在職研究生這幾年發(fā)展怎么樣？

在職研究生這幾年發(fā)展怎么樣？

通過今年考研人數(shù)，不難發(fā)現(xiàn)報考在職研究生的人數(shù)越來越多，除了考研熱持續(xù)升溫帶來的影響之外，當(dāng)然還離不開考研政策對在職考研的支持！
1 國家對它更加的重視
國家一直都很重視教育的發(fā)展，之前由于需要發(fā)展的教育模式比較多，可能在職研究生教育分到的關(guān)注就不會很多，這樣就導(dǎo)致在職研究生教育發(fā)展的很緩慢。而且由于各種政策制度還沒有完善，使得人們對其并不是很放心，因此報考的人數(shù)可以說是“寥寥無幾”。
現(xiàn)在不同了，國家已經(jīng)開始重點發(fā)展在職研究生教育了，從2016年進(jìn)行的改革中就可以看出來，國家對其更加重視，可以說是給報考在職考研人群吃了一顆“定心丸”，有了國家政策的支持，不用再擔(dān)心在職研究生的真實性了。
這個通過在職研究生畢業(yè)可以拿到學(xué)位證、畢業(yè)證雙證，并且學(xué)信網(wǎng)可查外，考試時間也是和全日制研究生同樣的時間，報考在研究生招考網(wǎng)，可以看出這個是屬于國家類考試。
2 靈活的教學(xué)方式讓人欣喜
在職研究生教育之所以會叫做“在職”，主要就是因為可以讓我們邊工作邊學(xué)習(xí)。很多人想讀研，多數(shù)是因為想通過讀研來幫助自己的工作，而半工半讀這種方式，可以讓我們將所學(xué)合理運用到工作中，使得工作能力可以有不錯的增長。
在職研究生的教學(xué)方式區(qū)別于全日制研究生，其不占用正常工作日，一般都是在周末或者假期進(jìn)行授課，對于大多數(shù)在職人群來說，多一種方式就會讓我們的選擇更為靈活。
3 人脈資源是不可多得的
行走“江湖”，人脈資源不能少。通過報考在職研究生，大家通過在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，相互之間可以交流彼此的工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這些都是寶貴的財富。還有就是，大家通過長時間的學(xué)習(xí)，還可以結(jié)為朋友，即使在畢業(yè)之后也可以進(jìn)行聯(lián)系，在以后的工作、生活當(dāng)中，彼此之間也可以進(jìn)行友善的互助。
4為低學(xué)歷者帶來了希望
隨著教育的不斷發(fā)展，專科、本科畢業(yè)生越來越多，專、本科學(xué)歷的優(yōu)勢也是越來越小，這時候提升學(xué)歷就是很重要的事情。
以往想獲得研究生學(xué)歷，只能報考全日制研究生，但是就不能正常工作了。而隨著在職研究生教育的發(fā)展，這種情況就有所改善了。
非全日制研究生和全日制研究生有一字之差，此差別主要就是在教學(xué)方式上，其他方面是一樣的。我們要是報考非全日制，順利畢業(yè)后也是可以獲得碩士學(xué)位和學(xué)歷證書的，而且是受國家承認(rèn)的。
——HR

上海財經(jīng)大學(xué)的在職研究生怎么樣？

你既然準(zhǔn)備來上海工作，就不要考在職研究生。
在職研究生收費貴，而且只有學(xué)位，沒有學(xué)歷。
建議你考統(tǒng)招的，現(xiàn)在上海財大公費生很多，上海財經(jīng)的金融專業(yè)的研究生非常吃香的，在上海就業(yè)前景非常好。
PS:我是復(fù)旦的，與財大一墻之隔～
祝你成功！
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我的經(jīng)歷與你有些類似，曾經(jīng)在湖南一所大學(xué)任教多年，在某名牌大學(xué)讀的在職研究生，感覺與正規(guī)的學(xué)歷研究生差別很大，學(xué)校也不太管，如果說統(tǒng)招生是正規(guī)軍，定向委培生是雜牌軍，那在職研究生就是游擊隊。簡直就是小娘養(yǎng)的，受歧視?，F(xiàn)在靠自己努力考了復(fù)旦統(tǒng)招的博士，在讀，感覺非常好，重要的是有一種歸屬感。
請采納答案，支持我一下。

在職研究生有必要讀嗎，國家承認(rèn)的嗎？

讀在職研究生是有用，國家承認(rèn)?？梢蕴嵘陨砟芰?，學(xué)習(xí)更多與本專業(yè)相關(guān)的專業(yè)知識。可以作為升值，加薪，評職稱的一個條件。也可以拓展人脈資源，學(xué)習(xí)在職研究生的人員，大部分都是與本專業(yè)相關(guān)的杰出人才，與相同行業(yè)的人士同行，不僅能提高能力，還能擴(kuò)寬人脈圈。這對以后發(fā)展的有很大的好處。如需報考在職研究生推薦咨詢眾凱教育。

在職考研有三條途徑即統(tǒng)考、GCT考、自考。
1、統(tǒng)考或一月聯(lián)考：專業(yè)繁多，目前各校通常有6個專業(yè)既有全脫產(chǎn)班也有半脫產(chǎn)班。
2、GCT考：大部分專業(yè)報名條件為本科畢業(yè)并擁有學(xué)士證滿三年，只有計算機(jī)、集成電路、控制工程、軟件、信息、電子與通信工程等領(lǐng)域的考生可不受年限限制，剛領(lǐng)上學(xué)士證就能報考這幾個專業(yè)。
3、自考：沒有工齡限制，入學(xué)不用考，自愿繳費讀某校的研究生進(jìn)修班。在校幾年所學(xué)各門研究生課程學(xué)?？级技案窈螅髮W(xué)只能發(fā)一個研究生結(jié)業(yè)證。當(dāng)三證（研究生結(jié)業(yè)證、本科畢業(yè)證、學(xué)士證）齊全后，并且學(xué)士證已滿三年，就達(dá)到了研究生同等學(xué)力。

