2022年廣元寶輪中學(xué)招生計劃

班

注冊

普通高中班級

1080

“不優(yōu)秀”文化人才班

120

“不優(yōu)秀”的文化特長生

一百八

一特長板

150

廣元寶輪中學(xué)的教育價值觀是因材施教:基于“尊重和關(guān)愛每一位學(xué)生，以學(xué)生為中心，以促進學(xué)生發(fā)展為中心”的價值取向。在實踐中體現(xiàn)為尊重差異、量力而行、揚長避短、寓教于樂。

尊重差異。沒有好壞之分。給予學(xué)生尊重和信任，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的成績，改變以分?jǐn)?shù)評價為主的單一綜合素質(zhì)評價，肯定學(xué)生學(xué)習(xí)努力的過程，在對老師的尊重和信任中喚起學(xué)生自我反思、自我改變的主動心理，學(xué)會坦然接受自己的現(xiàn)狀，能夠虛心“借鑒他人好的方面”，從而堅定自己的內(nèi)心。

盡你所能。教師以敏銳的目光關(guān)注學(xué)生知識世界背后的生活世界和精神世界。教學(xué)期望和教學(xué)行為要與學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r、精力、內(nèi)在能力和學(xué)習(xí)能力相適應(yīng)，在教學(xué)過程中保持教學(xué)的靈活性和張力，適合不同類型的學(xué)生。

揚長避短。根據(jù)加德納的多元智能理論(言語-語言能力；音樂-節(jié)奏智能；邏輯-數(shù)學(xué)智能；視覺-空智能；身體動覺智能；自由——內(nèi)省智能；溝通——交換智力)為基礎(chǔ)，通過校本的國家課程，構(gòu)建基礎(chǔ)化、多元化、層次化的學(xué)校課程體系，為各類學(xué)生搭建個性發(fā)展的平臺，開發(fā)他們的各種潛能，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的智力特點和興趣愛好，將學(xué)生的潛能轉(zhuǎn)化為發(fā)展的現(xiàn)實。

教書很有趣。不要停留在知識技能層面，更要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，把學(xué)生作為一個完整的人來對待，既關(guān)注物質(zhì)世界，也關(guān)注精神世界，通過更加民主開放的生本課堂，開展研究性討論學(xué)習(xí)，讓交流、質(zhì)疑、呈現(xiàn)成為一種常態(tài)，自主、合作、探究成為一種習(xí)慣。通過廣泛參與各種社團活動和社會實踐活動，豐富學(xué)生的生活，讓學(xué)習(xí)變得更有意義、更有趣、更有動力。

“因材施教，文化育人”的辦學(xué)理念回歸教育本質(zhì)，突出育人比培養(yǎng)人才更為根本。

秉承辦學(xué)理念，學(xué)校組建成立-

校訓(xùn)——蓄才存望，積財薄發(fā)。

校風(fēng)——自尊、自律、自學(xué)、自理。

教風(fēng)——努力、敬業(yè)、甘當(dāng)天梯、講團結(jié)、爭創(chuàng)一流。

學(xué)風(fēng)——集中精力，好好學(xué)習(xí)，好好思考。

人生最大的財富是健康，人生最高的享受是學(xué)佛，人生最大的幸福是念佛。以上是九三教育老師介紹的廣元寶輪中學(xué)的基本情況。想了解更多詳情，可以關(guān)注九三教育網(wǎng)。