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《風箏》教案設計
創(chuàng)意說明：從情感角度切入，說說讀讀，初識人物，把握情感基調，讓學生整體感知全文，從而帶動對全篇的深入研讀和領悟。有些難句除了指導學生多朗讀，體會作者的思想感...
師：昨天交給同學們一個任務，了解高爾基，同學們做好準備了嗎？生：高爾基是蘇聯(lián)...
一、說教材《科利亞的木匣》是六年制小語第七冊第五單元的一篇講讀課文。課文敘述...
從前，有個商人走失了一只駱駝，他很多地方都沒找到，心里很著急。這時候，他看見...
片斷一、回憶舊課，凸現(xiàn)差異，激發(fā)動機。我們學習了《爬天都峰》一課，體會到了課...
現(xiàn)代語文教學，非常注重個性化閱讀和感悟，注重學生大膽地表達個人的創(chuàng)見和疑問。...
上小學的時候，我們班有位叫英子的同學。她很文靜，總是默（mò）默地坐在教室的一...
教學要求1、學會本課生字新詞，認識三種對話的形式及標點符號的用法。2、培養(yǎng)學生...
《灰雀》這篇課文記敘了列寧在莫斯科郊外養(yǎng)病期間愛護灰雀的故事，反映了列寧愛鳥...
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