教育大家族
發(fā)展是必須借助教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的
發(fā)布時(shí)間: 2024年12月25日 11:12
下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.一位業(yè)界觀察家告訴記者,中國(guó)的汽車運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)正在蹣跚中起步。
B.社會(huì)各界積極伸出援助之手,大力開展救災(zāi)捐款活動(dòng),踴越向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款捐物。
C.因?yàn)樵谑屑?jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的出色表現(xiàn),她成為學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)名幅其實(shí)的領(lǐng)軍人物。
D.我喜歡爵士樂(lè),喜歡它抑揚(yáng)頓錯(cuò),喜歡它高調(diào)中的低沉,低調(diào)中的昂揚(yáng)。
A
字形:即指字的形狀。指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。字是語(yǔ)意的最基本單位,即語(yǔ)素;字形是指為了表達(dá)這個(gè)意義的具體表達(dá)。例如「字」的字形,便是一個(gè)「宀」下有一個(gè)「子」;「形」的字形,則是一個(gè)「開」的右旁有三撇「彡」。由于兩字的字形不同,我們不會(huì)把它們相混。同一字可以有不同的字形,而不影響其表達(dá)的意思。例如拉丁字母第一個(gè)字母,小楷時(shí)可以寫作「a」或「a」;又如漢字中的「令」字,第三筆可以是一點(diǎn)或一撇,最末兩筆可以作「ㄗ」或「マ」。漢字中的“強(qiáng)/強(qiáng)”、“戶/戶/戸”。中華人民共和國(guó)GB/T16964《信息技術(shù)·字型信息交換》中定義字形為“一個(gè)可以辨認(rèn)的抽象的圖形符號(hào),它不依賴于任何特定的設(shè)計(jì)”。形音義每個(gè)漢字均有三個(gè)屬性:形狀(形)、聲韻(音)、邏輯(義),統(tǒng)稱“形音義”。
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