民辦大學(xué)沒有競(jìng)爭(zhēng)力

民辦本科有很多坑，比如企業(yè)不承認(rèn)民辦學(xué)校，民辦容易被取締，容易受到學(xué)校老師威脅等等。

一、民辦本科有些企業(yè)不承認(rèn)

其實(shí)很多民辦的本科外表看起來(lái)高大上，但其實(shí)這樣的學(xué)校畢業(yè)后拿著畢業(yè)證去某些企業(yè)面試，人家面試的人可能都沒有聽過你的學(xué)校。等人家一查你學(xué)校的時(shí)候網(wǎng)上顯示民辦，面試人員自然就把你放在了公辦大學(xué)的下面，沒辦法，誰(shuí)讓民辦的學(xué)校口碑不好呢。

雖然現(xiàn)在很多人都呼吁不要搞就業(yè)歧視，但現(xiàn)實(shí)中學(xué)歷歧視依舊存在。很多人都會(huì)告訴你一定要上公辦，不能上民辦，民辦各種各種不好，其實(shí)真實(shí)情況就是這樣。大學(xué)辛辛苦苦學(xué)了四年到時(shí)候企業(yè)都不認(rèn)可的畢業(yè)證那就是一張廢紙！一點(diǎn)用都沒有！

二、民辦本科容易被取締

山東省不是就因?yàn)槊褶k合并讓很多學(xué)生說不公了嗎！民辦本科非常容易被取締掉，雖然不是說讓他們關(guān)門大吉，但是讓這樣的民辦本科跟大專合并然后不給發(fā)學(xué)位證怎么辦！

我朋友當(dāng)初就是考的民辦本科，結(jié)果大四馬上畢業(yè)的時(shí)候?qū)W校搞合并，要跟大專合并并且降級(jí)到大專，那些學(xué)生一下子就不干了，白白上了這么多年學(xué)什么證都沒有，這怎么辦！所以為了保準(zhǔn)還是去公辦的好！

三、民辦本科容易威脅學(xué)生

很多民辦的本科學(xué)校為了要免費(fèi)的勞動(dòng)力和就業(yè)率就會(huì)忽悠同學(xué)在暑期的時(shí)候去廠里工作。美名其曰是鍛煉進(jìn)入社會(huì)的動(dòng)手能力，其實(shí)就是變相的給工廠打工，讓老師賺錢！

你說你有事你不去！可以啊，不去就不去唄，畢業(yè)證研發(fā)，學(xué)位證研發(fā)，各種考試都不給你過你怎么辦？等到時(shí)候綜合測(cè)評(píng)的時(shí)候你導(dǎo)員在你檔案上寫上此孩子不服從管教品行不良你怎么弄？未來(lái)就毀了，所以為了避免，還是公辦！

民辦大學(xué)為什么越來(lái)越不行

民辦大學(xué)有以下方面的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

優(yōu)勢(shì)：

（1）民辦大學(xué)是面向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的教育機(jī)構(gòu)，所開設(shè)的專業(yè)主要是以社會(huì)適應(yīng)型、應(yīng)用型、職業(yè)型為目標(biāo)，充分滿足了社會(huì)所需，彌補(bǔ)了社會(huì)上高級(jí)職業(yè)人才和專業(yè)人才的不足。

此外，民辦高校的畢業(yè)生對(duì)社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng)，自身定位好，專業(yè)知識(shí)和技術(shù)對(duì)路，且一專多能，所以深受社會(huì)用人單位的歡迎。

(2)民辦大學(xué)在招生上實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的原則，讓廣大高考落榜生和社會(huì)上有志求學(xué)深造的青年都有上大學(xué)的機(jī)會(huì)，既解決了公辦學(xué)校沒有辦法解決的事情，為國(guó)家減輕了負(fù)擔(dān)，又為社會(huì)培養(yǎng)了大量的實(shí)用性專業(yè)人才，為國(guó)家高等教育大眾化奠定了基礎(chǔ)。

(3)民辦大學(xué)實(shí)行“教考分離”，促進(jìn)了教學(xué)改革，學(xué)生所得到的文憑，不僅公正而且執(zhí)行的是國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。相對(duì)地說，民辦高校的文憑與公辦高校的文憑相比，其”含金量”更高，這是因?yàn)閲?guó)家統(tǒng)一考試的公正性和難度所決定的。

正是這種國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷文憑的權(quán)威性，有利于提高民辦高校的社會(huì)信譽(yù)和地位。

