北師大教育學(xué)考研模擬題：外國(guó)近代教育第三章

外國(guó)教育史

第二篇 外國(guó)近代教育

第三章 西歐近代教育思想

一、選擇題

1.夸美紐斯是17世紀(jì) 的偉大家教育。( )

A.法國(guó) B.美國(guó) C.德意志 D.捷克

2.以下作品哪一個(gè)不是夸美紐斯的代表作( )

A.《初級(jí)讀本》 B.《世界圖解》 C.《母育學(xué)?！?D.《大教育論》

3.夸美紐斯生活的環(huán)境是新舊兩種社會(huì)的交替時(shí)期，新舊思想的矛盾在他的思想中表現(xiàn)為( )

A.其思想既有民主主義，又有人道主義 B.其思想既有民主性，又有宗教性

C.其思想搖擺不定，自相矛盾 D.其思想既有宗教性，又有反宗教性

4.夸美紐斯的教育目的觀有兩面性，其中民主主義的一面體現(xiàn)在( )

A.現(xiàn)實(shí)性目的 認(rèn)為宗教是未來(lái)世做準(zhǔn)備

B.宗教性目的 認(rèn)為宗教是未來(lái)是做準(zhǔn)備

C.現(xiàn)實(shí)性目的 認(rèn)為教育使人認(rèn)識(shí)世界，以享受現(xiàn)實(shí)的幸福

D.宗教性目的 認(rèn)為教育使人認(rèn)識(shí)世界，以享受現(xiàn)實(shí)的幸福

5.夸美紐斯認(rèn)為教育對(duì)個(gè)人的作用在于( )

A.使天賦得到發(fā)展 B.改造社會(huì)、國(guó)家 C.使人身心健康 D.“使人得救”

6.在夸美紐斯的教育思想體系中，存在兩個(gè)重要教育原則是( )

A.直觀性 鞏固性 B.順應(yīng)自然 直觀性

C.順應(yīng)自然 泛智 D.泛智 直觀性

7.夸美紐斯“泛智”教育思想是指( )

A.教育內(nèi)容泛化 B.教育對(duì)象泛化 C.教育方法泛化 D.教育內(nèi)容與教育對(duì)象泛化

8.夸美紐斯提出了許多教學(xué)原則，但不包括( )

A.直觀性 B.激發(fā)學(xué)生求知與 C.量力性 D.發(fā)展性

9.夸美紐斯在道德教育中納入的一個(gè)新概念是( )

A.愛國(guó)教育 B.公德教育 C.勞動(dòng)教育 D.紳士教育

10.以下這些教育史上的創(chuàng)舉，不是由夸美紐斯提出來(lái)的是( )

A.首次提出量力性原則 B.第一個(gè)提出分班教學(xué)

C.第一次提出統(tǒng)一的學(xué)校體系 D.第一個(gè)提出較完整的教學(xué)原則

11.盧梭的教育思想都反映在( )

A.《論教育》 B.《愛彌兒》 C.《十日談》 D.《泛智學(xué)校》

12.盧梭是 教育思想的杰出代表，這種思想是以 為理論基礎(chǔ)的。( )

A.神學(xué)主義 唯心主義 B.實(shí)用主義 心理學(xué)

C.自然主義 白板論 D.自然主義 性善論

13.盧梭的教育思想中反封建的程度特別強(qiáng)，其原因是( )

A.生于小資產(chǎn)階級(jí)新興時(shí)期，受環(huán)境影響

B.出生于小生產(chǎn)者家庭，代表下層人民，資產(chǎn)階級(jí)革命意識(shí)強(qiáng)

C.受到伏爾泰的啟發(fā)、教導(dǎo)，投身革命

D.生活經(jīng)歷特別坎坷，所以反社會(huì)性很強(qiáng)

14.盧梭將教育分為哪三種( )

A.自然教育 人為教育 神的教育

B.自然教育 人為教育 國(guó)家教育

C.自然教育 人為教育 事物的教育

D.自然教育 神的教育 自我教育

15.盧梭的自然主義教育思想也是一種( )

A.消極教育 B.道家教育 C.積極教育 D.“白板說(shuō)”

16.以下哪一點(diǎn)不是盧梭的“自然人”的特征( )

A.不受傳統(tǒng)束縛 B.自食其力 C.熱愛大自然 D.身心健康

17.盧梭認(rèn)為，適合進(jìn)行道德教育的人生階段是( )

A.嬰兒期 B.兒童期 C.少年期 D.青年期

18.裴斯泰洛齊是 教育思想的代表人物。( )

A.自然主義 B.經(jīng)驗(yàn)主義 C.實(shí)用主義 D.要素主義

19.裴斯泰洛齊是 著名的民主主義教育家。( )

A.瑞士 B.瑞典 C.德國(guó) D.法國(guó)

20.以下各項(xiàng)哪一個(gè)不是裴斯泰洛齊一生中的教育實(shí)踐( )

A.創(chuàng)辦“兒童之家” B.創(chuàng)辦“新莊”教農(nóng)民技術(shù)

C.創(chuàng)辦斯坦茨孤兒院 D.創(chuàng)辦布格多夫小學(xué)

21.裴斯泰洛齊的代表作是( )