想了解更多關(guān)于在職研究生的相關(guān)信息，推薦咨詢眾凱教育。眾凱教育與各高校保持交流學(xué)習(xí)，為學(xué)員提供最新政策；實施班主任責(zé)任制，每個班級和學(xué)員有專職老師服務(wù)。眾凱網(wǎng)絡(luò)課堂同步現(xiàn)場播放上課視頻，方便學(xué)員預(yù)習(xí)鞏固；老師課后答疑，學(xué)習(xí)過程中有疑問可在群里直接咨詢。提供面試模擬資深老師或企業(yè)高管讓學(xué)員把握面試技巧。

上海在職研究生的熱門專業(yè)有哪些

心理學(xué)專業(yè)
隨著社會壓力的增加，很多奇怪的心理疾病，或者是負(fù)面心理亞健康正在不斷地積累起來。而面對這種情況，心理學(xué)人才的需求就多了。現(xiàn)如今，心理學(xué)家和心理咨詢?nèi)藛T供不應(yīng)求，所以備受歡迎。
第二個專業(yè)：新聞學(xué)專業(yè)
現(xiàn)在社會是一個信息社會，那么新聞專業(yè)的火熱度就可想而知了，報讀新聞專業(yè)的學(xué)生完成學(xué)業(yè)之后，就業(yè)領(lǐng)域會很寬，對找工作很有幫助，因此，報讀新聞學(xué)專業(yè)的人自然就非常多了。
第三個專業(yè)：金融學(xué)專業(yè)
現(xiàn)代社會不管做什么事情都離不開資金，金融領(lǐng)域的人才就會占據(jù)了社會發(fā)展的半壁江山，這也是促進(jìn)金融學(xué)在職研究生報名火爆的主要原因。金融專業(yè)在社會中一項都是很熱門的專業(yè)，但是因為競爭壓力很多所以才更加需要進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。這是一個極具挑戰(zhàn)性的熱門專業(yè)。

上海在職研究生可以報考哪些專業(yè)

上海在職研究生可以報考的專業(yè)有：教育學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、新聞傳播、英語、金融學(xué)、國際貿(mào)易、項目管理、社會學(xué)、EMBA、心理學(xué)等。

一、大專學(xué)歷：在職研究生大部分專業(yè)報考都是要求至少本科學(xué)歷，大專學(xué)歷的學(xué)員是沒有資格參加申碩考試并取得碩士學(xué)位的（有別于全日制研究生中的大專畢業(yè)兩年就可以報讀）。但是大專學(xué)歷學(xué)員是可以參加在職研究生大部分專業(yè)（先入學(xué)后考試的專業(yè)）課程班學(xué)習(xí)的，畢業(yè)后取得研究生課程班結(jié)業(yè)證書。但是沒有資格參加畢業(yè)后的申碩考試取得碩士學(xué)位證書。學(xué)員如果不需要碩士學(xué)位，可以參加高級研修班學(xué)習(xí)，一般參加高研班學(xué)習(xí)的學(xué)員，工作經(jīng)歷和職位都比較高，對于拓展人脈關(guān)系也是一個很好的平臺。二、本科學(xué)歷：在職研究生大部分專業(yè)申碩條件是要求本科學(xué)歷且有學(xué)士學(xué)位。但是也有些專業(yè)（大部分要求畢業(yè)滿三年）對于沒有學(xué)士學(xué)位的考生也是可以報讀的，只是錄取時會有10%的名額限制。本科無學(xué)位不能參加五月同等學(xué)力申碩考試（所有先讀后考的專業(yè)）。

關(guān)于在職研究生的更多信息，推薦咨詢下社科賽斯考研。社科賽斯的核心業(yè)務(wù)涵蓋考研全程規(guī)劃、考研試題教研、教材規(guī)劃出版、考研教學(xué)實踐、研究生入學(xué)專業(yè)課輔導(dǎo)、復(fù)試（面試）規(guī)劃指導(dǎo)、考研資訊發(fā)布等，是一家線上線下結(jié)合的綜合性碩士入學(xué)規(guī)劃、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

社科賽斯成立十九年以來，憑借行業(yè)優(yōu)秀的師資、科學(xué)合理的課程體系、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)服務(wù)理念以及良好的院校關(guān)系，累計幫助數(shù)萬名學(xué)員順利考取包括清華、北大在內(nèi)的985、211高校以及眾多國家、行業(yè)、地區(qū)高校。

在職研究生有用嗎？

作為一名資深HR，至少經(jīng)歷過四輪次“三齡兩歷”（兩歷：學(xué)位學(xué)歷，工作經(jīng)歷）清查。在職研究生學(xué)位，是逃不過HR們的火眼金睛的。

曾幾何時，各地重用高學(xué)歷干部，其中重學(xué)歷甚至唯學(xué)歷的風(fēng)氣很重。在職學(xué)歷風(fēng)生水起，直到泛濫成災(zāi)，很多人想法設(shè)法搞一個在職本科、研究生甚至博士學(xué)位。在職學(xué)歷的“水”太深，太渾了，含金量大幅下降，含水量大幅上升。

在職學(xué)歷教育自己砸了自己的牌子，人力資源界曾掀起一股“原始學(xué)歷”之風(fēng)，選人用人不看在職學(xué)歷，只看原始學(xué)歷，即：全國統(tǒng)招全日制學(xué)歷。在職的研究生，必須要求脫產(chǎn)全日制，學(xué)位學(xué)歷雙具備才算。不是全日制脫產(chǎn)的在職研究生，簡歷上只能填寫碩士學(xué)位，不能填寫碩士研究生學(xué)歷。

很長時間以來，在職研究生的功效大打折扣。

但是，作為資深HR，說一句真話：在職研究生有沒有用？關(guān)鍵看上級怎么用。上級不想提拔你，就說在職學(xué)歷沒用，要看原始學(xué)歷。上級想提拔你，就說在職學(xué)歷有用，證明他始終堅持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，值得重用。所以，在職學(xué)歷，能搞一個算一個，只有好處沒有壞處。

好處：

【1】你能打發(fā)一些時光，學(xué)到一些東西，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這種好處是無形資產(chǎn)，學(xué)到東西長在你肉上，這次提拔沒有用上，在工作、生活、交際中都能用上一些知識。

