姓何的人中大名鼎鼎的有

姓何的人中大名鼎鼎的有

何休：東漢杰出經(jīng)學(xué)家。自小篤志好學(xué)，精研六經(jīng)，諸儒莫及。歷十七年，作《春秋公羊解詁》。

何景明：明朝文學(xué)家。與李夢(mèng)陽(yáng)主張文仿秦漢，詩(shī)宗盛唐，稱(chēng)"復(fù)古派"。與夢(mèng)陽(yáng)、邊貢、徐禎卿并稱(chēng)"四杰"。為"七子"首領(lǐng)。

何承天：南朝宋時(shí)無(wú)神論思想家、天文學(xué)家。博通經(jīng)史，精歷算，曾考定"元嘉歷"，改平朔為定朔，使日月食必在朔望，對(duì)后世歷法變革有很大影響。

何晏：三國(guó)時(shí)玄學(xué)家。漢大將軍何進(jìn)之孫。南陽(yáng)宛縣(今河南南陽(yáng))人，字平叔。何進(jìn)孫，曾隨母為曹操收養(yǎng)。少以才秀知名，好老莊言。娶魏公主，累官尚書(shū)，典選舉。貌美面白，人稱(chēng)“傅粉何郎”。與夏侯玄、開(kāi)弼等為魏晉玄學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)始者之一。倡導(dǎo)玄學(xué)，崇尚清淡，開(kāi)一時(shí)之風(fēng)氣。

何武：西漢臣。字君公，西漢蜀郡郫縣(今四川郫縣北)人。治《易》經(jīng)，射策甲科為郎。歷任諫大夫、揚(yáng)州刺史、清河太守，廷尉、御史大夫、大司空等官。成帝時(shí)，封汜鄉(xiāng)侯。哀帝即位，與丞相孔光擬定限田限奴婢方案，以緩和當(dāng)時(shí)尖銳的階級(jí)矛盾，因貴族官僚反對(duì)，未能實(shí)行。后被王莽所誣，自殺。

何敞(?-105)，東漢臣、水利家。字文高，扶風(fēng)平陵(陜西咸陽(yáng))人。和帝時(shí)，任侍御史，遷尚書(shū)。數(shù)切諫，言諸竇罪，竇憲怨之，出為濟(jì)南王太傅，旋改任汝南太守。曾發(fā)民工修治鲖陽(yáng)舊渠，增墾田三萬(wàn)頃，百姓賴(lài)其利。后任五官中郎將。

何休(129-182)，東漢經(jīng)學(xué)家。任城樊(今山東曲阜)人，字邵公。太博陳蕃征他參政，蕃敗，擢黨錮。黨禁解，辟司徒，拜議郎，遷諫議大夫。

何遜(?-約518)，南朝梁詩(shī)人。東海剡(今山東郯城)人。字仲言。八歲能賦詩(shī)。南朝梁武帝天監(jiān)中，官尚書(shū)水部郎，終廬陵王記室。文章與劉孝綽齊名，世號(hào)“何劉”。詩(shī)長(zhǎng)于寫(xiě)景及煉字，為杜甫所推許。原有集，已佚，明人輯有《何記室集》。

何承天(370-447)，南朝宋無(wú)神論者、天文學(xué)家。東海郯(今山東郯城西南)人。歷官至衡陽(yáng)(今湖南省衡陽(yáng)市)中丞。他博通經(jīng)史，精于歷算。曾考定《元嘉歷》，訂證舊歷所定之冬至?xí)r刻和冬至?xí)r日所差無(wú)幾。他善彈古箏，且通音律，反對(duì)京房把樂(lè)律“謬為六十”。他發(fā)明一種接近十二平均律之“新律”。后奉命纂修《宋書(shū)》未成而卒。他曾運(yùn)用自然科學(xué)觀反對(duì)佛教之理論，認(rèn)為：“有生必有死，形斃而神散，尤春榮秋落，四時(shí)代換，奚有于更受形哉？”在形與神的問(wèn)題上，集中批判了佛教的“神不滅”論和“因果報(bào)應(yīng)”論。所著有《報(bào)應(yīng)問(wèn)》和《達(dá)性論》。

何執(zhí)中(1044-1117)，北宋臣。字伯通，處州龍泉(今屬浙江)人。舉進(jìn)士。歷寶文閣待制、兵部侍郎、工部吏部尚書(shū)兼侍讀等。崇寧四年(1105)，拜尚書(shū)左丞。大觀初，進(jìn)中書(shū)門(mén)下侍郎。三年(1109)，為尚書(shū)左仆射，無(wú)所建樹(shù)。政和二年(1112)，加少保，轉(zhuǎn)少傅，為太宰，遷少師。嘗戒邊吏勿生事，惜人才，寬民力。卒，贈(zèng)太師，追封清源郡王，謚正獻(xiàn)。