(4)民辦大學(xué)雖然在辦學(xué)中有相對(duì)的自主權(quán)和靈活性，民辦大學(xué)它必須每年定期接受省市級(jí)教育主管部門組織的專家評(píng)估委員會(huì)對(duì)學(xué)校各個(gè)方面幾十項(xiàng)指標(biāo)的達(dá)標(biāo)評(píng)估，并取得認(rèn)可，方能有繼續(xù)辦學(xué)的資格，否則即要被取消或自行淘汰。為此，民辦大學(xué)必須不斷改善辦學(xué)條件和提高辦學(xué)水平。

劣勢(shì)：

學(xué)習(xí)壓力大，容易產(chǎn)生心理問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)氛圍好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率高是好事。但是，如果有的學(xué)生真的是資質(zhì)不高，那就容易陷入不良情緒中，形成學(xué)習(xí)壓力。尤其是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的畢業(yè)班，心里承受能力差的同學(xué)，甚至?xí)葑兂尚睦砑膊　?/p>

參考資料

未來(lái)的高校發(fā)展，可能會(huì)呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。學(xué)生越來(lái)越少，不但影響民辦高校，公辦高校同樣有招生危機(jī)。優(yōu)勝劣汰肯定很激烈，不過有一點(diǎn)可以肯定，民辦高校不會(huì)全部消失。像歐美等國(guó)家，一流高校相當(dāng)大比例是私立的，如哈弗、 斯坦福大學(xué)等。而這個(gè)，不管公辦還是私立高校，其前途完全取決于自身的發(fā)展。民辦高校師生比例不平衡，一個(gè)教師可能要干幾個(gè)教師的活，因?yàn)槿耸轮?，如果教師們太輕松，很有可能會(huì)另謀出路，所以，民辦高校教師的工作任務(wù)是相當(dāng)繁重的。

另外，民辦高校的形式主義嚴(yán)重，很多工作任務(wù)，都需要形成記錄和照片，總而言之，就是雜事很多，要想閑下來(lái)幾乎是不太可能的。正因?yàn)槿绱朔敝氐墓ぷ魅蝿?wù)，教師的生存壓力較大，如果你不能多做事，為學(xué)校多賺錢，那學(xué)校也不需要你。

最后，是民辦高校教師的待遇特點(diǎn)。民辦學(xué)校教師的待遇也普遍不高。尤其是專任在職教師，工作辛苦，收入?yún)s不高，向民辦學(xué)校辦學(xué)者提出待遇問題時(shí)往往又會(huì)碰釘子。由于民辦學(xué)校的主要辦學(xué)經(jīng)費(fèi)是學(xué)生學(xué)費(fèi)，除學(xué)生學(xué)費(fèi)外，有的民辦院校沒有任何其他經(jīng)費(fèi)來(lái)源(少數(shù)地方的民辦高?？色@得財(cái)政一定的生均經(jīng)費(fèi)撥款)。

在這種情況下，如果民辦高校還想從辦學(xué)中掙錢，就會(huì)控制辦學(xué)成本。尤其是，隨著我國(guó)生源減少，一些民辦學(xué)校遭遇生源危機(jī)，學(xué)校學(xué)費(fèi)收入銳減，教師的收入也隨之減少。

更多教師看不到在民辦學(xué)校的前途，產(chǎn)生情緒衰竭的問題是“完全正常的”。

2民辦大學(xué)沒有經(jīng)費(fèi)來(lái)源

如果你的身邊有讀過民辦的朋友，那么你們肯定知道，民辦的學(xué)費(fèi)一般來(lái)說都比較的昂貴，相對(duì)于公辦的大學(xué)來(lái)說，甚至可以高出一倍。據(jù)說在民辦學(xué)校的學(xué)費(fèi)高達(dá)每年一萬(wàn)多，所以很多民辦學(xué)校開設(shè)的意義就在于收取學(xué)費(fèi)，因?yàn)楹芏嗝褶k的學(xué)校是沒有財(cái)政補(bǔ)貼的。

而如果在公辦大學(xué)，只要招收一個(gè)學(xué)生，那么國(guó)家財(cái)政就會(huì)給公辦院校大概一萬(wàn)二的補(bǔ)貼，再加上每年收的學(xué)生學(xué)費(fèi)，所以每年的經(jīng)費(fèi)就要高出不少。

眾所周知，民辦大學(xué)的經(jīng)費(fèi)一直以來(lái)就特別的緊張，所以對(duì)于招生方面就特別的重視，非常希望可以通過收取學(xué)生的學(xué)費(fèi)來(lái)擴(kuò)大學(xué)校的建。

以上就是關(guān)于為什么說最好不要上民辦的本科？有什么不好的嗎？全部的內(nèi)容，如果了解更多相關(guān)內(nèi)容，可以關(guān)注培訓(xùn)啦網(wǎng)，你們的支持是我們更新的動(dòng)力！