民辦大學(xué)減少人才儲備嗎

優(yōu)勢：升學(xué)率高，學(xué)習(xí)氛圍好，民辦院校的老師對于學(xué)生的管理一般情況下更加的嚴(yán)格。因為所有目標(biāo)都是為了高升學(xué)率，所以只要有什么措施，是能夠幫助學(xué)生提高成績的，都會使用，也會更加注重管理課堂秩序。在這樣軍事化管理的氛圍下，學(xué)習(xí)氣氛自然非常濃厚，自然而然會對同學(xué)產(chǎn)生影響。

劣勢：學(xué)習(xí)壓力大，容易產(chǎn)生心理問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)氛圍好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率高是好事。但是，如果有的學(xué)生真的是資質(zhì)不高，那就容易陷入不良情緒中，形成學(xué)習(xí)壓力。尤其是在競爭激烈的畢業(yè)班，心里承受能力差的同學(xué)，甚至?xí)葑兂尚睦砑膊　?/p>

民辦高等教育機構(gòu)人才培養(yǎng)模式改革還存在一些問題與不足，主要表現(xiàn)在以下三個方面

1、生源減少導(dǎo)致民辦高等教育機構(gòu)的生存壓力驟增。對絕大多數(shù)民辦高等教育機構(gòu)而言，學(xué)費收入是辦學(xué)經(jīng)費的主要或全部來源，充足的生源是其生存的基礎(chǔ)。21世紀(jì)初，我國高中畢業(yè)生人數(shù)出現(xiàn)下降趨勢，高校之間的生源競爭趨于激烈，民辦高等教育機構(gòu)生源減少的問題已明顯顯現(xiàn)，這對其生存帶來巨大壓力。

2、民辦高等教育機構(gòu)在人才培養(yǎng)方面的投入不足。人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)和中心工作，但由于種種原因，民辦高等教育機構(gòu)在教學(xué)經(jīng)費上投入不足。民辦高等教育機構(gòu)的辦學(xué)條件及教學(xué)實訓(xùn)條件急需補充和更新。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理者在教學(xué)上投入的精力不足。

3、教師隊伍建設(shè)滯后成為制約民辦高等教育機構(gòu)發(fā)展的瓶頸。多數(shù)民辦高等教育機構(gòu)的教師隊伍專職教師少，兼職教師比例過高。少數(shù)民辦高等教育機構(gòu)已逐步建立起自有的師資隊伍，多數(shù)學(xué)校仍實行專兼結(jié)合，兼職為主的教師聘用制度。

民辦的本科學(xué)歷將來找工作困難嗎?

與公辦高校相比，民辦高校更注重自身辦學(xué)特色，尊重學(xué)生的興趣愛好，特別是注重就業(yè)。

——以市場為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)。民辦高校非常注重研究社會對人才的需求，及時對專業(yè)設(shè)置進行調(diào)整，有的學(xué)校提出“訂單教育”，即社會需要怎樣的人才，學(xué)校就培養(yǎng)怎樣的人才。

比如<北京經(jīng)濟技術(shù)學(xué)院—創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院>以就業(yè)為導(dǎo)向，面向市場辦學(xué)，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路。根據(jù)社會需求和自己的實際情況，打破了原有的熱門專業(yè)支撐熱門學(xué)校的辦學(xué)模式，創(chuàng)辦了商學(xué)院、法學(xué)院、外語學(xué)院、音樂舞蹈學(xué)院、汽車學(xué)院、應(yīng)用心理學(xué)院、武術(shù)學(xué)院等15個應(yīng)用型學(xué)院。學(xué)校同時規(guī)定，就業(yè)率低于95％的“滯銷”專業(yè)，在安排下一年度招生計劃時減少招生指標(biāo)，對未達到最終就業(yè)率85％的專業(yè)，就停止招生。

——充分重視就業(yè)。對于民辦高校來說，出口決定著入口，也就是說，畢業(yè)生就業(yè)的好壞，直接影響著當(dāng)年招生的多少，因此，民辦高校非常重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，每年投入大量人力物力用于學(xué)生就業(yè)工作。以北京人文大學(xué)為例，學(xué)校成立了“招生就業(yè)指導(dǎo)委員會”、“就業(yè)研究所”和“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心”，對學(xué)生就業(yè)進行專題研究，在學(xué)生中成立“職業(yè)生涯設(shè)計協(xié)會”，指導(dǎo)學(xué)生入學(xué)就有針對性地進行職業(yè)生涯規(guī)劃：在學(xué)生畢業(yè)前一學(xué)期開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，對畢業(yè)生進行就業(yè)培訓(xùn)，增強其就業(yè)的能力和競爭力。學(xué)校還根據(jù)不同專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)需求，積極開展“特色課程教育”，全方位增強學(xué)生的綜合能力。

