護(hù)士執(zhí)業(yè)分析

護(hù)士執(zhí)業(yè)分析

護(hù)士為個(gè)人、家庭及社區(qū)提供健康服務(wù)，并與相關(guān)團(tuán)體互相協(xié)作提供服務(wù)。護(hù)理不因年齡、膚色、宗教、文化、殘障或疾患、性別、國藉、政治、種族或社會(huì)地位而受限制。護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證是護(hù)士上崗從事護(hù)士職業(yè)必須具備的資格證書，護(hù)士執(zhí)業(yè)行業(yè)的發(fā)展方心未艾，社會(huì)對(duì)此的需求量總體上是供不應(yīng)求的。

健康教育是通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動(dòng)，促進(jìn)人們自覺地采用利于健康的行為，消除或降低危險(xiǎn)因素，降低發(fā)病率、傷殘率和死亡率，提高生活質(zhì)量，并對(duì)教育效果做出評(píng)價(jià)。其目的是減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量。全民健康，健康教育先行。護(hù)士將是健康教育的主要力量護(hù)士將成為醫(yī)生和其他保健人員平等的合作者現(xiàn)代護(hù)理已不再是一項(xiàng)附屬于醫(yī)療的技術(shù)性職業(yè)，護(hù)理專業(yè)成為健康服務(wù)系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的分支，平行于醫(yī)療專業(yè)及其他健康服務(wù)專業(yè)。因而，護(hù)士成為健康服務(wù)系統(tǒng)中的重要一員，成為醫(yī)生的合作伙伴，健康服務(wù)的參與者。在為服務(wù)對(duì)象提供健康服務(wù)時(shí)，具有一定的相對(duì)獨(dú)立性。

為危重患者提供高質(zhì)量、高技術(shù)的護(hù)理具有高學(xué)歷、多學(xué)科知識(shí)和較強(qiáng)技能的護(hù)士，才能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展護(hù)理管理者要具有科學(xué)管理知識(shí)和能力護(hù)理科研方向——更加突出專業(yè)科研是保證知識(shí)更新及發(fā)展的手段，只有不斷地更新及發(fā)展才能保證專業(yè)的生命力。護(hù)理科研包括護(hù)理理論的探討、護(hù)理實(shí)踐的提高和改進(jìn)，特別是運(yùn)用可靠的科學(xué)證據(jù)來指導(dǎo)臨床護(hù)理工作。

護(hù)理的本質(zhì)就是尊重人權(quán)，包括生存權(quán)、享受個(gè)人尊嚴(yán)及受尊重的權(quán)利。

想了解更多執(zhí)業(yè)護(hù)士資格證相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問菁英職教網(wǎng)(www.xuemax.cn)護(hù)士資格證頻道。