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發(fā)布時間: 2025年01月10日 19:39
作文是語文考試中占據很高分數的一部分，所以很需要積累好的作文素材，下面就是培訓啦教育初中小編為大家整理的作文素材，希望可以幫助大家復習!
比喻
1、定義
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。
2、三個要素
(1)本體：即被比方的事物;
(2)喻體：即用來作比方的事物;
(3)比喻詞：用來表示比喻關系的詞。
3、常見比喻詞
像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成等。
4、典型例句
(1)露似珍珠月似弓。
(2)陽光下盛開的百合花就是您的笑容。
(3)云彩好似一朵朵潔白的羽毛，輕輕地飄浮在空中。
(4)岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。
(5)小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
擬人
1、定義
擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。
2、表達效果
賦予事物以人類的行為特點，生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。
3、典型例句
(1)波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。
(2)錄音機接受了女主人的指令，“叭”地一聲，不唱了。
(3)青蛙唱著戀歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖氣里。
(4)單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在這里彈琴。
(5)鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
排比
1、定義
由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、意義相近、語氣一致的短語或句子排列起來，借以增強表達效果。
2、表達效果
(1)用排比來說理，可收到條理分明的效果;
(2)用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢;
(3)用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動;
總之，排比的行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強的說服力，能增強文章的表達效果和氣勢，深化中心。
3、典型例句
(1)一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤。
(2)山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。
(3)保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國!
(4)我和書的故事實在是太多了，為書而歡樂，為書而哀愁，為書而被處罰……
(5)他的品質是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅韌和剛強，他的氣質是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
夸張
1、定義
夸張是對事物的性質，特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。一定要注意：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際、沒有原則或無限的，不同于說大話，而是藝術的擴大或縮小。
2、三個要素
(1)擴大夸張：對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大。
(2)縮小夸張：對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小。
(3)超前夸張：把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。
3、典型例句
(1)柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。
(2)石油工人吼一吼，地球也要抖三抖。
(3)她還沒有端酒杯，就醉了。
(4)這巴掌大的地方，怎么能踢球呢?
(5)十幾天的時間一眨眼就過去了。
借代
1、定義
借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來代替本體。
2、表達效果
恰當地運用借代可以引人聯(lián)想，使語句擁有形象突出、特點鮮明、文筆精煉、具體生動的效果。借代的修辭效果可以用十六字概括：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情。
3、典型例句
(1)兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
(2)旌旗十萬斬閻羅。
(3)你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來!
(4)然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的。
(5)令人捧腹。
對偶
1、定義
對偶又叫對仗，是一種結構相同、字數相等的一對短語或句子，表達相近或相反的意思。
2、表達效果
整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，表意凝練，易于記憶。
3、典型例句
(1)橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
(2)兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
(3)霧里看花，水中望月。
(4)踏遍萬水千山，走遍海角天涯。
(5)策馬奔騰，共享人世繁華;對酒當歌，唱出心中喜悅。
設問
1、定義
說話、寫文章時，為了強調自己的看法或結論，有時先提一個問題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來回答所提出的問題?？梢灾卑椎卣f就是自問自答。
2、表達效果
提醒人們思考，有的為了突出某些內容。
3、典型例句
(1)她敢從成把的火柴抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。
(2)什么叫自律?自律就是自己管束自己的行為。
(3)學好考古一定要了解地理嗎?一定要。
(4)不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
(5)幸福生活是如何得來的?是靠我們的雙手創(chuàng)造的!
反問
1、定義
反問就是無疑而問，用疑問形式表達確定的意思，答案就在問句中。用問的預期表達確定的意思或加重語氣。
2、表達效果
反問表達的意思更堅定，使讀者確信無疑，毫無辯駁、懷疑的余地，進而達到強化語氣、強化情感的作用。
3、典型例句
(1)這不是偉大的奇觀嗎?
(2)難道沒有應該責備的地方嗎?
(3)那怎么是一樣的呢?
(4)晚了也得去，怎么可以逃學?
(5)你如果上課不認真聽講，作業(yè)會做嗎?
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