【2】關(guān)鍵時刻發(fā)揮關(guān)鍵作用。

上面說了，現(xiàn)在體制內(nèi)，提拔干部一般都要求本科以上學(xué)歷。如果你沒有本科學(xué)歷，這就是一道致命的硬傷，幾乎可以斷送你的錦繡前程。你有本科學(xué)歷，哪怕是電大、函授的，都可能是一根救命的稻草。

上級想用你，說學(xué)歷有用就有用沒用也有用。明白嗎？很多老中專生，上級為了提拔他們，花錢讓他們?nèi)ジ阋粋€在職本科學(xué)歷，因為本科學(xué)歷是提拔的硬杠杠。

【3】裝范利器。除了組織人事部的檔案你不能亂填，其他地方的表格、簡歷、名片、網(wǎng)頁、介紹詞，都可以大大方方寫上：工程碩士、博士。誰知道你的在職學(xué)位是學(xué)出來的呢？還是買出來的呢？還是花錢送課題贈送的呢？印在名片上，它閃閃發(fā)亮不香嗎？

【4】推銷自己的利器。你現(xiàn)在出去，代表單位與他人合作，還是代表個人與他人合作，你的學(xué)歷層次就是敲門磚。人人都是勢利眼的，除非你是億萬富豪，可以拿小學(xué)文化炫耀。你就是一個草根，學(xué)歷低就會被人瞧不起，合作的機(jī)會都沒有?，F(xiàn)在本科生都大水漫灌了，學(xué)歷低的連招聘的大門都進(jìn)不去。

【5】真正學(xué)習(xí)一些知識。只要你是真心學(xué)習(xí)，而不是混張文憑，多少還是能學(xué)到知識的。這一點不展開說了。

【6】最關(guān)鍵的就是鏈接人脈。大家都知道商學(xué)院總裁班上百萬學(xué)費，學(xué)習(xí)是一方面，結(jié)交貴人是另一方面。據(jù)說一些“名媛”都敢下本錢上一個高研班，目的是釣一個金龜婿。何況你是為了做生意呢？高級別的在職研究生，可以結(jié)交一些人脈，對事業(yè)發(fā)展有好處。

好了。我們開看看在職研究生的前世今生的。

以前，在職研究生泛濫成災(zāi)。

有公開招考的，有聯(lián)合辦學(xué)的，有企業(yè)定向培養(yǎng)的，有合作賺錢的，等等。央企比較流行的方式，就是與學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，花點錢，在某學(xué)校開個在職研究生的班，通過學(xué)校內(nèi)部的簡單考試，招錄幾十個人，主要是為了學(xué)習(xí)定向的專業(yè)知識，同時也是混個文憑。

更多的是學(xué)校為了創(chuàng)收，面向很多企業(yè)招生，比如，辦一個社會經(jīng)濟(jì)學(xué)在職研究生同等學(xué)力班。根據(jù)企業(yè)交錢的多少給一些名額，大約幾萬到幾十萬不等。領(lǐng)導(dǎo)人員先享受這個福利，拿到了一批好學(xué)校好專業(yè)的在職學(xué)歷，然后把“愛”灑向更多的中層人員。

那個時候，流行什么社會經(jīng)濟(jì)學(xué)、EMBA、人力資源、工商管理，等等。什么專業(yè)時髦，開什么專業(yè)的班。舉個例子，EMBA，多么高大上的詞，被一群企業(yè)混子們糟蹋成什么樣子了。人們聽到EMBA就想吐吧。

現(xiàn)在規(guī)范多了。

在職研究生是國家計劃內(nèi)，以在職人員身份，部分時間在職工作，部分時間在校學(xué)習(xí)的研究生教育的一種類型。

在職攻讀碩士方式有兩種：

1，雙證非全日制研究生：為普通高等教育研究生學(xué)歷，效力等同全日制研究生。

2，傳統(tǒng)在職研究生（單證）：有學(xué)位、無學(xué)歷。

2017年起，研究生分為兩種：雙證學(xué)歷教育統(tǒng)招研究生（包含全日制和非全日制學(xué)習(xí)形式）、以及單證在職研究生。

具體建議：

在職研究生所拿到的證書，不管是碩士學(xué)位證書還是學(xué)歷證書，都是被國家承認(rèn)和認(rèn)可的。碩士學(xué)位證書可在“學(xué)位網(wǎng)”查詢；學(xué)歷證書可在“學(xué)信網(wǎng)”查詢。有了證書，以后在升職、加薪、評職稱或出國留學(xué)時都可以派上用場。

退一萬步講：學(xué)到知識的目的是把它用在工作中，而不是為了混個文憑。是不是說得有點情懷了？在職研究生的優(yōu)點就是有目標(biāo)，知道自己要學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，吃什么補(bǔ)什么。

你已經(jīng)上了幾年班了，你的知識和能力結(jié)構(gòu)已經(jīng)清楚了，你畫一張知識、專業(yè)、能力雷達(dá)圖，看看你的短板是什么？有的放矢地報考在職研究生，建議報考雙證的。如果有必要，可以報考自己的加強(qiáng)短板，或者是前沿知識，比如，人工智能、大數(shù)據(jù)等朝陽專業(yè)，為你的升級跨越打好基礎(chǔ)。

