隱性遺傳是否要父母都帶有這種病的基因，還是只要一個(gè)帶有這個(gè)基因？

隱性遺傳是否要父母都帶有這種病的基因，還是只要一個(gè)帶有這個(gè)基因？

所謂的隱性遺傳是指等位基因（如Aa）中隱性基因使其發(fā)病，即只有孩子的基因是aa時(shí)才會(huì)發(fā)病，基因是Aa時(shí)不發(fā)病，但攜帶有這種致病基因，如果父母表型都正常，孩子不正常，那么父母肯定都是Aa，孩子是aa。
假設(shè)父方發(fā)病、母親不發(fā)病、孩子發(fā)病，那么父親基因肯定是aa，母親是Aa，孩子是aa。
其實(shí)意思就是，只要發(fā)病基因型肯定就是aa，父母雙方的排列組合必須滿足能形成aa這種組合。

CMA考試規(guī)則：cma考試多少分通過

CMA考試分值題量與比重

CMA考試的滿分為500分，通過分?jǐn)?shù)為360分，分成兩個(gè)Part的考試，每個(gè)Part的考試由兩個(gè)組成部分。其中第一Part為單項(xiàng)選擇題，總共有100題，分值比重為75%，第二Part為Essay/簡答計(jì)算題，共有兩個(gè)大題，若干小問題，簡答計(jì)算題分值比重25%。每一個(gè)題目根據(jù)題目難度和所有參考考生的正確率有不同的權(quán)重和分值，累計(jì)分?jǐn)?shù)超過360分為及格，及格線保持不變，但是正確率會(huì)隨著考生的考試結(jié)果有波動(dòng)。理論上分析，要求考生最低能夠達(dá)到72%以上的正確率即可考試通過，但平時(shí)練習(xí)時(shí)，要求至少80%的正確率較為穩(wěn)當(dāng)。

簡答計(jì)算題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

在評(píng)分時(shí)，首要原則是解答的相關(guān)性。只有在解答與問題相關(guān)時(shí)，才考慮對(duì)其書面表達(dá)給分。具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

(1)字跡清晰，語句通順并正確運(yùn)用專業(yè)術(shù)語。

(2)答案與問題密切相關(guān)并進(jìn)一步闡釋要點(diǎn)。

(3)分析過程清晰且有邏輯性。如果題目要求，須有詳細(xì)的計(jì)算步驟。對(duì)考試中問答題的每一個(gè)情境，我們給予書面表達(dá)最高2分的分值。以下解釋獲得0分，1分和2分的解答。

0分的解答：考生字跡潦草，答非所問，使閱卷老師無法辨識(shí)的解答。

1分的解答：基本滿足上述三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但個(gè)別方面仍有欠缺。例如，雖有計(jì)算步驟，但對(duì)計(jì)算結(jié)果的分析缺乏邏輯性?；蛘撸m然列出了答案要點(diǎn)，但對(duì)每個(gè)要點(diǎn)沒有進(jìn)一步闡釋。

2分的解答：完全滿足上述三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的解答。

基因的概念有什么發(fā)展

(一)遺傳因子
基因的最初概念來自孟德爾的“遺傳因子”,認(rèn)為生物性狀的遺傳是由遺傳因子所控制的,性狀本身是不能遺傳的,被遺傳的是遺傳因子.1909年,丹麥學(xué)者W．L．Johannsen提出了“基因”(gene)一詞,代替了孟德爾的遺傳因子.
(二)基因是一個(gè)遺傳、交換、突變的單位
1910年摩爾根等通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn)表明,染色體在細(xì)胞分裂時(shí)的行為與基因行為一致,從而證明基因位于染色體上,并呈直線排列,提出了遺傳學(xué)的連鎖交換規(guī)律,證明了性別決定是受染色體支配的.根據(jù)Morgan的“基因論”,遺傳就是位于染色體上的粒子單位——基因的傳遞.每一個(gè)基因是一個(gè)物質(zhì)實(shí)體,它具有以下含義：1.可以復(fù)制,由一代傳至另一代,在現(xiàn)象型形成上有一特定功能；2.不能由交換再行區(qū)分；3.可突變成一改變了的狀態(tài).
(三)基因是不可分割的功能單位
1944年Avery等人我生物化學(xué)方法證明了DNA就是遺傳物質(zhì).G W．Beadle和E．L．Tatum通過對(duì)粗糙脈孢菌營養(yǎng)缺陷型的研究,提出了一個(gè)基因一個(gè)酶的假說.
因此,當(dāng)今分子生物學(xué)認(rèn)為：基因是一段制造功能產(chǎn)物的完整的染色體片段.

