選擇幼師專業(yè)學(xué)習(xí)好不好

學(xué)生考高分是一件開心的事，因為只有高分才能上好學(xué)校。學(xué)校的分?jǐn)?shù)線是篩選學(xué)生的一種方式。不同批次會有不同的分?jǐn)?shù)。學(xué)生在申請學(xué)校之前，首先要預(yù)估自己的分?jǐn)?shù)。這樣，他們就有更大的勝算。如果學(xué)校報的好，他們也可以幫你省很多麻煩。

選擇幼師專業(yè)學(xué)習(xí)好嗎？相信這是很多想報考這個專業(yè)的考生都在思考的問題，因為一旦選擇了專業(yè)就比較難轉(zhuǎn)了，所以大家都很謹(jǐn)慎。那么，選擇幼師專業(yè)學(xué)習(xí)好嗎？成都師范幼師學(xué)?，F(xiàn)在給大家分析一下。

學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景分析

在很多人眼里，與中小學(xué)教育和高等教育相比，孩子的學(xué)前教育顯得微不足道。然而，國內(nèi)外的科學(xué)研究結(jié)果表明，幼兒期是個體各方面發(fā)展的重要和可塑性時期?！叭龤q小孩看起來更老，七歲小孩看起來更老?！绷己玫脑缙诮逃梢圆煌潭鹊靥岣吆⒆拥闹巧?，使孩子的智力得到充分發(fā)展，為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這些研究成果讓空之前長期被忽視的早期教育變得重要起來。對學(xué)前教育的普遍重視已經(jīng)成為世界教育發(fā)展的新趨勢。備受關(guān)注的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，到2020年，普及一年制學(xué)前教育，毛入學(xué)率達到95%?；酒占皩W(xué)前教育兩年，有條件的地區(qū)普及學(xué)前教育三年。建立政府主導(dǎo)、社會參與、公私并舉的辦園體系。大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。這些計劃對于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說，無疑是一個福音。

長期以來，學(xué)齡前兒童“入園難”、“入園貴”的問題日益突出。2010年，我國學(xué)前三年毛入學(xué)率僅為50.9%，學(xué)前一年毛入學(xué)率為74%。投入不足、資源短缺、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡等因素長期制約著我國學(xué)前教育的健康發(fā)展。

就業(yè)目標(biāo)

教師:在各級學(xué)前教育機構(gòu)如幼兒園、托兒所、親子園等單位擔(dān)任幼兒教師，能對幼兒進行英語、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)；

研究人員:在學(xué)前教育研究機構(gòu)、衛(wèi)生保健部門從事學(xué)前教育研究；其他:從事學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版。

就業(yè)方向

盡管近年來我國學(xué)前教育發(fā)展迅速，幼兒入園率達到40.75%，但與我國學(xué)前教育發(fā)展的總體目標(biāo)——幼兒前三年入園受教育率55%，仍有一定差距。學(xué)前教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)有很大差距。要縮短這一差距，需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這一差距為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。從2005年的就業(yè)形勢來看，學(xué)前教育人才供不應(yīng)求，學(xué)前教育在未來很長一段時間內(nèi)都將是就業(yè)最熱門的專業(yè)之一。在升學(xué)率較高的重慶(2004年為74.5%)，少兒藝術(shù)體育類畢業(yè)生就業(yè)率為100%。總之，社會對具有大專學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，學(xué)前教育專業(yè)市場前景廣闊。隨著社會對幼兒教師需求的增加，對幼兒教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。據(jù)調(diào)查，各幼兒園對“熱愛學(xué)前教育，學(xué)歷高，有一定教研能力，學(xué)前教育觀念新，教學(xué)基本功扎實，技能全面，態(tài)度好，愿意長期在園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生趨之若鶩。而高職院校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)意識強，技能高，基礎(chǔ)理論知識系統(tǒng)，知識面廣，符合社會對幼兒教師的要求。

幼兒教師是一種專業(yè)職業(yè)，是一種“需要教師有嚴(yán)格的、持續(xù)的研究，才能獲得和保持專業(yè)知識和技能的公共事業(yè)”(聯(lián)合國教科文組織關(guān)于教師地位的建議)。在中國，這樣的專業(yè)知識和專門技能都是通過崗前培訓(xùn)來學(xué)習(xí)的。目前，高校學(xué)前教育專業(yè)是培養(yǎng)幼兒教師的主體。

就業(yè)方向

1.兒童教育工作者:能夠從事與兒童教育相關(guān)的工作。勝任兒童教育、教學(xué)、科研和管理工作。

2.兒童教育行業(yè)運營者:可以從事幼兒園管理、兒童教育指導(dǎo)、兒童康復(fù)治療、兒童問題咨詢、兒童教育等兒童教育行業(yè)的開發(fā)、組織和運營。

師資培訓(xùn)、兒童游戲教具開發(fā)、兒童營養(yǎng)食品開發(fā)、兒童媒體創(chuàng)建、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等。

綜上所述，關(guān)于是否選擇幼師專業(yè)學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)有了自己的答案。成都師范幼師學(xué)校的老師覺得還是很好的，學(xué)校真誠歡迎大家來參觀考察學(xué)校再做決定。