我想了解關(guān)于在職研究生的事情，請內(nèi)行人給點意見

國家計劃內(nèi)，以在職人員的身份，部分時間在職工作，部分時間在校學(xué)習(xí)的研究生學(xué)歷教育的一種類型。屬于國民教育系列。在報名、考試要求及錄取辦法方面不同種類有所不同。是經(jīng)過學(xué)校錄取的正式研究生，獲得與脫產(chǎn)相同的研究生畢業(yè)的學(xué)位。
在職研究生分單獨考試，同等學(xué)力申碩和在職攻讀碩士學(xué)位三種：
單獨考試：參加單獨考試的考生，一般應(yīng)限于用人單位推薦為本單位定向培養(yǎng)或委托培養(yǎng)的在職人員。單獨考試碩士生學(xué)習(xí)期間不轉(zhuǎn)戶口，不轉(zhuǎn)人事關(guān)系，不轉(zhuǎn)工資關(guān)系，醫(yī)療費由考生原工作單位負(fù)責(zé)，畢業(yè)后回原單位工作。
報考條件：
(1)大學(xué)本科畢業(yè)后在本專業(yè)或相近專業(yè)連續(xù)工作四年。
(2)政治表現(xiàn)好、業(yè)務(wù)優(yōu)秀、已經(jīng)發(fā)表過研究論文(技術(shù)報告)或已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干的在職人員，經(jīng)本單位和兩名具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家推薦，并且是為本單位定向培養(yǎng)或委托培養(yǎng)的考生，可參加單獨考試。參加單獨考試的考生可向經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)的為在職人員進(jìn)行單獨考試的招生單位申請報名。
(3)有所在單位和兩名高級專業(yè)職務(wù)的專家推薦。
(4)年齡可放寬到40歲左右。
報考：直接到招生單位或招生單位所在地省級高校招生辦公室公告指定的報考點進(jìn)行確認(rèn)報名，確認(rèn)截止日期與統(tǒng)考生確認(rèn)截止日期一致。
考試：單獨考試的初試科目均由招生單位自行命題。
證書：學(xué)完規(guī)定的全部課程且考試合格并通過碩士學(xué)位論文答辯者，授予國家頒發(fā)的碩士研究生畢業(yè)證書和碩士學(xué)位證書。
學(xué)習(xí)方式：全脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、在職學(xué)習(xí)。
同等學(xué)力申碩：根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》的規(guī)定，具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力的人員，都可以按照《國務(wù)院學(xué)位委員會關(guān)于授予具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力人員碩士、博士學(xué)位的規(guī)定》的要求與辦法，向?qū)W位授予單位提出申請。授予同等學(xué)力人員碩士學(xué)位是國家為同等學(xué)力人員開辟的獲得學(xué)位的渠道。這對于在職人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和干部隊伍建設(shè)都能起到積極的作用。申請人通過了學(xué)位授予單位及國家組織的全部考試、并通過了學(xué)位論文答辯后，經(jīng)審查達(dá)到了碩士學(xué)位學(xué)術(shù)水平者，可以獲得碩士學(xué)位。
這是人們認(rèn)識最淺、誤解最多的一種獲取碩士學(xué)位的方式：有很多人甚至根本不了解在職申碩到底是怎樣的概念，有的人干脆認(rèn)為“參加這個考試沒意思”。
而中國人民大學(xué)在職碩士研究生上海教學(xué)中心的余慧子對于同等學(xué)力碩士研究生考試是這么評價的：目前國內(nèi)最適合在職人員深造的途徑之一。
同等學(xué)力碩士研究生最初出現(xiàn)的目的，是在現(xiàn)行的向畢業(yè)研究生授予學(xué)位的渠道之外，對那些學(xué)術(shù)水平或?qū)ｉT技術(shù)水平已達(dá)到所申請學(xué)位專業(yè)的畢業(yè)研究生同等水平的人的一種認(rèn)可。
從1999年開始，同等學(xué)力碩士研究生開始在全國范圍內(nèi)對外語水平和綜合學(xué)科水平進(jìn)行統(tǒng)一考試，考試在每年的5月份進(jìn)行。
對學(xué)歷的過分倚重成為選擇顧慮
盡管具備了更實用、方便的特點，但是很多人在選擇繼續(xù)教育時，仍然對同等學(xué)力申碩存有疑慮。其中一部分即來自于對學(xué)歷的曲解。
所謂學(xué)歷，是對于某個學(xué)生于一定時間里在學(xué)校受過教育的認(rèn)可，并不能證明其學(xué)術(shù)理論水平和研究水平，也不能代表他的學(xué)習(xí)能力。而學(xué)位則是對某人學(xué)術(shù)研究能力的認(rèn)可。
余慧子老師表示：對于大學(xué)以下教育，學(xué)歷的存在是有一定意義的，但是對于更高層次的、注重學(xué)術(shù)研究能力的碩士教育來說，學(xué)位本身比學(xué)歷更有說服力。
人們觀念中仍然存在的誤解，認(rèn)為只拿學(xué)位證書不如雙證有含金量、有保障，對于同等學(xué)力申碩考試的發(fā)展形成了一定的障礙，也使得每年1月份的碩士研究生考試成了千軍萬馬過獨木橋。
但從國外教育發(fā)展的趨勢來看，越來越多用人單位、考生個人都必然對代表個人能力水平的學(xué)位證書越來越重視，淡化學(xué)歷證書所扮演的角色。
談到同等學(xué)力就要談到研究生進(jìn)修班了，什么是研究生進(jìn)修班呢？
很多人都不太清楚，研究生進(jìn)修班到底是一個什么樣的概念，它和同等學(xué)力申碩到底是什么樣的關(guān)系。對此，我們可以理解為，研究生進(jìn)修班是參加同等學(xué)力碩士研究生考試、獲得同等學(xué)力碩士學(xué)位的主要橋梁，由各單位根據(jù)自己專業(yè)設(shè)置情況來提供。
同等學(xué)力申碩的前提是具備同等的學(xué)術(shù)和能力，而僅建立在實踐基礎(chǔ)上的自學(xué)、總結(jié)，很容易造成課程學(xué)習(xí)不系統(tǒng)和出現(xiàn)盲點，理論基礎(chǔ)也相對薄弱。參加統(tǒng)一考試通過率也不高。正是出于這樣的考慮，學(xué)校舉辦了研究生進(jìn)修班，為學(xué)員提供知識的梳理，介紹前沿最新的研究成果，針對考點進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，使之達(dá)到要求的學(xué)術(shù)技術(shù)水平。
專業(yè)碩士學(xué)位教育
與側(cè)重于理論、注重學(xué)術(shù)研究能力的全國碩士研究生教育不同，專業(yè)學(xué)位教育是為了培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合的創(chuàng)新應(yīng)用型人才。
目前國內(nèi)的專業(yè)碩士學(xué)位包括我們所熟知的工商管理碩士專業(yè)學(xué)位（MBA）、公共管理碩士專業(yè)學(xué)位（MPA）、工程碩士、法律碩士（J.M），以及會計碩士專業(yè)學(xué)位（MPACC）、公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位（MPH）、農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位、獸醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位、教育碩士專業(yè)學(xué)位等。在今年年初，又新增了藝術(shù)碩士、體育碩士、風(fēng)景園林碩士3個專業(yè)學(xué)位。
專業(yè)碩士學(xué)位考試主要是通過10月份聯(lián)考的方式，但是也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士、建筑學(xué)碩士等專業(yè)也可以參加1月份的全國統(tǒng)考。聯(lián)考只能拿到學(xué)位證書，而參加1月份的全國統(tǒng)考則可以同時獲得學(xué)歷、學(xué)位雙證書。
除10月份的全國聯(lián)考外，招生單位還會對專業(yè)技能和專業(yè)知識進(jìn)行考試。
三者之比較：
從課程設(shè)置和師資來看，同等學(xué)力申碩和1月份考試的碩士研究生沒有什么區(qū)別；
從授課方式和方向上來看，同等學(xué)力申碩更加側(cè)重于理論和實踐的結(jié)合，符合在職讀碩者的實際需求；
從證書獲取情況來看，1月份進(jìn)行的碩士研究生入學(xué)考試拿的是雙證，同等學(xué)力申碩只拿學(xué)位證書，是單證；
從時間安排上來看，1月份考試的碩士研究生基本上都是全日制授課，而同等學(xué)力申碩的授課時間更靈活，適合在職人士。雖然在學(xué)習(xí)時間總量上來看，同等學(xué)力申碩的課時有所減少，但由于學(xué)員本身已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)膶嵺`經(jīng)驗，不會影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。
從報考條件來看，除了本科學(xué)歷和一定的工作經(jīng)驗外，同等學(xué)力申碩還要求必須具有學(xué)士學(xué)位，但是并非所有的專業(yè)碩士學(xué)位對學(xué)士學(xué)位都有必然要求。如工程碩士中的軟件工程碩士。
其次，同等學(xué)力申碩涉及各個專業(yè)，范圍非常廣，而目前國家實施的專業(yè)碩士學(xué)位考試只涉及十幾個專業(yè)。
從培訓(xùn)對象來看，同等學(xué)力申碩和專業(yè)碩士針對的都是擁有一定工作經(jīng)驗、想要進(jìn)一步深造的在職人員，都屬于繼續(xù)教育的一部分，教育方式也都偏向于非全日制教育。

