公辦?？飘?dāng)老師哪個好

民辦三本好。

在社會發(fā)展中，教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者。對學(xué)生來說，又是學(xué)生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。

因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導(dǎo)作用的，他是學(xué)生們身心發(fā)展過程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，從而影響到國家的興衰。

教師職責(zé)

1、熱愛教育，以校為家，愛護(hù)公共財產(chǎn)，維護(hù)學(xué)校利益。

2、對學(xué)生堅持正面教育，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格遵守上課常規(guī)，認(rèn)真批改作業(yè)，無錯批、漏批，有條件時盡量面批，嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，不敷衍塞責(zé)。

4、不遲到、早退、中途離開課堂，不帶手機(jī)進(jìn)課堂。

5、不隨意發(fā)牢騷，說怪話；不傳播封建迷信、資產(chǎn)階級自由化等有害學(xué)生身心健康的思想。

6、不得體罰學(xué)生。

民辦高校教師是什么樣的存在？跟公辦高校教師相比有什么差別？

大學(xué)老師的方法如下

1、成為一名大學(xué)老師的條件：

本科（就業(yè)崗位最多是民辦本科或者?？频妮o導(dǎo)員），說實話，本科學(xué)歷能金大學(xué)是相當(dāng)吃力，所以當(dāng)一個大學(xué)的輔導(dǎo)員簡直也是海里撈針，這樣的大學(xué)是很少了，但是找一找還是有可能。

碩士研究生（就業(yè)崗位可為民辦本科和大專院校專任教師、公辦本科輔導(dǎo)員），這一層次的研究生在大學(xué)還是很廣泛的，找工作也會輕松得多。

博士研究生（就業(yè)崗位進(jìn)大學(xué)非常容易），大學(xué)崗位對 博士研究生來說相當(dāng)包容，當(dāng)然，越好的公辦院校，對 博士研究生的畢業(yè)院校也就越嚴(yán)格。

2.找大學(xué)工作的網(wǎng)站：

推薦幾個超方便的大學(xué)招聘網(wǎng)站，只要想找大學(xué)工作，搜索相應(yīng)的省份就會出現(xiàn)大量的大學(xué)招聘信息，而且網(wǎng)站里定期更新。關(guān)注他們的公眾號，實時也可以看到招聘信息。比如：高校人才網(wǎng)、本碩博高層次人才引進(jìn)、博士碩士人才引進(jìn)、各高校網(wǎng)站、各省份人力資源與社會保障局。

3.招聘錄用流程：

大學(xué)編制教師基本是筆試＋面試。輔導(dǎo)員的編制基本都是筆試，大多基本是關(guān)于輔導(dǎo)員日常工作的考試內(nèi)容，面試也基本上是考如何開展輔導(dǎo)員的工作等。教師崗面試基本都會現(xiàn)場講10-20分鐘。面試結(jié)束后基本等待錄取結(jié)果就可以了。

以上是本人在當(dāng)大學(xué)老師的經(jīng)驗，也是為了即將畢業(yè)找工作的你們，少走彎路。如果大家在找大學(xué)工作中有什么問題或者難題，可留言討論呦。少卷，早日上岸。

畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)民辦本科和公辦?？频牟罹啵唧w有什么差距呢？

要弄清楚民辦高校老師與公辦高校教師到底有什么差別，首先要搞清楚民辦高校與公辦高校的本質(zhì)區(qū)別。

簡而言之，通俗點說，公辦高校是由政府出資辦學(xué)的，民辦高校是由 社會 出資辦學(xué)的。所謂政府出資，就是公辦高校的基本建設(shè)費、專項建設(shè)費、教職員工基本工資等，都由教育部、各級省市人民政府做出相關(guān)預(yù)算，撥付給相關(guān)高校，收繳的學(xué)費作為非稅收入撥付回學(xué)校。而 社會 出資，就是民辦高校的所有開支，都只能主要通過主辦高校的個人或公司出資、學(xué)費收繳、 社會 捐贈等方式籌集辦學(xué)資金，政府基本不會有太多額外投入，也就是說，民辦高?；緦嵭凶载?fù)盈虧，自收自支。

