我國高考日語替代英語存在的問題有哪些？

在新事物的發(fā)展過程中必然會存在一些問題和困難。雖然近年來我國中學生應試日語人數(shù)快速增長，但是另一方面為了“跨進大學校門”而選擇高考日語的大量考生的后繼教育和前景卻令人擔憂。下面培訓啦給大家說說我國高考日語替代英語存在的問題有哪些？
1.中學日語教育和高校日語教育之間缺乏有效銜接首先參加高考日語替代英語的學生在進行高校專業(yè)的選擇時是有可能繼續(xù)選擇學習日語專業(yè)，但是目前我國高校所開設的日語專業(yè)均為“零起點”開始學習，學生進入日語專業(yè)會從日語基礎的五十音圖開始學起，因此對于高考日語替代英語的學生來說會產(chǎn)生至少一年的無效學習，對于授課教師來講也會產(chǎn)生一定的教學困惑。另外選擇其他專業(yè)進行學習的高考日語替代英語考生在進入大學之后不可避免地要進行大學英語的學習，那么對于這部分英語基礎比較差的學生來講有可能因為跟不上授課進度，吸收不了課堂內(nèi)容而產(chǎn)生學習上的厭倦，并且學習了一年的日語就這樣放棄也會可惜。所以由于缺乏和高等教育之間的有效銜接，對于高考日語替代英語考生來說在專業(yè)選擇和繼續(xù)學習上都會產(chǎn)生很大的困擾，影響學習效果。2.中學日語教學環(huán)境不成熟、師資緊缺高考日語替代英語作為新興事物如雨后春筍般崛起對于中學日語教育產(chǎn)生了很大考驗。雖然很多高中為了提高學校的升學率開設了日語課程，但是因為經(jīng)驗的缺乏在人才培養(yǎng)目標的確立、教學大綱的制定、教學內(nèi)容方法的設計上都不夠完善。高考日語教師在市場上也出現(xiàn)了很大的缺口，但是目前我國高校很少有專門的師范類日語專業(yè)為高中日語教學提供人才，所以教學環(huán)境的不成熟、師資力量的擴充和提高也是我國高考日語替代英語所面臨的主要問題。3. 考生的日語學習質(zhì)量不高參加高考日語替代英語的學生大都是為了“跨進大學校門”而做出的“被選擇”，并不是出于自己的興趣和熱愛而做出的選擇，所以在學習時缺乏積極主動性，在學習的過程當中也是以提高成績?yōu)槟康亩M行應試學習，久而久之有可能會因為枯燥的詞匯、語法學習而失去對高考日語培訓課程的興趣。這樣的學習動機不利于我國日語教育的生態(tài)發(fā)展，對于日語人才培養(yǎng)也會造成一定的影響。