培訓(xùn)啦 小學(xué)學(xué)習(xí) > 三年級(jí)語文下冊(cè)

《驚弓之鳥》片斷賞析一

用引讀法讀最末一段,重點(diǎn)理解更羸善觀察和動(dòng)腦,用以幫助學(xué)生理解全文內(nèi)容。

師:(引讀)飛得慢。

生:(齊讀)因?yàn)樗苓^箭傷……

師:叫得悲慘,

生:因?yàn)樗x開同伴……

師:它一聽到弦響,

生:心里很害怕……

師:他一使勁,

生:傷口又裂開了……

師:這些就是更羸知道這只鳥是只驚弓之鳥的原因。

(出示教具:弓和鳥)這是指什么鳥?

生:驚弓之鳥。

師:誰能看著弓和鳥講這個(gè)成語故事?(指定學(xué)生講這個(gè)故事。)

師:這個(gè)成語中的鳥字換成人字可以嗎?

生:不行,只能是講驚弓之鳥。

生:可以改,因?yàn)槭菐椭和跻院笠鄤?dòng)腦筋的。

生:不是幫助魏王動(dòng)腦筋,魏王是不善于思考和觀察,但是他不是驚弓之鳥。

生:這個(gè)成語是來教育大家的,要大家別像驚弓之鳥。但是聽爸爸講過成語不能改動(dòng)。

師:這個(gè)成語是用來比喻類似情況的人,成語是不能改動(dòng)的,大家想想比喻怎樣的人?他遇到類似情況怎樣?

生:比喻古時(shí)候受過驚嚇的人,又遇到驚嚇的時(shí)候就非常害怕。

生:比喻現(xiàn)在有些受過驚嚇的人,遇到一點(diǎn)情況就害怕得不得了。

師:懂了這則成語故事,又知道了它的比喻意思,同學(xué)們,以后遇事,就要善于觀察,善于動(dòng)腦筋,只有這樣才能正確認(rèn)識(shí)事物。

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