何叔衡（1876-1935）無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。譜名啟璇，學(xué)名瞻岵。寧鄉(xiāng)人。清末秀才。湖南省立第一師范畢業(yè)。新民學(xué)會(huì)骨干會(huì)員。長(zhǎng)沙共產(chǎn)主義小組成員。1930年回國(guó)，任共產(chǎn)國(guó)際救濟(jì)總會(huì)和全國(guó)互濟(jì)會(huì)主要負(fù)責(zé)人。

何香凝（1878年-1972年），原名瑞諫，又名諫，號(hào)雙清樓主，廣東南海（今廣州市荔灣區(qū)）人。她是國(guó)民黨領(lǐng)袖廖仲愷的革命伴侶，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家廖承志的母親。何香凝是中國(guó)民主革命的先驅(qū)，著名的國(guó)民黨左派，民革主要?jiǎng)?chuàng)始人之一，婦女運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，畫(huà)壇杰出的美術(shù)家。

何其芳（1912年—1977年）中國(guó)著名詩(shī)人，散文家，文學(xué)評(píng)論家，“紅學(xué)”理論家。四川萬(wàn)縣（現(xiàn)重慶萬(wàn)州）人。北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)，是“漢園三詩(shī)人”之一。
何作霖，廣東東莞人，礦物學(xué)家、巖石學(xué)家、地質(zhì)教育學(xué)家、中科院院士。他發(fā)現(xiàn)并研究了白云鄂博鐵礦中的稀土礦物，為開(kāi)發(fā)中國(guó)稀土資源作出了重大貢獻(xiàn)。
姓何的男明星：
何炅

何炅，1974年04月28日出生，主持人，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)阿拉伯語(yǔ)系教師。
自1998年起，主持湖南衛(wèi)視的《快樂(lè)大本營(yíng)》欄目長(zhǎng)達(dá)十五年。此外，主演《正德演義》等影視劇，并發(fā)行過(guò)3張音樂(lè)專(zhuān)輯和4部文學(xué)作品，2004年發(fā)行歌曲《梔子花開(kāi)》。曾先后主持快樂(lè)男聲、超級(jí)女聲、勇往直前、百變大咖秀等超高收視節(jié)目。獲得第五、二十五屆中國(guó)電視金鷹獎(jiǎng)優(yōu)秀主持人獎(jiǎng)，第十六屆上海電視節(jié)電視節(jié)目主持人30年年度風(fēng)云人物，湖南衛(wèi)視最佳主持人和最受歡迎主持人獎(jiǎng)，并作為主持人入圍2009年亞洲電視節(jié)最佳娛樂(lè)節(jié)目主持人獎(jiǎng)。

何晟銘

何晟銘，1975年7月9日生于湖北省仙桃市。中國(guó)內(nèi)地男演員、歌手。
1995年12月作為主唱加入中國(guó)力量組合。1998年參加中央電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)開(kāi)場(chǎng)舞，隨后改名“何味奇”單飛。
2004年進(jìn)入北京電影學(xué)院進(jìn)修表演，2009年主演首部電視劇《玫瑰江湖》

初學(xué)者學(xué)好阿拉伯語(yǔ)的方法

初學(xué)者學(xué)好阿拉伯語(yǔ)的方法

導(dǎo)語(yǔ)：小語(yǔ)種圈里有句行話(huà)：“三分鐘韓語(yǔ)，三小時(shí)英語(yǔ)，三天的法語(yǔ)，三個(gè)月的日語(yǔ)，三年的德語(yǔ)，三百年的阿拉伯語(yǔ)?！?其實(shí)，最難學(xué)的語(yǔ)言是不用心學(xué)的語(yǔ)言。下面我分享初學(xué)者學(xué)好阿拉伯語(yǔ)的方法，歡迎參考!