A.《懺悔錄》 B.《民主主義與教育》

C.《林哈德與葛杜德》 D.《少年維特之煩惱》

22. 是第一個(gè)提出“教育心理學(xué)化”的思想家。( )

A.赫爾巴特 B.裴斯泰洛齊 C.福祿培爾 D.盧梭

23.裴斯泰洛齊認(rèn)為，任何事物都是由 構(gòu)成的，這是學(xué)習(xí)的開始。( )

A.統(tǒng)覺團(tuán) B.要素 C.回憶 D.恩物

24.在裴斯泰洛齊看來(lái)，道德教育的要素是( )

A.對(duì)母親的愛 B.感覺、觀察力 C.樂(lè)于助人 D.博愛、仁義

25.從要素教育思想出發(fā)，裴斯泰洛齊認(rèn)為智育應(yīng)當(dāng)通過(guò)哪些課程來(lái)進(jìn)行( )

A.算術(shù) 幾何 語(yǔ)文 B.政治 歷史 神學(xué)

C.邏輯 辯證 歷史 D.算術(shù) 幾何 音樂(lè)

26.以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )

A.裴斯泰洛齊不是第一個(gè)提出教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的思想家，但是是西方教育史上第一個(gè)將其付諸實(shí)踐的教育家;

B.裴斯泰洛齊一生有無(wú)數(shù)教育實(shí)踐，一直就有意識(shí)地把教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合;

C.“貧兒之家”明確地把學(xué)習(xí)與手工勞動(dòng)相結(jié)合，標(biāo)志著裴斯泰洛齊有意識(shí)地將教學(xué)與勞動(dòng)結(jié)合了起來(lái);

D.裴斯泰洛齊的教育實(shí)踐反映了資本主義工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)代對(duì)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)之間關(guān)系的新要求。

27.赫爾巴特是 哲學(xué)家、心理學(xué)家、教育家。( )

A.美國(guó) B.德國(guó) C.法國(guó) D.英國(guó)

28.西方歷史上，第一位把心理學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科研究，并建成一門科學(xué)的思想家是( )

A.裴斯泰洛齊 B.福祿培爾 C.蒙臺(tái)梭利 D.赫爾巴特

29.赫爾巴特的教育性教學(xué)實(shí)際上是針對(duì) 提出的。( )

A.德育 B.智育 C.體育 D.美育

30.在赫爾巴特的課程理論中，根據(jù)學(xué)生“思辨”的興趣應(yīng)當(dāng)開設(shè)的課程是( )

A.自然 B.數(shù)學(xué) C.文學(xué) D.神學(xué)

31.“統(tǒng)覺”的研究，對(duì)赫爾巴特課程設(shè)置的啟發(fā)是( )

A.課程設(shè)計(jì)應(yīng)遵循“相關(guān)”、“集中”的原則

B.課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與兒童的經(jīng)驗(yàn)、興趣一致

C.兒童課程選擇應(yīng)遵循兒童心理發(fā)展順序

D.兒童課程應(yīng)經(jīng)常更換

32.赫爾巴特把教學(xué)過(guò)程分為( )

A.三個(gè)階段 B.四個(gè)階段 C.五個(gè)階段 D.六個(gè)階段

33.在赫爾巴特教學(xué)理論當(dāng)中，與教學(xué)的“聯(lián)想”階段相對(duì)應(yīng)的學(xué)生的“興趣”階段是( )

A.注意 B.行動(dòng) C.期待 D.要求

34.在赫爾巴特教學(xué)理論當(dāng)中，“明了”教學(xué)階段，教師適合采用的教學(xué)方法是( )

A.應(yīng)用 B.交流 C.綜合 D.敘述

35.西方教育史上，被稱為“幼兒教育之父”的是( )

A.盧梭 B.凱興斯泰納 C.赫爾巴特 D.福祿培爾

36.世界上第一所幼兒園創(chuàng)辦于( )

A.意大利 B.法國(guó) C.美國(guó) D.德國(guó)

37.福祿培爾在教育史上第一次把自然哲學(xué)中“進(jìn)化”的概念完全而充分地運(yùn)用于人的發(fā)展和人的教育，從而提出了 的教學(xué)原則。( )

A.統(tǒng)一 B.順應(yīng)自然 C.發(fā)展 D.創(chuàng)造

38.福祿培爾的幼兒園課程體系是以 為主要特征的。( )

A.恩物與游戲 B.活動(dòng)與游戲 C.活動(dòng)與工作 D.工作與紀(jì)律

39.福祿培爾創(chuàng)造的一套供兒童使用的教學(xué)用品名稱為( )

A.恩物 B.串珠 C.工作 D.玩具

二、簡(jiǎn)答題

1.什么是教育性教學(xué)原則?

2.簡(jiǎn)要介紹赫爾巴特的課程理論。

3.簡(jiǎn)述赫爾巴特的教學(xué)理論。

三、分析論述題

1.請(qǐng)闡述夸美紐斯的教育思想及其歷史地位。

2.試述盧梭的自然主義的教育思想。

3.試述裴斯泰洛齊的要素主義教育思想。

4.請(qǐng)闡述福祿培爾的幼兒教育理論。