在職研究生 繼續(xù)教育

研究生碩士學(xué)位解惑在選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)、充電的方式上，學(xué)歷、學(xué)位教育因為其強(qiáng)大的師資背景、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體系、良好的交流平臺、權(quán)威的國家證書，受到人們的普遍追捧。尤其對于已經(jīng)本科畢業(yè)的人，他們中有不少都期望能夠進(jìn)一步深造，獲得碩士學(xué)位。但是，在選擇深造的途徑上，很多人卻感到迷惑，他們不清楚全日制碩士研究生是怎么回事，在職讀碩又通過什么途徑，為什么有的課程只有學(xué)位沒有學(xué)歷等問題。其實簡單來說，同時獲得國家認(rèn)可的碩士研究生學(xué)歷、學(xué)位證書只有一種方法，就是通過每年1月份的全國統(tǒng)考，在高校進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)；而獲取碩士學(xué)位證書則有三種途徑，包括參加全國碩士研究生入學(xué)考試、同等學(xué)力碩士研究生統(tǒng)一考試和專業(yè)學(xué)位考試。（一）全國碩士研究生入學(xué)考試：一般來說提到碩士考試，人們最容易想到的就是國家每年1月份統(tǒng)考的全國碩士研究生入學(xué)考試。碩士研究生考試一般要求參加考試者具備大專以上學(xué)歷，通過考試入學(xué)后，進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)，完成學(xué)分并通過論文答辯等要求后，即可獲得國家認(rèn)可的學(xué)歷證書和碩士學(xué)位證書。全國碩士研究生入學(xué)考試同樣也是受到關(guān)注度最高的、入學(xué)競爭最激烈的獲取碩士學(xué)位的方式。對知識結(jié)構(gòu)要求的不斷深化、人才競爭的壓力使得研究生考試報名人數(shù)連年攀升，盡管碩士研究生不斷擴(kuò)招，依然無法滿足巨大的報考需求。根據(jù)資料顯示，2005年參加研究生考試人數(shù)達(dá)到了117萬，而招生人數(shù)只有32萬，平均報考和錄取人數(shù)比例達(dá)到了3.7：1，有的熱門專業(yè)錄取比例甚至為70：1，進(jìn)入門檻之高讓人側(cè)目。（二）專業(yè)碩士學(xué)位教育：與側(cè)重于理論、注重學(xué)術(shù)研究能力的全國碩士研究生教育不同，先考后讀專業(yè)碩士學(xué)位是為了培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合的創(chuàng)新應(yīng)用型人才，而推出的一種在職人員申請碩士學(xué)位的途徑。目前國內(nèi)的專業(yè)碩士學(xué)位有15個，分別是工商管理碩士專業(yè)學(xué)位（MBA）、公共管理碩士專業(yè)學(xué)位（MPA）、工程碩士、法律碩士（J.M），以及會計碩士專業(yè)學(xué)位（MPACC）、公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位（MPH）、農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位、獸醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位、教育碩士專業(yè)學(xué)位、藝術(shù)碩士、體育碩士、風(fēng)景園林碩士3個專業(yè)學(xué)位。?報名條件：專業(yè)學(xué)位招生條件的最大特點是要求報考者有一定年限的工作經(jīng)歷，一般要求本科畢業(yè)，有的專業(yè)還要求須具備學(xué)士學(xué)位。絕大多數(shù)專業(yè)學(xué)位要求在職人員報考需經(jīng)得所在單位或相應(yīng)管理部門同意，有的還要求所在單位推薦等。?考試方式：專業(yè)碩士考試包括筆試和面試。筆試通常在每年的10月份進(jìn)行，名為“在職人員攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考”，簡稱“聯(lián)考”，報名時間一般為每年的7-8月份，許多專業(yè)學(xué)位的分?jǐn)?shù)線都是招生單位自主劃定的。根據(jù)專業(yè)不同聯(lián)考的科目也不相同，招生單位還會對專業(yè)技能和專業(yè)知識進(jìn)行考試。面試內(nèi)容為分為專業(yè)課面試和政治理論面試兩種。除了聯(lián)考之外，在工程碩士中，為了鼓勵軟件行業(yè)的發(fā)展，教育部批準(zhǔn)成立的35所示范性軟件學(xué)院，可以自主命題、自主招生軟件工程碩士。許多院校的軟件工程碩士一年有春季和秋季兩次招生。需要特別指出的是，工商管理碩士、法律碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士、建筑學(xué)碩士幾個專業(yè)學(xué)位分為10月份聯(lián)考和1月份統(tǒng)考兩種。10月份考試主要面向在職人士，1月份考試的多為應(yīng)屆畢業(yè)生。?獲得證書：專業(yè)學(xué)位教育只授予學(xué)位證書，沒有學(xué)歷證書。所獲的學(xué)位證書與參加1月份全國統(tǒng)考的學(xué)位證書效力相同，可繼續(xù)攻讀博士。只有參加1月份組織的全國研究生入學(xué)考試的學(xué)生才有畢業(yè)證和學(xué)位證兩證。（三）同等學(xué)力碩士研究生考試：同等學(xué)力碩士研究生統(tǒng)一考試即我們常說的同等學(xué)力申碩。這也是人們認(rèn)識最淺、誤解最多的一種獲取碩士學(xué)位的方式，有很多人甚至根本不了解在職申碩到底是怎樣的概念，有的人干脆認(rèn)為“參加這個考試沒意思”。作為我國繼續(xù)教育的重要一部分，在職人員以同等學(xué)力申請碩士學(xué)位考試并沒有得到它應(yīng)有的關(guān)注，甚至受到考生的冷落。