有人說(shuō)：“最難掌握的語(yǔ)言除了我們的母語(yǔ)，就是阿拉伯語(yǔ)了，這是全世界人民的共識(shí)。那些出溜彎鉤的文字，跟我們使用的漢語(yǔ)和學(xué)習(xí)的英語(yǔ)都沒(méi)什么淵源，沒(méi)有相當(dāng)?shù)墓Ψ?，真是很難分辨和記住。阿拉伯語(yǔ)似乎把西方語(yǔ)言的難點(diǎn)也都吸收了過(guò)來(lái)，名詞有數(shù)跟格的變化。動(dòng)詞也有性數(shù)時(shí)態(tài)配合的概念。最異類(lèi)的一點(diǎn)，就是它的文字是從右往左寫(xiě)的，這對(duì)治療頸椎病或許有幫助。學(xué)好阿語(yǔ)，沒(méi)有一千零一夜的功夫，那就是天方夜譚?！?/p>

學(xué)習(xí)掌握阿拉伯語(yǔ)卻是很多青年的夢(mèng)想和追求。無(wú)論是在遍布全國(guó)的清真寺，還是為數(shù)不少的阿拉伯語(yǔ)學(xué)校，都有很多年輕人在苦學(xué)阿語(yǔ);還有為數(shù)不少的通過(guò)函授或自學(xué)的莘莘學(xué)子，孜孜不倦;還有一部分年輕人自費(fèi)到北京專(zhuān)業(yè)的外語(yǔ)大專(zhuān)院?；驒?quán)威的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(如新天方)進(jìn)修學(xué)習(xí)。

其實(shí)，學(xué)習(xí)和掌握任何一門(mén)外語(yǔ)的前提無(wú)非是兩個(gè)，一是具有濃厚的興趣，二是需要正確的方法。

興趣：眾所周知，阿語(yǔ)對(duì)于穆斯林而言是神圣的，因?yàn)樗恰豆盘m經(jīng)》的語(yǔ)言，是履行伊斯蘭宗教功課時(shí)所使用的語(yǔ)言。因此，宗教感情維系著學(xué)習(xí)阿語(yǔ)的興趣和熱情，是他們學(xué)習(xí)阿語(yǔ)的源源不斷的動(dòng)力。那對(duì)于一般人，動(dòng)力又是什么呢?是阿拉伯的魅力、財(cái)富，還是歸屬?

方法：語(yǔ)言也是一種生活和自然的需要。無(wú)論學(xué)阿語(yǔ)的是孩子還是成年人，隨心所欲的說(shuō)，趣味盎然的讀，才是最原始也是最完美的'方法，千萬(wàn)不要受語(yǔ)法的約束。地道的、純正的阿語(yǔ)必須來(lái)自于實(shí)踐，大量的聽(tīng)與說(shuō)是必由之路。學(xué)阿語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，走走停停便很難有成就，要有連續(xù)性、持續(xù)性;要一鼓作氣，天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。

新天方阿拉伯語(yǔ)培訓(xùn)中心自編的《大學(xué)阿拉伯語(yǔ)教程》里，楊孝柏教授曾講：

“以往，有‘漢語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)是世界上最難學(xué)的兩種語(yǔ)言’的說(shuō)法。我們作為中國(guó)人并不覺(jué)得漢語(yǔ)有多么你難以掌握，而目前世界上許多外國(guó)朋友，漢語(yǔ)也學(xué)的非常好。如果說(shuō)漢語(yǔ)有難點(diǎn)，那就只在文字的書(shū)寫(xiě)?！⒗Z(yǔ)和其他任何一種外語(yǔ)一樣，并不難學(xué)。比起東南亞國(guó)家一些語(yǔ)言的字母表，阿拉伯字母并不難寫(xiě)。而阿拉伯語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象在其他語(yǔ)言中也都有，只要我們把它梳理好，是容易掌握的?！灰嗉泳毩?xí)，完全是可以學(xué)好的。要以一種樂(lè)觀、平常的心態(tài)，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)會(huì)并精通阿拉伯語(yǔ)。“

本人也在國(guó)圖查過(guò)，目前世界上最難學(xué)的語(yǔ)言是中文和梵文。呵呵，我想，這就好比對(duì)于某一個(gè)人來(lái)說(shuō)，做飯是最難的事，但這不是不會(huì)的借口啊。

隨著金融危機(jī)的加劇，東亞和中東的將成為新的投資方?？磥?lái)地球人也是時(shí)候?qū)W學(xué)中文跟阿拉伯語(yǔ)，免得不懂與未來(lái)股東打交道。

怎樣學(xué)好阿拉伯語(yǔ)?

