教資面試時對教學目標的評分標準

教學目標在試講評測中所占比重大約為10%。

教學過程是圍繞教學目標展開的，教學目標是考官考查考生教學能力不可或缺的要素。制定正確的教學目標，考生應注意做到以下兩點。

（一）教學目標明確具體不偏離

在考生試講的過程中，考官會注意考察考生是否能圍繞中心內容有條不紊、循序漸進地展開教學?？忌谠O計教學時，一定要圍繞教學目標展開。教學目標的制定也要符合學生實際以及課程標準的要求。

（二）傳授的知識、培養(yǎng)的能力與思想教育的內容符合學生認知、思維、心理發(fā)展特點

制定教學目標，應保證傳授的知識、培養(yǎng)的能力、思想教育的內容是符合所授學段學生的特點的。不同學段的教學目標并不是隨意制定的，而應符合學生的實際。

教資面試評分細則

教資面試評分細則如下：

一、職業(yè)認知，5分

3分：熱愛教育事業(yè)，有正確的職業(yè)認知和價值取向，2分：具備從事教師職業(yè)應有的責任心和愛心。

二、教師資格證面試心理素質，10分

3分：積極上進，有自信心，3分：具有一定的情緒調控能力，4分：具有較強的應變能力。

三、儀表儀態(tài)，10分

5分：教師資格證面試行為舉止自然大方，有親和力，5分：衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點。

四、言語表達，15分

4分：教師資格證面試教學語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜，6分：表達準確、簡潔、流暢，語言具有感染力，5分：善于傾聽，并能做出恰當?shù)幕貞?/p>

五、思維品質，15分

6分：教師資格證面試思維嚴密，條理清晰，邏輯性強，5分：能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應，4分：具有一定的創(chuàng)新意識。

六、教學設計，10分

4分：教師資格證面試教學材料處理恰當，教學目標明確，重、難點突出，3分：能夠基于小學生的知識基礎和生活經(jīng)驗合理設計教師活動，3分：學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標。

七、教學實施，25分

8分：教師資格證面試教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節(jié)奏，6分：知識講授準確，能基本完成教學任務，6分：能夠根據(jù)學生認知特點和學科教學規(guī)律，選擇恰當?shù)慕虒W方法，2分：能夠根據(jù)教學需要運用教具、學具和現(xiàn)代教育技術輔助教學，3分：板書工整規(guī)范、布局合理。

八、教學評價，10分

5分：教師資格證面試教學能夠采用恰當?shù)脑u價方式對學生的學習活動作出反饋，5分：能夠對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價。

教資面試評分標準

教資面試評分標準如圖：

教資面試評分標準分為職業(yè)認知（5分）、心理素質（10分）、儀表儀態(tài)（10分）、言語表達（15分）、思維品質（15分）、教學設計（10分）、教學實施（25分）、教學評價（10分）這八種。教師資格考試面試分數(shù)線為100分，達到60分即為合格，結構化或專業(yè)概覽占20%，面試占70%，答辯占10%。

1、職業(yè)認知：熱愛教育事業(yè)，有正確的職業(yè)認知和價值取向；具備從事教師職業(yè)應有的責任心和愛心。

2、心理素質：積極上進，有自信心；具有一定的情緒調控能力；具有較強的應變能力。

3、儀表儀態(tài)：行為舉止自然大方，有親和力；衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點。

4、言語表達：教學語音規(guī)范，口齒清楚，語速適宜；表達準確、簡潔、流浪，語言具有感染力；善于傾聽，并能做出恰當?shù)幕貞?/p>

5、思維品質：思維嚴密，條理清晰，邏輯性強；能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應。

6、教學設計：教學材料處理恰當，教學目標明確，重、難點突出；能夠基于小學生的知識基礎和生活經(jīng)驗合理設計教師活動。

7、教學實施：教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節(jié)奏；知識講授準確，能基本完成教學任務；能夠根據(jù)學生認知特點和學科教學規(guī)律，選擇恰當?shù)慕虒W方法；能夠根據(jù)教學需要運用教具、學具和現(xiàn)代教育技術輔助教學；板書工整規(guī)范、布局合理。

8、教學評價：能夠采用恰當?shù)脑u價方式對學生的學習活動作出反饋；能夠對自己的教學過程進行反思，作出比較客觀的評價。