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發(fā)布時(shí)間: 2024年12月26日 15:31
創(chuàng)業(yè)管理(Entrepreneurial Management)
創(chuàng)業(yè)管理反映了創(chuàng)業(yè)視角的戰(zhàn)略管理觀點(diǎn)。Stevenson和Jarillo于1990年提出創(chuàng)業(yè)學(xué)和戰(zhàn)略管理的交叉,作者使用“創(chuàng)業(yè)管理”這個(gè)詞以示二者的融合,他們提供了一個(gè)從創(chuàng)業(yè)視角概括戰(zhàn)略管理和一般管理的研究框架,創(chuàng)業(yè)是戰(zhàn)略管理的核心。隨著創(chuàng)業(yè)管理研究的深入,對(duì)創(chuàng)業(yè)管理研究形成了非常有價(jià)值的概念框架模型。如W.B.Cartner(1985)提出了個(gè)人、組織、創(chuàng)立過(guò)程和環(huán)境的創(chuàng)業(yè)管理模式;William(1997)在Cartner概念框架的基礎(chǔ)上,提出了由人、機(jī)會(huì)、環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬等要素構(gòu)成的創(chuàng)業(yè)管理概念框架;Timmons(1999)提出了機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和資源的創(chuàng)業(yè)管理理論模型;Christian(2000)提出了創(chuàng)業(yè)家與新事業(yè)之間的互動(dòng)模型,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)立新事業(yè)隨時(shí)間而變化的創(chuàng)業(yè)流程管理和影響創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的外部環(huán)境網(wǎng)絡(luò)是創(chuàng)業(yè)管理的核心。
基于創(chuàng)業(yè)管理研究領(lǐng)域?qū)<?、學(xué)者的研究成果,創(chuàng)業(yè)管理范式可以概括為:以環(huán)境的動(dòng)態(tài)性與不確定性以及環(huán)境要素的復(fù)雜性與異質(zhì)性為假設(shè),以發(fā)現(xiàn)和識(shí)別機(jī)會(huì)為起點(diǎn),以創(chuàng)新、超前行動(dòng)、勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和團(tuán)隊(duì)合作等為主要特征,以創(chuàng)造新事業(yè)的活動(dòng)為研究對(duì)象,以研究不同層次事業(yè)的成功為主要內(nèi)容,以心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和社會(huì)學(xué)方法為工具研究創(chuàng)業(yè)活動(dòng)內(nèi)在規(guī)律的學(xué)說(shuō)體系。創(chuàng)業(yè)管理的核心問(wèn)題是機(jī)會(huì)導(dǎo)向、動(dòng)態(tài)性等。所謂機(jī)會(huì)導(dǎo)向,即指創(chuàng)業(yè)是在不局限于所擁有資源的前提下,識(shí)別機(jī)會(huì)、利用機(jī)會(huì)、開(kāi)發(fā)機(jī)會(huì)并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)成果的行為,或者將好的創(chuàng)意迅速變成現(xiàn)實(shí)。而創(chuàng)業(yè)的動(dòng)態(tài)性,一方面即創(chuàng)業(yè)精神是連續(xù)的,創(chuàng)業(yè)行為會(huì)隨著企業(yè)的成長(zhǎng)而延續(xù),并得以強(qiáng)化;另一方面即機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)和利用是動(dòng)態(tài)過(guò)程。
創(chuàng)業(yè)管理是一個(gè)系統(tǒng)的組合,并非某一因素起作用就能導(dǎo)致企業(yè)的成功。決定持續(xù)創(chuàng)業(yè)成功的系統(tǒng)必然包括創(chuàng)新活力、冒險(xiǎn)精神、執(zhí)行能力以及團(tuán)隊(duì)精神等。通過(guò)這樣的系統(tǒng)來(lái)把握機(jī)會(huì)、環(huán)境、資源和團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)管理的根本特征在于創(chuàng)新,創(chuàng)新并不一定是發(fā)明創(chuàng)造,而更多是對(duì)已有技術(shù)和要素的重新組合;創(chuàng)業(yè)并不是無(wú)限制地冒險(xiǎn),而是理性地控制風(fēng)險(xiǎn);創(chuàng)業(yè)管理若沒(méi)有一套有效的成本控制措施以及強(qiáng)有力的執(zhí)行方案,只能導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)力的缺失;創(chuàng)業(yè)管理更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)中不同層級(jí)員工的創(chuàng)業(yè),而不是單打獨(dú)斗式的創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)根植于溫州創(chuàng)業(yè)熱土,融合浙商、溫商創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)文化基因。
本專業(yè)主要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、創(chuàng)業(yè)學(xué)的基本理論和專業(yè)知識(shí),熟悉國(guó)家及省市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)、浙江省塊狀經(jīng)濟(jì)、專業(yè)市場(chǎng)特點(diǎn)和國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)熱點(diǎn)和趨勢(shì)。通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐及實(shí)戰(zhàn)和企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)等方面的綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)具有較強(qiáng)抗挫折、強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、使命感和利用有限資源為組織單位創(chuàng)造更多價(jià)值等創(chuàng)業(yè)精神。系統(tǒng)掌握創(chuàng)業(yè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的理論知識(shí)和應(yīng)用方法,達(dá)到具有批判性思維能力、識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)、設(shè)計(jì)商業(yè)模式、創(chuàng)辦新企業(yè)的能力,能夠運(yùn)用專業(yè)理論和方法認(rèn)識(shí)分析并解決創(chuàng)業(yè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的實(shí)際問(wèn)題。