1.單詞是基礎(chǔ)，讀甚至背課文是條件，讀的時(shí)候注意看看句子的意思和語(yǔ)法，不要沒(méi)頭沒(méi)腦的讀。

2.可以上skype找阿拉伯人聊天，個(gè)人覺(jué)得這是進(jìn)步最快的方法，畢竟學(xué)校老師教的都是應(yīng)試的東西，我們學(xué)的目標(biāo)還是嘴上使用。

3.誦讀古蘭經(jīng)，能背最好。

4.找一些阿拉伯語(yǔ)網(wǎng)站看新聞或者文章之類(lèi)的，聽(tīng)廣播5.讀阿拉伯詩(shī)歌，阿拉伯語(yǔ)很多的文化都滲透在詩(shī)歌里了。

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學(xué)習(xí)阿拉伯語(yǔ)的就業(yè)前景

你好，我是阿拉伯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，目前在北京一家央企工作，跟你說(shuō)，還是不要學(xué)了，即使你是阿拉伯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，現(xiàn)在找個(gè)差不多點(diǎn)的工作都難，別說(shuō)去政府部門(mén)了，現(xiàn)在每年外交部要一個(gè)，商務(wù)部要一個(gè)，再就是海關(guān)什么的，反正國(guó)家公務(wù)員要阿拉伯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的也就十幾個(gè)名額，地方政府幾乎沒(méi)有招的，再說(shuō)阿拉伯語(yǔ)也不是你想學(xué)就能學(xué)好的，又不是你專(zhuān)業(yè)，在學(xué)習(xí)班學(xué)那種沒(méi)用。政府部門(mén)對(duì)阿拉伯語(yǔ)的需求早已飽和了。
還是想想其他途徑吧，希望能幫到你！祝你好運(yùn)！

阿拉伯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)如何?

就業(yè)對(duì)于阿拉伯語(yǔ)有它的普遍性和特殊性普遍性：只要學(xué)的好，不愁沒(méi)人要（其實(shí)是廢話(huà)）。具體說(shuō)，就業(yè)率還是很高，我們系已經(jīng)連續(xù)N年100%。至于渠道，這行口譯最高就是同傳，阿拉伯語(yǔ)同傳在國(guó)內(nèi)鳳毛麟角，普通大型會(huì)議的傳譯平均每小時(shí)大約7000%人民幣，你說(shuō)同傳能賺多少？ 至于從事教學(xué)研究工作---就是考研，當(dāng)老師，搞語(yǔ)言的研究，-----這工作我覺(jué)得很枯燥，但很穩(wěn)定收入和福利也會(huì)不錯(cuò)，然后你就一年一年的熬，直到熬到系主任。當(dāng)公務(wù)員也不錯(cuò)，外交部是首選，其它部委也不錯(cuò)，新華社也有要人。最后當(dāng)然是 公司，外企國(guó)企私企，。就靠自己闖了。特殊性：1，難度 開(kāi)始確實(shí)難，后來(lái)更難，但是還沒(méi)難到學(xué)不會(huì)的地步，玩命學(xué)就行了 2 性別歧視，雖然各行各業(yè)都存在，但阿拉伯語(yǔ)系的女生最不幸，各大單位很多都明確表示不要女生，盡管她們學(xué)的好，但很多單位寧可要一個(gè)學(xué)習(xí)一般的男生，當(dāng)老師或改行也許是最好的選擇，當(dāng)然能考上外交部最好。最后再說(shuō)一句，千萬(wàn)別放棄英語(yǔ)，我就是吃了大虧，有時(shí)候它比專(zhuān)業(yè)還有用。

阿拉伯語(yǔ)怎么學(xué)好

阿語(yǔ)是一門(mén)帶著人文色彩、規(guī)則約定俗成、規(guī)律性穩(wěn)定的一種工具型學(xué)科。阿拉伯語(yǔ)怎么學(xué)好呢?下面我整理了關(guān)于阿拉伯語(yǔ)怎么學(xué)好的方法，供你參考。

一聽(tīng)說(shuō)直接學(xué)**法：在初級(jí)階段，模仿為主

聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，精講多練。就是到了中級(jí)階段和高級(jí)階段，聽(tīng)說(shuō)能力都是重中之重。聽(tīng)是前提，說(shuō)是表達(dá)?？朔洛e(cuò)怕羞的心理障礙，從大聲朗讀入手，勇于聽(tīng)說(shuō)，鍛煉口才，與人交流，敢說(shuō)巧說(shuō)。如下幾種方法易行有效：

(1)模仿錄音：注意語(yǔ)音的輕重緩急和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，體味阿語(yǔ)的節(jié)奏感、韻律美和表述方式。然后口述聽(tīng)懂的內(nèi)容，就會(huì)潛移默化。

(2)交流互動(dòng)：學(xué)語(yǔ)言就要多言語(yǔ)，力爭(zhēng)聲音宏亮、口齒清楚。情景教學(xué)，模擬演練，學(xué)生是主演，老師是導(dǎo)演。課上師生互動(dòng)，課下同學(xué)互動(dòng)，個(gè)人自問(wèn)自答，枯燥變?yōu)榫省?/p>