基因的現(xiàn)代概念

基因的現(xiàn)代概念
20世紀(jì)70年代后，基因的概念隨著多學(xué)科滲透和實(shí)驗(yàn)手段日新月異，取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。大量的成果無疑給基因的概念注入了鮮活科學(xué)的內(nèi)容，幫助人們揭開層層面紗去更加全面的了解基因的真面目。時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，基因概念的深入發(fā)展必將對(duì)人類的文明進(jìn)步產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)作用。
（一）基因概念的提出
1865年，孟德爾報(bào)道了性狀遺傳的分離定律和自由組合定律，為解釋這些遺傳現(xiàn)象，提出了決定性狀遺傳的遺傳因子說。1910年后，摩爾根等發(fā)現(xiàn)了伴性遺傳和連鎖現(xiàn)象，第一次證明基因在染色體上呈線性排列，彼此間有連鎖遺傳的傾向，而不同染色體間基因的遺傳則遵循孟德爾規(guī)律。可見，摩爾根的基因論豐富和發(fā)展了孟德爾的遺傳因子理論。
基因是遺傳學(xué)最基本的概念，1909年由遺傳學(xué)家約翰森（W.L.Johannsen）首次提出，用來表示遺傳的獨(dú)立單位，相當(dāng)于孟德爾在豌豆實(shí)驗(yàn)中提出的遺傳因子，泛指控制生物性狀且按孟德爾規(guī)律傳遞的遺傳因子。隨著生命科學(xué)研究的不斷深入，基因的概念不斷地被修正和發(fā)展。20世紀(jì)50年代以后，隨著分子遺傳學(xué)的發(fā)展，1953年在沃森和克里克提出DNA的雙螺旋機(jī)構(gòu)以后，人們普遍認(rèn)為基因是DNA的片段，閘明了基因的化學(xué)本質(zhì)，因此基因又被定義為“既有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段”。60年代，本澤（S.Benzer1921~）又提出了基因內(nèi)部具有一定結(jié)構(gòu)，可以區(qū)分為突變子、互換子和順反子三個(gè)不同的單位。
（二）人類基因組計(jì)劃的完成豐富了基因概念的內(nèi)涵
人類基因組的完成了技術(shù)的發(fā)展，極大地豐富了近代基因概念的內(nèi)涵，基因的定義已不再局限于編碼蛋白質(zhì)的DNA序列概念，因通過近年來的研究發(fā)現(xiàn)，編碼蛋白質(zhì)的DNA序列占全基因組序列的很小部分，在人類，蛋白質(zhì)編碼序列占全基因組序列的3%~5%。與此同時(shí)，越來越多的證據(jù)表明，許多RNA基因具有明確的生理功能，但卻不編碼任何蛋白質(zhì)，它們僅是以RNA形式發(fā)揮功能，而且這些非編碼RNA的數(shù)量似乎與種物的負(fù)責(zé)性相關(guān)，如rRNA何tRNA就屬于這種類型。另外，還有一類基因，如操縱基因，它們既沒有轉(zhuǎn)錄作用，又沒有翻譯產(chǎn)物，僅僅起著控制和操縱活動(dòng)的作用。特別基因的簡單重復(fù)，它們不編碼蛋白質(zhì)，但是在真核細(xì)胞生物鐘這些片段的數(shù)量很大，甚至占全基因組的55%以上。這些重復(fù)堿基片段的功能目前還不是十分了解，推測可能和某些基因活動(dòng)調(diào)節(jié)和染色體的穩(wěn)定有關(guān)。因此，應(yīng)該把基因看作DNA分子上具有特定功能（或具有一定遺傳效應(yīng)的）核苷酸序列，而不僅僅是編碼蛋白質(zhì)的DNA序列。
（三）蛋白質(zhì)組學(xué)研究使基因的概念外延
與此同時(shí)，21世紀(jì)初，蛋白質(zhì)組學(xué)的研究的深入使人們對(duì)基因概念見再度反思。組成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于組成脫氧核糖核酸的4鐘堿基，蛋白質(zhì)多種多樣，幾乎執(zhí)行著生物體的所有功能，因此，幾十年來，人們一直認(rèn)為蛋白質(zhì)不僅參與生物組織和器官的組成，還可以作為酶來催化調(diào)節(jié)生物體的各種代謝活動(dòng)，并與特異的DNA或RNA序列結(jié)合以調(diào)節(jié)基因的表達(dá)，維持生命活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。在確定人類甘油27000條基因的同時(shí)發(fā)現(xiàn)人類含有大約10萬種蛋白質(zhì)，顯示了蛋白質(zhì)水平上基因表達(dá)的多樣性。另外，通過基因組比較發(fā)現(xiàn)，人類的基因大約只有27000個(gè)，與其它脊椎動(dòng)物相似，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于人們的估計(jì)，盡管由于mRNA的可變剪接可使蛋白質(zhì)種類曾加一些，但不同物種的編碼蛋白質(zhì)相當(dāng)保守，從蛋白質(zhì)水平講，它不足以表示物種的復(fù)雜性和個(gè)體表現(xiàn)出來的差異。例如，大約99%的人類蛋白質(zhì)在小鼠中能找到它的類似物，甚至許多人類蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上和功能上與一些無脊椎動(dòng)物相似；人類基因組序列在個(gè)體水平上有600玩?zhèn)€（0.1%）堿基差異，而編碼蛋白質(zhì)的基因突變只有2萬個(gè)，這些突變大多是不影響蛋白質(zhì)氨基酸序列的無效突變?？茖W(xué)家們也發(fā)現(xiàn)，即使基因的表達(dá)也具有時(shí)間和空間的特異性，在基因的DNA序列沒有發(fā)生翻遍的情況下，基因功能發(fā)生了可遺傳的變化，并最終導(dǎo)致了表型的變化。例如，基因沉默、X染色體劑量補(bǔ)償、DNA甲基化、基因組印記等表觀遺傳現(xiàn)象，都不符合孟德爾遺傳規(guī)律的核內(nèi)遺傳，但這些特性使得細(xì)胞核生物體在保持遺傳穩(wěn)定性的同時(shí)能夠更好地適應(yīng)環(huán)境。
上述基因組學(xué)得進(jìn)展都說明表面上基因組DNA序列僅僅是一份信息模板，如何從中讀出豐富多彩的信息是生命科學(xué)迫切需要研究的新課題。因此，基因可以定義為“不僅僅是遺傳的基本動(dòng)能單位，更應(yīng)該是遺傳信息儲(chǔ)存和加工的單元”。21世紀(jì)，基因概念的外延將有可能隨“表觀遺傳學(xué)”的發(fā)展而進(jìn)一步拓展，其內(nèi)涵也將隨納米生物學(xué)（nanobiology)和量子生物學(xué)（quantum biolo-gy)的發(fā)展而在量子水平上充實(shí)完善，人們也將能更準(zhǔn)確、更全面地揭示生物遺傳變異的本質(zhì)規(guī)律。

