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小學(xué)三年級(jí)語文課文閱讀

發(fā)布時(shí)間: 2024-10-23 14:28

語文又是提分最慢的一科。不過,再困難的事情也是有方法的,學(xué)好語文就是多讀課本內(nèi)容。下面是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)三年級(jí)語文課文閱讀,希望你喜歡。

小學(xué)三年級(jí)語文課文閱讀篇一

《翠鳥》:

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。

翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來的小魚。

小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了起。只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。

我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說:“孩子們,你們知道翠鳥的家在哪里?沿著小溪上去,在那陡峭的石壁上。它從那么遠(yuǎn)的地方飛到這里來,是要和你們做朋友的'呀!”

我們的臉有些發(fā)紅,打消了這個(gè)念頭。在翠鳥飛來的時(shí)候,我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛,希望它在葦稈上多停一會(huì)兒。

小學(xué)三年級(jí)語文課文閱讀篇二

《科利亞的木匣》:

戰(zhàn)爭(zhēng)開始的時(shí)候,科利亞剛學(xué)數(shù)數(shù),只會(huì)數(shù)到十。他從家門口向前走,數(shù)了十步,就用鏟子挖起坑來。

坑挖好了,他把一個(gè)木匣放進(jìn)坑里。木匣里盛著各種各樣好玩的東西,有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。他放好了木匣,蓋上土,用腳踩實(shí),還在上面撒了一層細(xì)沙,免得被人發(fā)現(xiàn)。

科利亞干嗎要把這些東西埋起來呢?因?yàn)榈聡ㄎ魉箍齑虻剿麄兊拇遄恿???评麃喓蛬寢?、奶奶決定離開村子,到喀山城去躲避。家里的東西不能都帶走。媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里,從家門口向前走了三十步,把箱子埋在地下??评麃喼粫?huì)數(shù)到十,就向前走了十步,埋下他的木匣。

就在那一天,媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了,在那兒住了差不多四年??评麃嗛L(zhǎng)大了,上了小學(xué),數(shù)數(shù)能數(shù)到一百多了。

法西斯終于被趕走了。媽媽、奶奶帶著科利亞回到了故鄉(xiāng)。他們家的房子還在,屋里的'東西卻被法西斯搶走了。

媽媽說:“不用難過,我們還有一些東西埋在地下哩?!?/p>

媽媽從家門口朝前走了三十步,挖出了她埋的箱子。她高興地說:“算術(shù)真有用。如果當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了,現(xiàn)在就不好找了?!?/p>

科利亞也拿來鏟子,從家門口向前走了十步,動(dòng)手挖起來。他挖呀,挖呀,坑已經(jīng)挖得很深了,還沒找到匣子。他又朝左邊挖,朝右邊挖,仍然沒找到。

小伙伴們圍上來,都朝著科利亞笑:“你的算術(shù)不管事啦!也許,法西斯把你的寶貝挖走了?!?/p>

科利亞說:“不會(huì)的,敵人連我們家的大箱子都沒挖走,還能找到我的小木匣嗎。這里面一定有原因?!?/p>

科利亞丟下鏟子,坐在臺(tái)階上,用手摸著腦門想。突然他笑起來,對(duì)小伙伴們說:“我知道是怎么回事啦!木匣是我四年前埋的,那時(shí)候我還小,步子也小。我現(xiàn)在九歲啦,步子比那時(shí)候大了一倍,所以應(yīng)該量的不是十步,而是五步。你們看,我馬上會(huì)找到我的木匣子?!?/p>

科利亞量了五步,又動(dòng)手挖起來,不多一會(huì)兒,他果然找到了木匣子。

科利亞高興地說:“伙伴們,今天我不光找到了匣子,還懂得了時(shí)間一天天過去,人一天天長(zhǎng)大,步子也在漸漸變大。周圍的一切,不是都在起變化嗎?”