也因為此，有業(yè)內(nèi)人士將其稱為“被忽視的寶藏”。而中國人民大學(xué)在職碩士研究生上海教學(xué)中心的余慧子對于同等學(xué)力碩士研究生考試是這么評價的：目前國內(nèi)最適合在職人員深造的途徑之一。同等學(xué)力碩士研究生最初出現(xiàn)的目的，是在現(xiàn)行的向畢業(yè)研究生授予學(xué)位的渠道之外，對那些學(xué)術(shù)水平或?qū)ｉT技術(shù)水平已達(dá)到所申請學(xué)位專業(yè)的畢業(yè)研究生同等水平的人的一種認(rèn)可。在職申碩為職場人士完善自我知識結(jié)構(gòu)，開闊視野提供了機(jī)會，與研究生考試、出國等途徑相比，極大的降低了機(jī)會成本。從1999年開始，同等學(xué)力碩士研究生開始在全國范圍內(nèi)對外語水平和綜合學(xué)科水平進(jìn)行統(tǒng)一考試，考試在每年的5月份進(jìn)行。對學(xué)歷的過分倚重成為選擇顧慮：盡管具備了更實用、方便的特點，但是很多人在選擇繼續(xù)教育時，仍然對同等學(xué)力申碩存有疑慮。其中一部分即來自于對學(xué)歷的曲解。認(rèn)為只拿學(xué)位證書不如雙證有含金量、有保障，對于同等學(xué)力申碩考試的發(fā)展形成了一定的障礙，也使得每年1月份的碩士研究生考試成了千軍萬馬過獨木橋。數(shù)據(jù)顯示，2005年報考碩士研究生人數(shù)超過110萬，而報考同等學(xué)歷申碩的人數(shù)不足3萬。所謂學(xué)歷，是對于某個學(xué)生于一定時間里在學(xué)校受過教育的認(rèn)可，僅代表著學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，僅僅證明了一個人學(xué)習(xí)的時間和過程，并不能證明其學(xué)術(shù)理論水平和研究水平，也不能代表他的學(xué)習(xí)能力。而學(xué)位則是對某人學(xué)術(shù)研究能力的認(rèn)可，是對這個人所學(xué)知識達(dá)到一定水平的認(rèn)可，代表著學(xué)習(xí)水平和層次。余慧子老師表示：對于大學(xué)以下教育，學(xué)歷的存在是有一定意義的，但是對于更高層次的、注重學(xué)術(shù)研究能力的碩士教育來說，學(xué)位本身比學(xué)歷更有說服力，學(xué)位的價值要超過學(xué)歷。從市場認(rèn)可度上看，對在政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位或國有企業(yè)工作的人來說，雙證比單證有競爭優(yōu)勢。但在外資企業(yè)和民營企業(yè)則差別不大，關(guān)鍵是個人能力與專業(yè)背景，碩士學(xué)位證書只起到敲門磚的作用。是否沒有研究生畢業(yè)證的碩士學(xué)位證就沒有說服力。但從國外教育發(fā)展的趨勢來看，越來越多用人單位、考生個人都必然對代表個人能力水平的學(xué)位證書越來越重視，淡化學(xué)歷證書所扮演的角色。從國外的教育體系來看，大部分國家都是采用學(xué)位證書而沒有畢業(yè)證書的。在職人員取得的學(xué)位證書，出國留學(xué)、移民和國內(nèi)考博都是被國家認(rèn)可的。由于歷史原因，國內(nèi)對于學(xué)歷教育一直存在著盲目的注重和崇拜，從事實上顛倒了兩種證書的重要性。在90年代初的時候，能夠接受大學(xué)教育的學(xué)生的數(shù)量很少，因此社會在衡量人才能力的時候，往往把是否擁有大學(xué)學(xué)歷作為一個重要的標(biāo)準(zhǔn)。但是如今，擁有高等教育經(jīng)歷的學(xué)生越來越多，社會已經(jīng)不用擔(dān)心人才學(xué)歷水平的差異，不少企業(yè)在用人的時候，也開始扭轉(zhuǎn)觀念，不去過多的關(guān)注求職者的學(xué)歷，而更看重其實際能力。此外，碩士以上的教育和本科存在著很大區(qū)別，其教育形式更加自由和注重實際，因此在國外的碩士都是只有學(xué)位而沒有畢業(yè)證書的。有能力完成碩士教育的人，說明他的個人素質(zhì)已經(jīng)達(dá)到了一定程度，他的學(xué)術(shù)研究能力如何就成了問題的關(guān)鍵，因此學(xué)位證明就變得更加重要。從另一個角度來說，其碩士學(xué)位證書與全日制研究生所獲得的碩士學(xué)位在其價值和用途上并沒有實質(zhì)性的區(qū)別：如果考生想繼續(xù)考博士，根據(jù)國家有關(guān)政策，兩者完全沒有差別；如果學(xué)員想要參加國家公所員考試，兩者也不存在什么差別；而如果考生想要繼續(xù)出國深造的話，那么擁有有學(xué)位證書已經(jīng)足夠，因為國外的大學(xué)也都沒有學(xué)歷證書，所以在審查的時候自然也不會要求同學(xué)提供此類證明。何謂研究生進(jìn)修班：很多人都不太清楚，研究生進(jìn)修班到底是一個什么樣的概念，它和同等學(xué)力申碩到底是什么樣的關(guān)系。對此，我們可以理解為，研究生進(jìn)修班是參加同等學(xué)力碩士研究生考試、獲得同等學(xué)力碩士學(xué)位的主要橋梁，是以某專業(yè)碩士研究生主要課程為教學(xué)內(nèi)容，對具有大學(xué)本科畢業(yè)或相當(dāng)學(xué)力程度的在職人員進(jìn)行較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與能力培訓(xùn)的一種教育形式。它不是一個層次的學(xué)歷教育，不與研究生教育的學(xué)歷、學(xué)位掛鉤。課程由各單位根據(jù)自己專業(yè)設(shè)置情況來提供。從課程設(shè)置和師資來看，同等學(xué)力申碩與全國碩士研究生教育沒什么區(qū)別，各校依照相應(yīng)專業(yè)碩士生培養(yǎng)方案，同時考慮在職教育的特點，由相關(guān)院系學(xué)位分委員會討論制定。