國(guó)外文科大學(xué)發(fā)展趨勢(shì)

清華大學(xué)是一所文理科均衡發(fā)展的綜合性大學(xué)，其人文社會(huì)科學(xué)也具有較強(qiáng)的實(shí)力。在清華大學(xué)建設(shè)綜合性、研究型、開(kāi)放式的世界一流大學(xué)過(guò)程中，文科具有不可或缺的重要地位和作用。1952年全國(guó)高校院系調(diào)整時(shí)，清華的文學(xué)院、法學(xué)院等院系曾劃歸北京大學(xué)等校，使清華大學(xué)成為一所工科大學(xué)，重點(diǎn)為國(guó)家培養(yǎng)工程技術(shù)人才。但改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)校先后恢復(fù)或新建了經(jīng)濟(jì)、管理等社會(huì)科學(xué)學(xué)科，清華大學(xué)成為擁有20個(gè)學(xué)院、54個(gè)系的綜合性大學(xué)，設(shè)有覆蓋理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)和藝術(shù)學(xué)等10個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)共75個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。在清華大學(xué)的總體發(fā)展中，提出了加快發(fā)展文科的指導(dǎo)思想。社會(huì)科學(xué)學(xué)院努力從清華大學(xué)在國(guó)家的地位以及建設(shè)世界一流大學(xué)的整體目標(biāo)出發(fā)，適應(yīng)新世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)進(jìn)步對(duì)人才培養(yǎng)和社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)的要求；遵循“古今貫通、中西融會(huì)、文理滲透、綜合創(chuàng)新”的學(xué)術(shù)范式，打好基礎(chǔ)，突出應(yīng)用，注重交叉，形成特色；按照“有所為，有所不為”的原則，有重點(diǎn)分階段地進(jìn)行學(xué)科建設(shè)。為壯大人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科的發(fā)展，1993年，清華大學(xué)專(zhuān)門(mén)成立了人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院。2012年7月，人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院又分設(shè)為人文科學(xué)學(xué)院與社會(huì)科學(xué)學(xué)院。清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有教職工160余人，其中包括41名教授之內(nèi)的專(zhuān)門(mén)教學(xué)人員77人，非事業(yè)編制人員80余人，在站博士后70人。目前，該院在讀學(xué)生總數(shù)860多人。清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有4系2所，即社會(huì)學(xué)系、政治學(xué)系、國(guó)際關(guān)系學(xué)系、心理學(xué)系，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究所、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)研究所。除此之外，學(xué)院還設(shè)有近20個(gè)跨學(xué)科非實(shí)體研究機(jī)構(gòu)。社會(huì)科學(xué)學(xué)院的學(xué)科專(zhuān)業(yè)涉及哲學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)等文科學(xué)科門(mén)類(lèi)。目前設(shè)有5個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)，2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)，1個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科；

4、個(gè)本科專(zhuān)業(yè)；

4、個(gè)博士后流動(dòng)站；

3、個(gè)北京市重點(diǎn)學(xué)科。1門(mén)課程被評(píng)為國(guó)家級(jí)本科精品課。近年來(lái)，學(xué)院共承擔(dān)包括國(guó)家社科基金項(xiàng)目重大招標(biāo)項(xiàng)目、教育部人文社科重大課題攻關(guān)項(xiàng)目、國(guó)家科技支撐計(jì)劃等在研項(xiàng)目二百余項(xiàng)，這些科硏項(xiàng)目在國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化建設(shè)中發(fā)揮了積極作用。近五年來(lái)，學(xué)院教師共出版各類(lèi)著作數(shù)百多部，發(fā)表論文上千篇，科硏成果多次獲得教育部、北京市等各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。建設(shè)一流的文科是清華大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué)的重要組成部分。清華新百年伊始新成立的社科學(xué)院從清華大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué)的整體目標(biāo)出發(fā)，適應(yīng)新時(shí)期對(duì)學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)的要求，致力于傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)，把握時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的新契機(jī)，以更加寬廣的視野和博大的胸襟開(kāi)拓創(chuàng)新，全面推進(jìn)學(xué)院的學(xué)術(shù)研究、隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面的工作，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供人才、思想和智力支持，力爭(zhēng)在影響時(shí)代潮流和引領(lǐng)人類(lèi)文明發(fā)展方向上作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