小學(xué)三年級(jí)語文課文閱讀篇三

《秋天的雨》:

秋天的雨,是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。

秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。梨香香的,菠蘿甜甜的,還有蘋果、橘子,好多好多香甜的氣味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳,常被那香味勾住。

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告訴大家,冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子,小松鼠找來松果當(dāng)糧食,小青蛙在加緊挖洞,準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。

秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

小學(xué)三年級(jí)語文課文閱讀篇四

《螞蟻的救助》:

夏天的一個(gè)午后,我給陽臺(tái)上的幾盆花木澆水。在澆石榴(liú)時(shí),發(fā)現(xiàn)有幾只黃螞蟻浮在水面上掙(zhēng)扎著。我知道,螞蟻雖不會(huì)游泳,但它們是生命力極強(qiáng)的小生靈。我沒有對(duì)它們實(shí)施救援,因?yàn)榛ㄅ柚械乃芸炀蜁?huì)滲(shèn)下去,螞蟻就可以著陸了。

不一會(huì)兒,水沒有了。幾只螞蟻在濕漉(lù)漉的泥土上又恢(huī)復(fù)了正常活動(dòng),但有兩只不幸的黃螞蟻被濕泥埋(mái)住了半截身子,正努力掙扎著向外爬,可又爬不出來。我想,我應(yīng)該救助一下這兩個(gè)落難者了。我必須找一樣細(xì)小的工具,不然,用手指或稍微粗點(diǎn)兒的小棍兒,都有可能使救助變成殺生。

但是,當(dāng)我從室內(nèi)取了一枚大頭針走出來時(shí),一件意想不到的事情發(fā)生了:兩只被埋的螞蟻同時(shí)被另外兩只同伴救助著——那兩只來救助的黃螞蟻正用力向外拉它們的同伴。我放棄了與這兩只黃螞蟻爭(zhēng)功的機(jī)會(huì),靜靜地觀察著這個(gè)令人感動(dòng)的故事。

一只螞蟻先被同伴救了出來。另一只在同伴的奮力救助下,也從泥土中掙[zhèng]出了身子。它們小心翼翼地向四周試探了一番,便迅速(xùnsù)逃離了。奇怪的是,有一只黃螞蟻卻沒有離開,而是在救助現(xiàn)場(chǎng)繼續(xù)銜咬泥土,似乎下面還埋著什么東西。我想看個(gè)究竟,就沒有打擾它。不久,我看到有一對(duì)小小的觸角晃動(dòng)著露了出來,原來下面還有一個(gè)落難的同伴。這次我必須要幫助它們了,因?yàn)檫@場(chǎng)“水災(zāi)”是我造成的,我在這些小生靈面前是負(fù)有責(zé)(zé)任的,甚至可以說是罪過。我極其小心地用針尖挑[tiǎo]開泥土,使這只小螞蟻露了出來。黃螞蟻看到同伴后,立即上前去親吻(wěn)觸撫(fǔ),并試圖將它銜走。這時(shí),被救助的螞蟻已經(jīng)恢復(fù)過來,與黃螞蟻互相用觸角碰了一下,便一起離開了。

我不是昆蟲學(xué)家,不知道螞蟻的救助行為是一種偶然還是出自本能。但我覺得在這一點(diǎn)上,它們確實(shí)表現(xiàn)出了一種我們?nèi)祟愃鶓?yīng)該具有的道德品質(zhì)。

小學(xué)三年級(jí)語文課文閱讀篇五

《去年的樹》:

一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱歌。樹呢,天天聽著鳥兒唱。

日子一天天過去,寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹,飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。

樹對(duì)鳥兒說:“再見了,小鳥!明年春天請(qǐng)你回來,還唱歌給我聽?!?/p>

鳥兒說:“好的,我明年春天一定回來,給你唱歌。請(qǐng)等著我吧!”鳥兒說完,就向南方飛去了。

春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里,找她的好朋友樹來了。

可是,樹不見了,只剩下樹根留在那里。

“立在這兒的那棵樹,到什么地方去了呀?”鳥兒?jiǎn)枠涓?/p>

樹根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”

鳥兒向山谷里飛去。

山谷里有個(gè)很大的工廠,鋸木頭的聲音,“沙——沙——”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門:“門先生,我的好朋友樹在哪兒,您知道嗎?”

大門回答說:“樹么,在廠子里給切成細(xì)條條兒,做成火柴,運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?!?/p>

鳥兒向村子飛去。

在一盞煤油燈旁,坐著個(gè)小女孩。鳥兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?,?qǐng)告訴我,你知道火柴在哪兒?jiǎn)?”

小女孩回答說:“火柴已經(jīng)用光了??墒?,火柴點(diǎn)燃的火,還在這盞燈里亮著?!?/p>

鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒。

接著,她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。

唱完了歌,鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒,就飛走了。

985大學(xué) 211大學(xué) 全國院校對(duì)比 專升本

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