所確定的課程覆蓋同等學(xué)力申請碩士學(xué)位學(xué)科綜合考試科目，有利于學(xué)員在學(xué)完全部研究生課程后參加同等學(xué)力申請碩士學(xué)位的全國統(tǒng)考；從授課方式和培養(yǎng)方向上來看，同等學(xué)力申碩更注重理論和實踐的結(jié)合，打造應(yīng)用型的高級人才。在職人士一方面可系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究生課程，獲得碩士學(xué)位；另一方面由于同學(xué)都是有數(shù)年經(jīng)驗的職場精英，可以相互借鑒，擴(kuò)大人脈圈，這點與MBA的作用相似。研究生課程班一般在一年半內(nèi)結(jié)束課程。課程結(jié)束后頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，注明達(dá)到研究生同等學(xué)力。同等學(xué)力申碩的前提是具備同等的學(xué)術(shù)和能力，而僅建立在實踐基礎(chǔ)上的自學(xué)、總結(jié)，很容易造成課程學(xué)習(xí)不系統(tǒng)和出現(xiàn)盲點，理論基礎(chǔ)也相對薄弱。參加統(tǒng)一考試通過率也不高。正是出于這樣的考慮，學(xué)校舉了研究生進(jìn)修班，為學(xué)員提供知識的梳理，介紹前沿最新的研究成果，針對考點進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，使之達(dá)到要求的學(xué)術(shù)技術(shù)水平。社會上目前的研究生進(jìn)修班很多，讀者在進(jìn)行報名的時候，一定要問清楚，是否要參加全國同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位外國語水平和學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)一考試。有些研究生進(jìn)修班，并不是為了幫助在職人員申請碩士學(xué)位開設(shè)的，而僅是為了提高學(xué)員的能力和水平而設(shè)的。對研究生進(jìn)修班“含金量”的顧慮：一直以來，中國的學(xué)生都是在參加入學(xué)考試的情況下接受教育，并習(xí)慣了以是否有入學(xué)考試及其難易程度來衡量一種教育形式的“含金量”，所以，對于不需要參加入學(xué)考試就可以參加的在職研究生進(jìn)修班持有一種懷疑態(tài)度。但事實上，教育的師資背景、教學(xué)質(zhì)量才是衡量一種教育形式成功與否的關(guān)鍵。此外，不設(shè)置入學(xué)考試并不等于不考試或沒有門檻。申請學(xué)位者同樣需要參加本?？荚嚺c全國統(tǒng)一考試。而在職申碩所參加的研究生進(jìn)修班均是具備相應(yīng)資質(zhì)、師資力量強(qiáng)的高校，提供的教學(xué)方式也和全日制碩士研究生等同。同時，能夠通過全國統(tǒng)一的同等學(xué)力考試，也說明了在職申碩教育的含金量。缺少全日制的學(xué)習(xí)時間，也是很多人寧愿選擇考研作為增值途徑的因素之一。他們可能會考慮到這種時間安排不能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。但是在職的學(xué)生有自己的特點，他們普遍都有多年的工作經(jīng)驗，對于實際問題的理解比較深刻。因此對于他們來說，可以在本職崗位上真正做到理論聯(lián)系實際，同時可節(jié)省大量時間。為何同等學(xué)力在職研究生無學(xué)歷證書只有學(xué)位證？研究生教育分為學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育兩種，非學(xué)歷教育由國務(wù)院學(xué)位委員會公室負(fù)責(zé)，學(xué)生畢業(yè)后只有學(xué)位證書沒有學(xué)歷證書。教育部高校學(xué)生司研究生招生屬于學(xué)歷教育，也就是說學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)、考試，通過論文答辯后既有學(xué)位證書又有學(xué)歷證書。取得學(xué)士學(xué)位證書的，必須首先獲得大學(xué)本科畢業(yè)證書，而取得碩士學(xué)位或博士學(xué)位證書的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書。什么是研究生畢業(yè)同等學(xué)力？本科畢業(yè)獲得學(xué)士學(xué)位以后，在工作崗位上通過各種學(xué)習(xí)途徑，使自已的專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)及水平以及學(xué)位論文達(dá)到研究生畢業(yè)的水平，這就叫研究生畢業(yè)同等學(xué)力。什么是以同等學(xué)力申請碩士學(xué)位？根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》的規(guī)定，具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力的人員，都可以按照《國務(wù)院學(xué)位委員會關(guān)于授予具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力人員碩士、博士學(xué)位的規(guī)定》的要求與法，向?qū)W位授予單位提出申請。授予同等學(xué)力人員碩士學(xué)位是國家為同等學(xué)力人員開辟的獲得學(xué)位的渠道。這對于在職人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和干部隊伍建設(shè)都能起到積極的作用。申請人通過了學(xué)位授予單位及國家組織的全部考試、并通過了學(xué)位論文答辯后，經(jīng)審查達(dá)到了碩士學(xué)位學(xué)術(shù)水平者，可以獲得碩士學(xué)位。