日語課堂上的教師課堂用語有哪些？

日語課堂上的教師課堂用語有哪些？怎樣說？請日語高手指教。

誰か暗誦してもらいましょう。
（我們請同學(xué)來背誦一下。）
ちょっと休憩しましょう。
（我們先下課休息下——兩節(jié)課之間下課時說的）
一緒に読んでみましょう。
（大家一起來讀一下。）
今日の授業(yè)はこれで終わりましょう。
（好，今天就上到這里。）
私の后に付いて、読んでください。
（跟我讀。）
はい、よくできました。
（別人正確回答問題后說的。）
——這些都是我們老師天天說的……
下次想到了再來補(bǔ)哈~~

日語中老師怎么說

1、教師(きょうし)，羅馬音是kyoushi。

2、先生(せんせい)，羅馬音是 sensei。

老師又作教師是一種職業(yè)，古已有之，指傳授學(xué)生知識的人員，有各種教育類型（幼兒老師、小學(xué)老師、初中老師、大學(xué)老師等）；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導(dǎo)，有能力的人。

老師的義務(wù)：

（一） 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

（三） 對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；

（四） 關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

（五） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

如何用日語叫上下課？

上課：（では、）始（はじ）めましょう。

下課：授業(yè)が終わる。

日文主要為日本列島上和人所使用的語言。雖然并沒有精確的日語使用人口的統(tǒng)計，不過計算日本國內(nèi)的人口以及居住在日本國外的海外日裔人群，日語使用者應(yīng)超過一億三千萬人。幾乎所有在日本出生長大的日本國民都以日語為母語。此外，對于失聰者，有對應(yīng)日語文法及音韻系統(tǒng)的日本手語存在。

擴(kuò)展資料：

日語用法：

元音
日語的元音只有5個，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。與漢語不同的是，日語自然發(fā)音時，唇形變化比漢語小。而且，發(fā)音時口形和聲調(diào)的高低始終不變，這一點應(yīng)特別注意。
輔音
（1）清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行
（2）濁音：が行　ざ行　だ行　ば行、ぱ行（半濁音
拗音
由輔音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半輔音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”組合起來書寫。

參考資料來源：百度百科-日語

日語里老師說完下課 學(xué)生應(yīng)該說什么（日語）

我在日8本念高中8時是這么b個v程序： 6、上g課時，老師說：“上i課！” 先生：（では、）始（はじ）めましょう。2、一e般班長8要喊起立的！?。。。?！班長3：起立（きりつ）！ 8、班長2或老師會喊敬禮??！即：禮（れい）。0、學(xué)生說：“老師好！” 學(xué)生：先生、おはようおはようございます。（こんにちは）上w下n午2之t分2 8、“同學(xué)們好！” おはようございます。（こんにちは） 上q下k午6之x分6 5、下l課時，老師說：“下q課！” 先生：今1日4はここまで、起立！（待同學(xué)站起）禮、（自己i鞠躬）ありがとうございました。5、學(xué)生說：“謝謝老師！” 學(xué)生：ありがとうございました。其實具體是不e定的，比1如起立和敬禮老師喊也e可，老師不l喊就是班長6喊nきyot∞猊c琺l＞аt∞猊d雪c琺mヴ