美國(guó)大學(xué)文科有哪些專(zhuān)業(yè)？

國(guó)外文科很好的大學(xué)有

1、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院LSE：

校如其名，LSE以商科和人文社科見(jiàn)長(zhǎng)，它的經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、傳播與媒體研究、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)等學(xué)科都位列全球前10，在英國(guó)國(guó)內(nèi)則可以和牛劍拼前3。不過(guò)在英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)上，LSE并不是特別突出，這可能也是LSE唯一的弱項(xiàng)。

2、倫敦大學(xué)學(xué)院UCL：

UCL的考古和人類(lèi)學(xué)等優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)名次都在全球前5，教育學(xué)排名世界第1，經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等專(zhuān)業(yè)穩(wěn)居全球前20。

3、倫敦國(guó)王學(xué)院KCL：

倫敦國(guó)王學(xué)院成立于1829年，是英國(guó)久負(fù)盛名的世界頂尖綜合性研究型大學(xué)。KCL的法律、現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)、傳播和媒體研究、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)等都排在英國(guó)前5，作為金三角名校之一，KCL也是人文社科大佬。

4、愛(ài)丁堡大學(xué)：

愛(ài)丁堡大學(xué)成立于1583年，在歐洲啟蒙時(shí)代就有極為重要的領(lǐng)導(dǎo)地位，知名校友包括大衛(wèi)·休謨、亞當(dāng)·斯密和1996年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的得主詹姆斯·莫里斯。

5、布里斯托大學(xué)：

布里斯托大學(xué)雖然以工科見(jiàn)長(zhǎng)，但其實(shí)在文科方面也有很多強(qiáng)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)，是典型的全方位發(fā)展的綜合型大學(xué)。布大是英國(guó)社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)，其社會(huì)科學(xué)與法學(xué)學(xué)院擁有31位英國(guó)社會(huì)科學(xué)院院士和18位英國(guó)皇家科學(xué)院院士。

文科生出國(guó)留學(xué)如何選擇？

美國(guó)文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)介紹。所謂文科，其實(shí)是一種非?；\統(tǒng)的分法，實(shí)際上由于不同科目社會(huì)需求與熱度并不相同，各科文科專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景也不盡相同。據(jù)目前就業(yè)市場(chǎng)來(lái)看，文科專(zhuān)業(yè)有三大就業(yè)方向比較受市場(chǎng)歡迎。

美國(guó)文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)一：是心理學(xué)和教育學(xué)專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)在人們對(duì)生活質(zhì)量與心理健康的追求越來(lái)越高，這方面的人才在就業(yè)市場(chǎng)也比較被看好。

美國(guó)文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)二：是管理學(xué)專(zhuān)業(yè)。包括物流管理、供應(yīng)鏈管理、飯店管理。這主要是因?yàn)橹袊?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大量的管理類(lèi)人才，因而，無(wú)論是從就業(yè)率還是從薪酬來(lái)說(shuō)，這些專(zhuān)業(yè)海歸的前途都是較有保證的。

美國(guó)文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)三：是大眾傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)。近年來(lái)隨著人們對(duì)信息需求量的迅猛增長(zhǎng)，傳媒市場(chǎng)呈現(xiàn)出一派繁榮景象。這些專(zhuān)業(yè)的海歸，比較受用人單位的歡迎。

另一個(gè)趨勢(shì)是研究生學(xué)歷更受歡迎，所以從某種程度上說(shuō)，不管今后的職業(yè)規(guī)劃如何，只要經(jīng)濟(jì)允許，都建議文科學(xué)子讀完研究生再回國(guó)發(fā)展。這主要是因?yàn)椋x研之后，社會(huì)認(rèn)同度、工作的起點(diǎn)和本身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)都大大增強(qiáng)，更為重要的是，通過(guò)從事高水平的學(xué)術(shù)研究，一個(gè)人的思維能力將得到質(zhì)的提高，而人脈與社會(huì)經(jīng)歷也會(huì)變得更加豐富。這些優(yōu)勢(shì)都為其未來(lái)回國(guó)發(fā)展打下了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，無(wú)論是讀博讀碩還是讀本科，文科海歸的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在職場(chǎng)中都會(huì)占據(jù)非常重要的位置。在國(guó)外就讀期間，文科學(xué)子若能在教授的指導(dǎo)下，用一段時(shí)間去認(rèn)真完成一項(xiàng)課題研究，實(shí)實(shí)在在地做一些事情，個(gè)人的科研素質(zhì)將會(huì)得到極大提高。對(duì)于一些從事管理類(lèi)，傳媒類(lèi)等實(shí)踐型較強(qiáng)的文科學(xué)子來(lái)說(shuō)，如果能到一些大型的跨國(guó)公司、傳媒集團(tuán)工作，將會(huì)具備國(guó)內(nèi)同類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)者所不可比的優(yōu)勢(shì)。