同等學(xué)力申碩的5大條件：一般來說，同等學(xué)力申碩一般需要符合5個條件：■申請人獲學(xué)士學(xué)位后具3年以上工作經(jīng)驗?！鐾ㄟ^學(xué)位授予單位的資格審查?！鐾ㄟ^學(xué)位授予單位組織的課程考試，一般學(xué)校會安排14-18門課，每門課修滿學(xué)分并考試合格。（也就是研修班的課程考試）。研究生課程研修班的報名時間：一般全年都可報名，具體時間每個學(xué)校有所不同?！鐾ㄟ^同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位的外國語水平及學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)一考試，這一條是最關(guān)鍵的。全國統(tǒng)考每年通過率僅30%。每年國家組織一次，考試時間為每年五月份最后一個周日，上午考外語，下午考綜合。每門課考試合格的分?jǐn)?shù)線為60分；報名和考試時間：一般在3月份，考試時間在5月底。申請人自通過資格審查之日起，須在4年內(nèi)通過學(xué)位授予單位的全部課程考試和國家組織的水平考試。否則，本次申請無效。■在通過全部考試后的一年內(nèi)完成學(xué)位論文，論文答辯未通過，本次申請無效。但論文答辯委員會建議修改論文后再重新答辯者，可在半年后至一年內(nèi)重新答辯一次，答辯仍未通過或逾期未申請者，本次申請無效。另外還需要在國家統(tǒng)一刊號的雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。這一條在大部分院校仍然有強(qiáng)制要求，不過從未來的發(fā)展來看，對申請者發(fā)表學(xué)術(shù)文章的要求有慢慢取消的趨勢。以研究生畢業(yè)同等學(xué)力申請而獲得的碩士學(xué)位與研究生畢業(yè)獲得的學(xué)位沒有區(qū)別。但按規(guī)定，以研究生畢業(yè)同等學(xué)力申請碩士學(xué)位者，其學(xué)位證書需單獨編號。三條途徑大比拼：從課程設(shè)置和師資來看，它和1月份考試的碩士研究生沒有什么區(qū)別；從授課方式和方向上來看，同等學(xué)力申碩更加側(cè)重于理論和實踐的結(jié)合，符合在職讀碩者的實際需求；證書獲取情況來看，1月份進(jìn)行的碩士研究生入學(xué)考試拿的是雙證，同等學(xué)力申碩只拿學(xué)位證書，是單證，從時間安排上來看，1月份考試的碩士研究生基本上都是全日制授課，而同等學(xué)力申碩的授課時間更靈活，適合在職人士。雖然在學(xué)習(xí)時間總量上來看，同等學(xué)力申碩的課時有所減少，但由于學(xué)員本身已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)膶嵺`經(jīng)驗，不會影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。從報考條件來看，除了本科學(xué)歷和一定的工作經(jīng)驗外，同等學(xué)力申碩還要求必須具有學(xué)士學(xué)位，而專業(yè)碩士學(xué)位要求申請者具有本科學(xué)歷即可，并非所有的專業(yè)碩士學(xué)位對學(xué)士學(xué)位都有必然要求，即對學(xué)位沒有硬性規(guī)定。而且有些專業(yè)碩士學(xué)位，還有10%的名額給工作了一定年限的非常優(yōu)秀的?？飘厴I(yè)生。其次，同等學(xué)力申碩涉及各個專業(yè)，范圍非常廣，而目前國家實施的專業(yè)碩士學(xué)位考試只涉及十幾個專業(yè)。從培訓(xùn)對象來看，同等學(xué)力申碩與專業(yè)碩士學(xué)位考試針對的都是擁有一定工作經(jīng)驗、想要進(jìn)一步深造的在職人員，都屬于繼續(xù)教育的一部分，教育方式也都偏向于非全日制教育。另：單獨考試：此類考試可以申請的人數(shù)非常少，原因是由于國家教育部批準(zhǔn)的可以進(jìn)行單獨考試的招生院校有限，而且每個學(xué)校的招生人數(shù)也非常少，對報考的條件和要求也比較嚴(yán)格。報考條件和要求：報考人員須本科畢業(yè)在本專業(yè)或相近專業(yè)連續(xù)工作4年，經(jīng)本單位和兩名具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家推薦，可參加單獨考試。參加單獨考試的考生，一般限于用人單位推薦為本單位定向培養(yǎng)或委托培養(yǎng)的在職人員，畢業(yè)后回原單位工作?？荚嚪绞剑捍祟惪荚嚪绞讲捎谜猩鷨挝蛔灾髅}，自主劃線的方式。證書：畢業(yè)且通過論文答辯的，可獲得國家頒發(fā)的碩士研究生畢業(yè)證書和碩士學(xué)位證書選擇專業(yè)、學(xué)校的小竅門：根據(jù)專業(yè)，選擇學(xué)校報名者在選擇學(xué)校時，不能單純的看這個學(xué)校是否是名校，而是要看你所選擇的專業(yè)，這個學(xué)校是不是在全國是最強(qiáng)的。另外，選擇專業(yè)最好與所從事工作相關(guān)。由于在職研究生對論文的撰寫要求與1月份全國統(tǒng)考的學(xué)生要求有所不同，要求攻讀者必須與自身的工作相結(jié)合，能夠解決工作中的實際問題。為了便于今后論文的順利進(jìn)展，建議申請者最好選擇與所從事工作相關(guān)的專業(yè)，這樣才能使工作和學(xué)習(xí)相得益彰。關(guān)于中外研究生課程進(jìn)修班：報名者在報名的時候一定要看清楚，國外的大學(xué)有沒有得到國家教育部的認(rèn)可。目前市場上有些中外合作的研究生進(jìn)修項目，合作的國外大學(xué)很多都是三流、四流的學(xué)校，國家教育部并不認(rèn)可，所以獲得的國外碩士學(xué)位在遇到攻讀博士或職稱晉升等實際問題時，單位并不認(rèn)可。

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