——多方面育人，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。如果說重點高校是以培養(yǎng)“研究型”人才為主，那么民辦高校培養(yǎng)的就是“應(yīng)用型”人才。近年來，隨著社會對人才要求的提高和民辦高校辦學(xué)實力的提高，一些好的民辦高校開始著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，不再單純的追求“自考”通過率等指標(biāo)，而是把“應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)。比如，黃河科技大學(xué)對學(xué)生的要求是“五會”即，會做人、會學(xué)習(xí)、會工作、會生活、會創(chuàng)造；“四有”即有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。這都要求學(xué)生不僅僅有好的學(xué)習(xí)成績，更有良好的綜合素質(zhì)，這樣的學(xué)生才是社會需要的人才。

與公辦高校相比，民辦高校更注重自身辦學(xué)特色，尊重學(xué)生的興趣愛好，特別是注重就業(yè)。

——以市場為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)。

——充分重視就業(yè)。

——多方面育人，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

民辦大學(xué)有什么優(yōu)勢和劣勢，為什么？

不困難，民辦大學(xué)沒有你想的那么不好，它們的辦學(xué)水平在不斷提高，正在源源不斷為社會輸送所需人才，每所民辦大學(xué)都有大量學(xué)生就讀便是說明。就低層次二本和民辦大學(xué)相比，各有優(yōu)勢，大家應(yīng)該理性選擇。雖然有些用人單位在招聘人才時對民辦大學(xué)畢業(yè)生依然有歧視現(xiàn)象，但這種現(xiàn)象畢竟是少數(shù)。

是那種頂尖的公司沒有真本事是不可能進去的，就算有，學(xué)歷是第一要求，也就pass了。而相對來說普通一點的公司，還是比較容易的。不過你得在大學(xué)期間做過一些事，讓自己的履歷漂亮一點?，F(xiàn)在工作機會還是挺多的，只是你想去的人家不要你，剩下的就是你不想去的。

還是心態(tài)的問題，找好自己的地位，應(yīng)屆生去了一家公司，是完完全全的新人，要把工作當(dāng)做一種學(xué)習(xí)。不論是為人處事還是業(yè)務(wù)上，都先讓自己有了長進，再提高一點的目標(biāo)。不要想著一口吃個胖子，大家都是這樣一步一步走過來的。

民辦大學(xué)影響找工作嗎？

民辦大學(xué)有以下方面的優(yōu)勢和劣勢。

優(yōu)勢：

（1）民辦大學(xué)是面向社會、服務(wù)社會的教育機構(gòu)，所開設(shè)的專業(yè)主要是以社會適應(yīng)型、應(yīng)用型、職業(yè)型為目標(biāo)，充分滿足了社會所需，彌補了社會上高級職業(yè)人才和專業(yè)人才的不足。

此外，民辦高校的畢業(yè)生對社會適應(yīng)性強，自身定位好，專業(yè)知識和技術(shù)對路，且一專多能，所以深受社會用人單位的歡迎。

(2)民辦大學(xué)在招生上實行“寬進嚴(yán)出”的原則，讓廣大高考落榜生和社會上有志求學(xué)深造的青年都有上大學(xué)的機會，既解決了公辦學(xué)校沒有辦法解決的事情，為國家減輕了負擔(dān)，又為社會培養(yǎng)了大量的實用性專業(yè)人才，為國家高等教育大眾化奠定了基礎(chǔ)。

(3)民辦大學(xué)實行“教考分離”，促進了教學(xué)改革，學(xué)生所得到的文憑，不僅公正而且執(zhí)行的是國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。相對地說，民辦高校的文憑與公辦高校的文憑相比，其”含金量”更高，這是因為國家統(tǒng)一考試的公正性和難度所決定的。

正是這種國家承認學(xué)歷文憑的權(quán)威性，有利于提高民辦高校的社會信譽和地位。

(4)民辦大學(xué)雖然在辦學(xué)中有相對的自主權(quán)和靈活性，民辦大學(xué)它必須每年定期接受省市級教育主管部門組織的專家評估委員會對學(xué)校各個方面幾十項指標(biāo)的達標(biāo)評估，并取得認可，方能有繼續(xù)辦學(xué)的資格，否則即要被取消或自行淘汰。為此，民辦大學(xué)必須不斷改善辦學(xué)條件和提高辦學(xué)水平。

劣勢：

學(xué)習(xí)壓力大，容易產(chǎn)生心理問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)氛圍好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率高是好事。但是，如果有的學(xué)生真的是資質(zhì)不高，那就容易陷入不良情緒中，形成學(xué)習(xí)壓力。尤其是在競爭激烈的畢業(yè)班，心里承受能力差的同學(xué)，甚至?xí)葑兂尚睦砑膊　?/p>

參考資料

民辦大學(xué)不會影響找工作的。

民辦大學(xué)也是正規(guī)大學(xué)，國家承認學(xué)歷，有的民辦大學(xué)的管理，比公辦大學(xué)更加嚴(yán)格；

既然允許民辦大學(xué)存在，就說明民辦大學(xué)同樣有市場，找工作也沒有問題，對學(xué)生來講，不論你是民辦大學(xué)還是公辦大學(xué)畢業(yè)，只要有能力，都可以找到工作；

總之，好好學(xué)習(xí)，有能力哪都能去，和民辦公辦無關(guān)。

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