今年下半年心理咨詢師考試三級(jí)技能最后一道案例問答題初步診斷是什么啊

診斷應(yīng)為一般心理問題。具體應(yīng)是焦慮情緒困擾
診斷理由：
1、無器質(zhì)性病變描述，排除器質(zhì)性病變
2、根據(jù)判斷心理正常與異常的三原則，求助者主客觀世界統(tǒng)一，有自知力；心理活動(dòng)內(nèi)在知、情、意協(xié)調(diào)一致；個(gè)性穩(wěn)定。排除精神病性問題。
3、求助者的心理沖突是由于現(xiàn)實(shí)工作問題帶來的沖突，是否換工作屬于可評(píng)價(jià)問題，屬常形沖突，所以，排除神經(jīng)癥性問題。
4、求助者的問題由現(xiàn)實(shí)問題引起，病程小于2個(gè)月，社會(huì)功能輕微受損，情緒表現(xiàn)針對(duì)初發(fā)事件，為泛化，可排除嚴(yán)重心理問題。
5、所以，診斷結(jié)果應(yīng)為一般心理問題。

上述內(nèi)容就是小編整理的隱性遺傳是否要父母都帶有這種病的基因，還是只要一個(gè)帶有這個(gè)基因？相關(guān)信息。關(guān)注培訓(xùn)啦了解更多相關(guān)知識(shí)！（本文共4230字）