民辦大學老師好嗎

我其實個人認為其實是好不好的原因不壞于自己，但是呢在于長久穩(wěn)定相對來言，還是大比例，情況下是不太好的。

民辦高校師生比例不平衡，一個教師可能要干幾個教師的活，因為人事知道，如果教師們太輕松，很有可能會另謀出路，所以，民辦高校教師的工作任務是相當繁重的。

另外，民辦高校的形式主義嚴重，很多工作任務，都需要形成記錄和照片，總而言之，就是雜事很多，要想閑下來幾乎是不太可能的。正因為如此繁重的工作任務，教師的生存壓力較大，如果你不能多做事，為學校多賺錢，那學校也不需要你。

最后，是民辦高校教師的待遇特點。民辦學校教師的待遇也普遍不高。尤其是專任在職教師，工作辛苦，收入卻不高，向民辦學校辦學者提出待遇問題時往往又會碰釘子。由于民辦學校的主要辦學經費是學生學費，除學生學費外，有的民辦院校沒有任何其他經費來源(少數地方的民辦高?？色@得財政一定的生均經費撥款)。

在這種情況下，如果民辦高校還想從辦學中掙錢，就會控制辦學成本。尤其是，隨著我國生源減少，一些民辦學校遭遇生源危機，學校學費收入銳減，教師的收入也隨之減少。

更多教師看不到在民辦學校的前途，產生情緒衰竭的問題是“完全正常的”。

2民辦大學沒有經費來源

如果你的身邊有讀過民辦的朋友，那么你們肯定知道，民辦的學費一般來說都比較的昂貴，相對于公辦的大學來說，甚至可以高出一倍。據說在民辦學校的學費高達每年一萬多，所以很多民辦學校開設的意義就在于收取學費，因為很多民辦的學校是沒有財政補貼的。

而如果在公辦大學，只要招收一個學生，那么國家財政就會給公辦院校大概一萬二的補貼，再加上每年收的學生學費，所以每年的經費就要高出不少。

眾所周知，民辦大學的經費一直以來就特別的緊張，所以對于招生方面就特別的重視，非常希望可以通過收取學生的學費來擴大學校的建。

民辦高校的教師的前途？

總體來說，不是很值得，如果能去國立的還是選擇國立的

民辦高校教師與公辦高校教師的最大不同：有無編制！在我國編制為大的基本國情下，無編制三個字可以說幾乎概括了民辦高校教師的所有原罪。民辦高校教師五險一金比例低、面臨辭退風險等，都可用沒有編制來解釋。

民辦高校教師的優(yōu)劣勢：

第一，評職稱相對容易。

第二，享受校園環(huán)境。

第三，相對簡單的人際關系和辦公環(huán)境。

第四，實在想不到了……

更多的是劣勢：

①工資低

可能你會說公辦老師工資也低，但至少人家福利待遇好啊，五險一金高啊，年終獎也不錯啊。民辦教師呢？五險一金最低，工資面試克扣風險（確實發(fā)生過），是否有年終獎可能得看董事的心情。

②不正規(guī)

最常見的，就是朝令夕改。比如我親身經歷過的一次開會。周一發(fā)通知說要周三開會，到了周三突然說院長有事，調整到下周三開會，下周一突然又說周三副院長有事，那就周二開吧！開個會都能這樣來回調時間，這誰受得了？

民辦高校老師穩(wěn)定嗎？評職稱容易嗎？

綜述民辦高校的教師的前途不錯，教育行業(yè)是熱門行業(yè)。

教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發(fā)展實際及教育目標、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質復雜的職業(yè)角色。

教書育人：

是“教師的天職”。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

百度百科-教師

上海民辦本科教師穩(wěn)定嗎

碩士畢業(yè)之后，有一些人希望去大學教書。民辦教師也是一個重要的職業(yè)方向。很多人不了解這個行業(yè)，不知道這個行業(yè)是不是穩(wěn)定，具體工作內容是什么。很多人在選擇這個職業(yè)之前會到網絡查找一些信息，但是一些論壇或者貼吧上有不少的負面信息，這使得很多人對這個職業(yè)望而卻步。其實，這個職業(yè)相對還算是比較穩(wěn)定的職業(yè)。

很多人都覺得公辦大學的老師才比較穩(wěn)定，但是看一下在民辦中小學中還有那么多老師，他們不是也很穩(wěn)定嗎？現在社會分工比較細，會有很多職位。很多人都不了解這個職位，得到的很多信息都是網上的一些基本信息。這些信息中帶著很多偏見，因為每個學校都是不一樣的，民辦學校有很多，管理方式都不一樣，有些老師受到了不公平的待遇，他們會到網上發(fā)表一些言論。很多民辦高校的老師覺得民辦高校還是可以的，是一份比較穩(wěn)定的工作。同時，現在很多公辦學校也在進行改革，逐漸取消編制，所以沒有必要那么迷信編制。

另外，很多想要當大學老師的人最關心的就是如何評職稱，職稱關系到一個人的收入，也關系到一個人的榮譽?，F在很多地方都是將職稱評價的權力下放到各個學校，這樣只需要在學校內部評職稱就可以了。相對來說，這情況下，評職稱還是比較容易的。職稱評價，一般就看個人的科研水平和獲獎次數，一次申請項目的數量。一般而言，在民辦高校，科研壓力沒有那么大，不需要天天去搞科研，只要好好教學，將自己的本職工作做好就可以了。所以，在民辦高校工作比較穩(wěn)定 ，評職稱也比較容易，工作壓力沒有那么大。

不如公辦學校穩(wěn)定。

大學當老師的話工作還是比較好的，但是，如果是在民辦大學的話，可能環(huán)境不是很好，各種規(guī)章制度會比較嚴格，工資也不會很高，不如在公辦院校當老師穩(wěn)定。

民辦高校指的是企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經費，面向社會舉辦的高等學校及其他教育機構，其辦學層次分?？啤⒈究坪脱芯可逃?，包含獨立設置的民辦高等學校和獨立學院。

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