因此，作為公辦高校的正式教職工，政府會給他們正式的編制，也就是俗稱的所謂“鐵飯碗”，財政部門會按照編制，撥付教職工基本工資收入，而公辦高校自己創(chuàng)收的非稅收入，可以給教職工發(fā)績效和獎勵。當(dāng)然老人老辦法，新人新辦法，隨著各個公辦高校教師逐漸滿額，編制吃緊，現(xiàn)在很多新入職的高校教師也沒有編制了，要么非升即走，要么永遠(yuǎn)人事代理，非實名編制有時候也是一種奢望。所以，簡而言之，公辦高校教師如果有正式編制，那么收入保障是杠杠的（注意，這里說的是保障，而不一定是富裕）。

重點來了，民辦高校教師呢？與公辦高校教師最大的區(qū)別，就是永遠(yuǎn)都不可能有編制，所以的工資待遇都由學(xué)校發(fā)。由于很多民辦高校是私人公司辦的，其目的基本就是賺錢，因此，民辦高校教師往往存在課多、活多、雜事多的三多，以及錢少、利少、待遇少的三少，公司老板往往把辦學(xué)與經(jīng)商混為一談，把教師當(dāng)做工人管理，違背了高等教育發(fā)展規(guī)律，民辦高校教師往往苦不堪言，又敢怒不敢言。

因此，民辦高校教師與公辦高校教師最本質(zhì)的區(qū)別就在于一個是私人出錢養(yǎng)活，一個是政府出錢養(yǎng)活。那么其他方面呢？

任職條件：公辦高校，多數(shù)招聘博士作為其專任教師，碩士一般只能做行政教輔或輔導(dǎo)員崗位；而民辦高校，多數(shù)情況下碩士畢業(yè)就可以應(yīng)聘做專任教師了，當(dāng)然，現(xiàn)在越來越多質(zhì)量較好的民辦高校也大規(guī)模引進(jìn)博士了，內(nèi)卷也越來越嚴(yán)重。評職稱的問題，現(xiàn)在都是高校自己評，公辦民辦高校差別不大，但都是競爭越來越激烈了。

教學(xué)水平：總體來看，民辦高校教學(xué)質(zhì)量在不斷提高，但整體上與公辦高校還有一定差距，這是由于私人辦學(xué)盈利性決定的。就教師個人而言，民辦高校也有教學(xué)能力很強(qiáng)的老師，公辦高校也有不會講課的“傻”博士，教學(xué)水平還是因人而異。

收入待遇：總體看來，公辦高校教師收入更有保障，由基本工資、績效工資、教學(xué)科研獎勵、單位創(chuàng)收、個人創(chuàng)收等等，而民辦高?？傮w而言待遇不如公辦高校。

社會 地位：高校鄙視圈大家都耳熟能詳，由于 社會 認(rèn)知的偏差以及部分民辦高校自己不爭氣，民辦高校往往在鄙視鏈的最底端。所以目前民辦高校教師 社會 認(rèn)同不如公辦高校教師， 社會 地位也基本與之匹配。當(dāng)然，無論是公辦高校教師還是民辦高校教師，多數(shù)人都是 社會 上默默的普通人，沒有誰比誰高貴。

穩(wěn)定程度：以本人工作經(jīng)驗看，公辦高校教師工作更穩(wěn)定，而民辦高校教師工作穩(wěn)定性相對差。本人有不少同事都是從民辦高校跳槽或者考編進(jìn)來的。大家還是想著要個編制，穩(wěn)定，不想一輩子在民辦高校打工。

以上就是鄙人不成熟的愚見，不妥之處，請批評指正，多多交流。

公辦大初中當(dāng)老師和民辦本科當(dāng)老師那個好？

我們很多學(xué)生在畢業(yè)之后才能夠發(fā)現(xiàn)民辦本科和公辦?？频牟罹?，今天就讓我們來討論一下民辦本科和公辦專科之間的差距。

第一，教育資源方面的差距。我們發(fā)現(xiàn)很多專科學(xué)校得到的教育資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于本科學(xué)校的。很多教師資源都非常差，?？茖W(xué)校沒有很多名師愿意來擔(dān)任教師的職位，很多本科學(xué)校卻有很多博士來擔(dān)任教師。我們發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)校的教育設(shè)施也非常差，很多資金都落不到位，所以很多?？粕玫降慕逃Y源是非常少的，他們得到的發(fā)展機(jī)會也特別少，很多實習(xí)機(jī)會也到不了專科學(xué)校。而本科學(xué)校卻非常的繁榮，我們發(fā)現(xiàn)很多教育部門會給本科學(xué)校頒布教育資金，也會給他們發(fā)表許多論文，所以本科學(xué)校的教育資源特別繁榮，?？茖W(xué)校和本科學(xué)校在這一方面的差別就很大。因此，我們覺得第一個差距就是教育資源方面的差距。