對(duì)于本科學(xué)習(xí)中文的學(xué)生。由于在美國(guó)沒(méi)有相關(guān)專(zhuān)業(yè)方向，選擇是非常大的。建議這類(lèi)學(xué)生申請(qǐng)對(duì)本科背景要求不是很?chē)?yán)格的碩士項(xiàng)目。例如：社會(huì)學(xué)，社會(huì)工作，對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)；文化研究，公共關(guān)系，國(guó)際關(guān)系等專(zhuān)業(yè)，商科類(lèi)的市場(chǎng)，人力，物流，以及一部分會(huì)計(jì)學(xué)碩士項(xiàng)目。其實(shí)，這部分學(xué)生完全可以考慮申請(qǐng)一些蠻有意思的，極富創(chuàng)造性的碩士專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目，比方說(shuō)城市規(guī)劃和傳媒領(lǐng)域的新媒體專(zhuān)業(yè)。

第1， 大學(xué)結(jié)業(yè)直讀碩士學(xué)位

不轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，接著課本科有關(guān)專(zhuān)業(yè)的碩士：因?yàn)槲目粕驗(yàn)樵谟嘘P(guān)領(lǐng)域已經(jīng)施行了4年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，假如能夠打破語(yǔ)言關(guān)，學(xué)習(xí)也會(huì)游刃有余。結(jié)業(yè)生在完成學(xué)習(xí)后眾多接著學(xué)習(xí)讀博士，日后在高校投身科學(xué)研究和教學(xué)，也有局部學(xué)生思索問(wèn)題在當(dāng)?shù)貐⒓庸ぷ鬟€是回國(guó)，海外大學(xué)文科的學(xué)費(fèi)相對(duì)較低，同時(shí)，挑選的國(guó)度也比較多，例如美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞、荷蘭、新西蘭等國(guó)度。

轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，讀額外一個(gè)專(zhuān)業(yè)的碩士學(xué)位還是碩士學(xué)位預(yù)科課程：英澳眾多大學(xué)的碩士學(xué)位課程都不必學(xué)生本科有有關(guān)的專(zhuān)業(yè)環(huán)境，它們覺(jué)得只要學(xué)生完成了本科學(xué)習(xí)，都具備進(jìn)一步進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)。能夠接納其它專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)就有讀碩士學(xué)位的課程眾多，普通我們稱(chēng)為改換課程，例如人類(lèi)社會(huì)文化學(xué)校內(nèi)的大眾廣泛散布、移譯、新聞、公共管理；商學(xué)校的大多專(zhuān)業(yè)(會(huì)計(jì)、金融、人的勞力資源管理、國(guó)際商業(yè)上的事務(wù)、物流管理、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)信息系統(tǒng)、銀行、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際酒店管理)；教育學(xué)校的中小學(xué)教育、外語(yǔ)教育；法學(xué)校的國(guó)際法、商法信息技術(shù)學(xué)校的電子商業(yè)上的事務(wù)、信息系統(tǒng)一管理理等等。

對(duì)于在本科是語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)生，例如英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)等，我們引薦英澳等國(guó)度的大眾傳媒、移譯、新聞、外語(yǔ)教育、商科等專(zhuān)業(yè)，因?yàn)榻Y(jié)業(yè)生技術(shù)純熟掌握了英語(yǔ)，同時(shí)具備在特別指定領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，結(jié)業(yè)后可以在國(guó)際團(tuán)體、政府部門(mén)、教育機(jī)構(gòu)、新聞電視臺(tái)等機(jī)構(gòu)投身語(yǔ)言教育、文化溝通等方面的辦公。

假如本科專(zhuān)業(yè)是文學(xué)、歷史、哲學(xué)、社會(huì)形態(tài)學(xué)、人類(lèi)科學(xué)等專(zhuān)業(yè)，我們引薦新聞、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方向，眾多學(xué)生擔(dān)心沒(méi)有算術(shù)的環(huán)境學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)十分艱難。需求指出的是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)對(duì)于算術(shù)的要求并不高，絕大多文科學(xué)生感受最大的困難的問(wèn)題是英語(yǔ)本身，不是算術(shù)，只要學(xué)生盡力盡量學(xué)習(xí)，文科生是可以沒(méi)有遇到困難完成會(huì)計(jì)碩士學(xué)位課程的，甚至于可以成功注冊(cè)的會(huì)計(jì)師。

