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人教版《望廬山瀑布》教案之三

教學過程:

一、以舊引新,激發(fā)興趣。

我們已經學過不少古詩,現(xiàn)在有誰愿意來背一背你記住的古詩?有沒有李白寫的呢?(靜夜思、夜宿山寺、送孟浩然之廣陵、早發(fā)白帝城)

大家知道李白的詩還真多呀!通過課外查閱資料,你們對李白還有哪些了解呢?(李白生卒年月701-761

字太白號青蓮居士號稱詩仙現(xiàn)存詩900多首風格飄逸、豪放想像豐富、氣魄雄偉)

二、緊扣題眼,品詞析句。

師:李白五歲時就開始讀書習字,讀了很多書,二十六歲起離鄉(xiāng)遠游,走了大半個中國。今天,我們要學習的《望廬山瀑布》就是他暢游廬山后寫下的。

1、師范讀全詩。全班自由讀。

2、學習生字,分別是廬、瀑、爐。

3、全班齊讀這首詩。

師:讀題目,誰能用這個“望”字組詞?你覺得在這兒應該用哪個詞更準確些?解釋題目的意思。(指名回答)

師:我們來看看廬山,看看廬山的瀑布。(看課文插圖)你看到了什么?(指名回答)

師:這些都是靜止的圖片,現(xiàn)代科技的發(fā)展,讓我們在課堂里了能領略到廬山和廬山瀑布的壯觀景色。請看光碟。

師解說:廬山在江西省九江市的南邊。廬山山峰重疊,非常雄偉壯麗。其中有一座山峰叫香爐峰,因為山上常有云霧籠罩,在陽光照耀下有紫色霧氣升騰,像正在焚香的香爐一樣,故取名香爐峰。看這就是著名的香爐峰。廬山一年四季景色優(yōu)美……

看完后,請你來夸夸它。(觀看后指名回答)

師:對,夸得真好!我們來看看李白是怎樣夸的?

4、指組讀第一句詩。讀注釋①和②。除了這兩個詞,詩中哪些字你不理解?說整句詩的意思。讀。

5、總結學法:讀詩句、看注釋、說意思。

6、根據(jù)以上學法自學二、三、四句詩。

7、匯報自學情況。

為什么要遙看?

“飛流”、“直下”說明什么?

怎么理解“三千尺”?

“疑”是什么意思?

師:學到這,還有什么疑難的問題嗎?請?zhí)岢鰜?。(質疑解答)

師:現(xiàn)在誰來說說全詩的意思?(指名回答、同桌互答)

三、自讀自悟,深入理解。

師:你覺得詩中哪些字用得妙?為什么?(生、掛、飛、落……)

師:輕聲背誦詩,想象自己仿佛看到了什么?聽到了什么?誰能用“啊,――真――”的句式來表達廬山瀑布給你的印象。此時此刻,你最想對李白說什么?背誦、注意重音,再讀古詩,把你們的感受讀出來。

指導默寫。

四、總結學法:(出示小黑板)

學習古詩的一般方法:

1、讀詩題,介紹作者

2、讀詩句,理解詩意

3、再讀詩,體會感情

4、背誦默寫

五、布置作業(yè)。

板書設計:

21、古詩三首

望廬山瀑布

李白

日照/香爐/生紫煙,遙看/瀑布/掛前川。

飛流/直下/三千尺,疑是銀河/落九天。

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