第二，生源方面的差距。我們都知道本科生相對來說學(xué)習(xí)成績要好一點，在高考時也是考的成績更高才能夠考到本科學(xué)校，?？粕话憔褪菍W(xué)術(shù)成績不高的人才能夠進(jìn)入的學(xué)校，一般來說學(xué)術(shù)成績不高的人進(jìn)入到?？茖W(xué)校里面只是想著混日子，或者是讓自己在學(xué)校里面躺著過日子，所以他們不會好好的學(xué)習(xí)。而一些本科生覺得自己考入大學(xué)以后也要努力，他們會好好的學(xué)習(xí)。?？茖W(xué)校的學(xué)生在許多不好的氛圍影響下，他們也變得越來越消極。他們覺得自己努力學(xué)習(xí)也沒有任何的進(jìn)步，所以每天都在蹉跎度日，沒有任何長進(jìn)的地方。他們只想著自己每天吃喝玩樂就行，不想著去努力提高自己。長久以往，兩個學(xué)校的學(xué)生差距越來越大。因此，我們覺得第二個差距就是生源方面的差距。

民辦師資和公辦師資哪個強(qiáng)

民辦學(xué)校在師資力量上確實不如公辦學(xué)校。但是現(xiàn)在一些民辦學(xué)校為了彌補(bǔ)這方面的劣勢，大部分的老師都是高薪從重點大學(xué)聘請的。所以說這一點上民辦學(xué)校在盡力的拉平和公辦學(xué)校間的差距。

另外，在就業(yè)方面公辦學(xué)校的認(rèn)可度是要高于民辦學(xué)校的，但是現(xiàn)在這也僅限于政府工作部門了?，F(xiàn)在的一些企業(yè)對于學(xué)校的要求已經(jīng)越來越淡了，反而對于面試強(qiáng)度的要求越來越高，這也代表著，現(xiàn)在受重視的不僅是學(xué)歷，更重要的是能力。

民辦學(xué)校老師和公辦學(xué)校老師的差別

工資

公辦老師的工資雖然不高，但也能基本做到小有余富，能過上一個比較穩(wěn)定舒適的小康生活，而且能按時發(fā)放。民辦學(xué)校老師的工資偶爾會因“校董”資金周轉(zhuǎn)緊張，可能遲到3--5日吧，而且因為民辦教師多是按課時“計件”工資，假期沒有工資收入。

工作

無論公辦還是民辦老師，工作都一樣不輕松。雖然有人總拿農(nóng)民工來比老師的工作和工資，但是自己去做做教師這個工作就知道了，要不然，也不會有那么多的民辦教師辭職去打工了。公辦教師的工作比較繁雜：除了正常的備課上課改作業(yè)外，還有教研培訓(xùn)迎檢，現(xiàn)在最費心費力勞神的是去下村扶貧。

民辦教師的工作相對單純點，平時除了正常教學(xué)，只要注意“防輟保學(xué)”就行了。當(dāng)然，老板們要擴(kuò)大生源，老師還有招生任務(wù)。另外就是，一旦教得不好，那就有面臨失業(yè)的危險，所以壓力相對也是蠻大的。

職稱

雖然評高級職稱艱難，也一直為廣大教師所詬病，但公辦老師有努力的方向，每年都有老師評上。職稱是與工資待遇掛鉤的，每晉一級職稱，工資都會有所提升。

退休后

公辦老師至少總有兩三千的退休工資吧，民辦教師就少多了?？偠灾?，公辦老師要比民辦教師的待遇好一點。要不然，每年也不會有那么多的年輕人報考教師編制了。

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