核心課程:創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與項(xiàng)目選擇、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與服務(wù)設(shè)計(jì)、商業(yè)模式設(shè)計(jì)與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷、創(chuàng)業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)管理、創(chuàng)業(yè)融資與風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)業(yè)案例分析。
特色課程:創(chuàng)業(yè)初體驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與實(shí)戰(zhàn)、浙商溫商創(chuàng)業(yè)史、浙商通論、演講與口才、創(chuàng)業(yè)心理學(xué)、短視頻運(yùn)營(yíng)及直播創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)在國(guó)家“雙創(chuàng)”背景下,順應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和各行業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)型人才的需要,依托學(xué)校管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等主干學(xué)科,在尊重學(xué)生個(gè)性特質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的專業(yè),是學(xué)校建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)和創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)的重要組成部分。
想要?jiǎng)?chuàng)業(yè),建議您選擇一個(gè)合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,看自身是否具備相關(guān)項(xiàng)目的資質(zhì),找對(duì)項(xiàng)目之后腳踏實(shí)地努力。當(dāng)然創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的資金也是需要考慮的問(wèn)題,如果您啟動(dòng)資金有限,可以通過(guò)小額貸款的方式來(lái)解決。
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創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理需要具備的五個(gè)重要要素:目標(biāo),人員,定位,職權(quán),計(jì)劃。
1、目標(biāo)管理
目標(biāo)管理是指一種程序或過(guò)程,它使組織中的上級(jí)和下級(jí)一起協(xié)商,根據(jù)組織使命確定定時(shí)期內(nèi)組織的總目標(biāo),繼而決策上、下級(jí)的責(zé)任和分目標(biāo),并把這些目標(biāo)作為組織經(jīng)營(yíng)、評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)部門和個(gè)人貢獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)
2、定位管理
團(tuán)隊(duì)定位和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是緊密聯(lián)系在一起的。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)決定了團(tuán)隊(duì)的定位,明晰的戰(zhàn)略定位是企業(yè)組織設(shè)計(jì)的藍(lán)圖,只有明確了戰(zhàn)略定位,企業(yè)才能確定其團(tuán)隊(duì)組織的規(guī)模、產(chǎn)品或服務(wù)的范圍、組織的結(jié)構(gòu)等。
3、計(jì)劃管理
團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該如何分配和行使組織賦予的職責(zé)和權(quán)限,團(tuán)隊(duì)成員多少合適?團(tuán)隊(duì)成員分別做哪些工作,如何做?這些都是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃管理應(yīng)該回答的問(wèn)題。
4、職權(quán)管理
職權(quán)管理管理的過(guò)程,可以說(shuō)是不斷地分權(quán)、分責(zé)、分利的過(guò)程。職責(zé)就是任務(wù)做什么事,做到什么程度,橫向、縱向的關(guān)系及完成任務(wù)應(yīng)配備的權(quán)限。
5、人員管理
任何團(tuán)隊(duì)都是由不同的個(gè)人組成的,確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、定位、職權(quán)和計(jì)劃,都只是為團(tuán)隊(duì)取得成功奠定基礎(chǔ),團(tuán)隊(duì)最終能否獲取成功、達(dá)到目標(biāo)還是要取決于人員的表現(xiàn),因?yàn)椴煌瑐€(gè)體有不同的特點(diǎn),團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系也是影響團(tuán)隊(duì)是否成功的因素。
學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)管理的話可以提高的方面,主要就是有在創(chuàng)業(yè)里面如何去管理一個(gè)經(jīng)營(yíng)的模式,然后如果創(chuàng)業(yè)能夠做大做好的話,學(xué)會(huì)如何去管理是很重要的一樣?xùn)|西,然后在創(chuàng)業(yè)管理,像這樣子的課程,或者是這樣子的輔導(dǎo)資料里面就有講到這些東西。
它就是會(huì)教會(huì)你如何去管理一切的事物,就是在人員的管理,或者是公司事務(wù)的管理,怎樣去做好經(jīng)營(yíng),然后在學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)管理的話,就可以提高這方面的知識(shí)以及技能,并且在這方面的知識(shí)和技能,他都會(huì)以實(shí)際的例子去教會(huì)你所需要的知識(shí)。
然后像這樣的創(chuàng)業(yè)管理方面的知識(shí)的話,在創(chuàng)業(yè)課上面就會(huì)去教授這些東西。
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