對(duì)于本科是法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，假如不計(jì)劃結(jié)業(yè)后變成當(dāng)?shù)貓?zhí)業(yè)的律師，可以思索問(wèn)題挑選商科方向下的國(guó)際商法、國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、歐盟法等與到現(xiàn)在為止國(guó)際社會(huì)形態(tài)進(jìn)展緊急接合的學(xué)科方向，結(jié)業(yè)后可以在國(guó)際仲裁機(jī)構(gòu)、大中型公司的出進(jìn)口部門(mén)、管理咨詢企業(yè)等投身咨詢、管理等辦公。

對(duì)于期望挑選商科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們提議對(duì)一無(wú)辦公經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)結(jié)業(yè)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)仔細(xì)思索問(wèn)題自個(gè)兒日后的參加工作方向，挑選一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的商科課程如營(yíng)銷(xiāo)學(xué)碩士學(xué)位、金融學(xué)碩士學(xué)位等，而不是挑選實(shí)務(wù)性很強(qiáng)、需求與一定的在業(yè)經(jīng)歷結(jié)合在一塊兒的課程如管理學(xué)、團(tuán)體行徑學(xué)等課程。

第二，積累一定的辦公經(jīng)驗(yàn)讀MBA

MBA的全名是工商管理碩士學(xué)位。MBA教育誕生于美國(guó)，通過(guò)近一百年的考求和盡力盡量，它培育了為數(shù)很多的優(yōu)秀工商管理人材。據(jù)計(jì)數(shù)，美國(guó)最大的500家企業(yè)的總經(jīng)理、董事長(zhǎng)等高層主管，絕大部分?jǐn)?shù)都是MBA。優(yōu)秀商學(xué)校的教育將最新的理論研討成果，實(shí)用的知識(shí)，真實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和切合實(shí)際行得通的解決方案結(jié)拼湊。固然MBA的頭銜并不等于同于成功，但對(duì)于既具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又通過(guò)優(yōu)秀商學(xué)校教育的結(jié)業(yè)生，它們有更多的機(jī)緣進(jìn)入了最聞名的大企業(yè)和門(mén)檻頎長(zhǎng)的行業(yè)，例如咨詢企業(yè)、投資銀行等，調(diào)查顯露它們也有更多提高的機(jī)緣。

第三，課本科

眾多中國(guó)的學(xué)生和家長(zhǎng)有可能不太了解既是已經(jīng)在中國(guó)讀完了本科為何還要去課本科？首先，對(duì)于那一些想從文科轉(zhuǎn)到理科、工程、法律、醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，這是惟一辦法。有點(diǎn)學(xué)生不喜歡在國(guó)內(nèi)的本科專(zhuān)業(yè)，又沒(méi)想到學(xué)習(xí)商科等改換碩士學(xué)位專(zhuān)業(yè)，那末你可以思索問(wèn)題從新挑選一個(gè)專(zhuān)業(yè)，從大一著手讀。英國(guó)、澳大利亞、荷蘭等國(guó)的本科學(xué)教育育世界著名，是整個(gè)兒國(guó)度教育整體體系的中心局部之一。

第四，讀生業(yè)教育

假如提出請(qǐng)求者的經(jīng)濟(jì)條件有限，還是思索問(wèn)題完成學(xué)業(yè)往后在當(dāng)?shù)貐⒓庸ぷ?，可以思索?wèn)題生業(yè)教育課程。對(duì)于中國(guó)的大學(xué)本科結(jié)業(yè)生，可以先在生業(yè)教育學(xué)校讀1-2年，完成后挑選在當(dāng)?shù)貐⒓庸ぷ鳎€是轉(zhuǎn)入和這些個(gè)生業(yè)教育學(xué)校有承認(rèn)學(xué)分協(xié)議的大學(xué)完成剩下的課程拿到本科或更高學(xué)位，這么花銷(xiāo)可以節(jié)約眾多，同時(shí)結(jié)業(yè)生的參加工作率要比平常的大學(xué)本科結(jié)業(yè)生要高，特別是像調(diào)護(hù)、酒店管理、理療、廚子、交通工具保護(hù)師等專(zhuān)業(yè)。

以上就是關(guān)于杜克大學(xué)與清華大學(xué)哪個(gè)更適合文科生長(zhǎng)期發(fā)展？全部的內(nèi)容，如果了解更多相關(guān)內(nèi)容，可以關(guān)注培訓(xùn)啦網(wǎng)，你們的支持是我們更新的動(dòng)力！