教師編制考什么

教師編制考試分為筆試考試跟面試考試，采用選拔競爭性考試，分高者得，筆試上岸以后，才有資格報(bào)名面試，面試高分者經(jīng)過審核將獲得職位機(jī)會。

1.筆試內(nèi)容

考試內(nèi)容一般為《教育基礎(chǔ)知識》和《公共基礎(chǔ)知識》或者《學(xué)科專業(yè)知識》兩部分，教育基礎(chǔ)知識部分主要包括教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論、教材教法、教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德等，崗位要求的專業(yè)知識部分按專業(yè)類別分類命題，每個省份具體考試內(nèi)容不一樣，詳見地方招聘公告。

筆試成績公布后，根據(jù)招聘崗位和考試情況確定筆試合格分?jǐn)?shù)線，面試人員從達(dá)到筆試合格分?jǐn)?shù)線的應(yīng)聘人員中，根據(jù)招聘崗位計(jì)劃由高分到低分依次確定。

2.面試考試

面試采取試講或說課的方式進(jìn)行，面試具體辦法及時間、地點(diǎn)在見當(dāng)?shù)亟逃职l(fā)布的考試公告。

教師編制考哪些科目?

教師編制筆試科目一般為《教育基礎(chǔ)知識》和《公共基礎(chǔ)知識》（或《學(xué)科專業(yè)知識》）兩部分。

教師編制面試內(nèi)容一般為結(jié)構(gòu)化問答，說課、試講、答辯等。

教師編制考試首先要有教師資格證，然后報(bào)名參加政府或者教育局的招教考試，一般考試內(nèi)容是教育學(xué)和教育心理學(xué)，還有公共基礎(chǔ)知識！

編制教師優(yōu)勢：

第一，教師的編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇。但實(shí)際操作中，因各地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展不同，有些地方教育系統(tǒng)在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)。機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老并軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補(bǔ)貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實(shí)際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩(wěn)定。可以調(diào)動，退休后享有相應(yīng)的社保和職業(yè)年金。

教師編制考什么內(nèi)容

教師編制考的內(nèi)容：

教師招聘考試內(nèi)容及考試科目：教師招聘考試全國沒有統(tǒng)一的考試形式和考試大綱，部分省份實(shí)行全省統(tǒng)一考試，但是大部分省份還是由當(dāng)?shù)貐^(qū)縣教育局根據(jù)當(dāng)?shù)貐^(qū)縣各學(xué)校招聘老師人員進(jìn)行匯總，然后由教育局統(tǒng)一組織招聘考試。

第一種內(nèi)容為：學(xué)科專業(yè)知識和教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教材教法 、教育法規(guī) 、新課改等相關(guān)的教育理論知識。這種情況最為普遍。

第二種內(nèi)容為：學(xué)科專業(yè)知識和公共基礎(chǔ)知識。這個公共基礎(chǔ)知識也有不同，有的地區(qū)就是指上面的教育理論知識，有的地區(qū)是指 文史 法律 數(shù)學(xué) 政治 時事等綜合知識。注：教育理論知識又叫教育綜合知識、教綜。

第三種內(nèi)容為：職業(yè)能力傾向測驗(yàn)+教育基礎(chǔ)知識，這種情況比較少見。具體以考試公告為準(zhǔn)。

面試

面試是筆試的翻盤，占成績的40%，重新把所有考生拉到同一水平線。(特崗面試第1考編面試第2)只要面試發(fā)揮的好，逆襲的可能性極大，而且排名嗖嗖上升。

面試包括試講和說課兩種，面試考試可以有效的彌補(bǔ)筆試考試中對儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、心理素質(zhì)等方面考核的缺失。主要考核考生的知識儲備、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、言語表達(dá)能力、課堂掌控能力等方面的內(nèi)容。

教師職業(yè)是一個融能力、生活實(shí)踐、基礎(chǔ)理論水平、道德感責(zé)任感于一身的綜合職業(yè)崗位，我們要知道的是這樣的崗位特質(zhì)決定教師招聘考試中的考試內(nèi)容?？荚囉脮际歉鶕?jù)考試內(nèi)容來編輯的。一定要參照考試大綱。