(3)限時(shí)連續(xù)提問(wèn)：個(gè)人或小組就熟悉的題目限時(shí)三分鐘提出二十五個(gè)內(nèi)容有深度表達(dá)有質(zhì)量的問(wèn)題，提高表達(dá)能力，訓(xùn)練思維能力。

(4)“死去活來(lái)”討論會(huì)：幾個(gè)同學(xué)就熟悉的題材展開(kāi)討論。合作學(xué)**，相互促進(jìn)。不要背課文，而是運(yùn)用課文中的詞匯句型靈活表達(dá)自己的想法。我們學(xué)課文，如同買(mǎi)建材學(xué)設(shè)計(jì)，然后用來(lái)蓋自己的房子。走進(jìn)課文，闖出教材。這就是人們常說(shuō)的“死去活來(lái)”，即學(xué)用結(jié)合，學(xué)中用，用中學(xué)，思維高度運(yùn)轉(zhuǎn)，享受思考的樂(lè)趣，挖掘自己的潛力，潛力如同地下水。

(5)接龍講故事：幾個(gè)同學(xué)接龍講述熟悉的故事，一人一兩句，多人有條理并有聲有色地講述一個(gè)完整的故事看似是場(chǎng)好戲，寓學(xué)于樂(lè)，即啟迪思維，又練**聽(tīng)說(shuō)。個(gè)人能力有限，與人共贏才能成功?！叭诵校赜形?guī)??！焙献骰锇榈亩喙褯Q定著成功的大小。

我們倡導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，還要讀寫(xiě)跟上，讀說(shuō)一板一眼，書(shū)寫(xiě)迅速規(guī)范。經(jīng)常練**“聽(tīng)寫(xiě)”是一種重要的有效的方法，并會(huì)書(shū)法的手寫(xiě)體。

二語(yǔ)法分析學(xué)法

在研讀課文時(shí)，要剖析每個(gè)派生詞的來(lái)歷，了解每個(gè)詞組的構(gòu)成，分析每個(gè)句子中各單詞的語(yǔ)法成分。對(duì)每個(gè)單詞的“性、數(shù)、格、指”不僅知其然，還要知其所以然，從而克服盲目性，提高自覺(jué)性。

堅(jiān)持語(yǔ)法分析法，有助于正確理解阿語(yǔ)句的含意，有利于漢阿雙語(yǔ)句式的對(duì)比，從而提高互譯的能力。阿語(yǔ)重形合，講究形式主義。一個(gè)阿語(yǔ)動(dòng)詞的內(nèi)含豐富，它同時(shí)表示動(dòng)作、

時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、人數(shù)、性別、語(yǔ)態(tài)六個(gè)概念。漢語(yǔ)重意合，常省略主語(yǔ)、沒(méi)有形態(tài)變化，但字里行間容量很大，可謂言簡(jiǎn)意賅。通過(guò)分析漢語(yǔ)句和阿語(yǔ)句語(yǔ)法成分的構(gòu)成，我們發(fā)現(xiàn)兩種語(yǔ)言的表達(dá)形式和成分面貌各不相同，卻分別表達(dá)同一個(gè)意思。從而，我們就可以理解人們常說(shuō)的翻譯技巧——“得意忘形”和“貌離神合”，明白這兩個(gè)成語(yǔ)的另類(lèi)解讀。我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，漢語(yǔ)句和阿語(yǔ)動(dòng)詞句中相似語(yǔ)法成分的排序有些相反，就明白人們常說(shuō)的“遞向翻譯”的含意。我們還會(huì)看到，阿語(yǔ)動(dòng)詞句各成分的排列線(xiàn)條是：動(dòng)詞+主語(yǔ)+賓語(yǔ)+若干各類(lèi)狀語(yǔ)(補(bǔ)語(yǔ))，句子拖個(gè)長(zhǎng)尾巴。漢語(yǔ)句各成分的排列線(xiàn)條是：主語(yǔ)+若干各類(lèi)狀語(yǔ)(補(bǔ)語(yǔ))+動(dòng)詞+賓語(yǔ)，句中的肚子很大。兩種不同的排列線(xiàn)條就是兩種不同的句子模式，兩種不同的排列程序，可解讀為兩種不同的“電腦軟件”。在翻譯時(shí)，只要把原文的句子成分拆開(kāi)，按譯文的成分程序輸入進(jìn)去，就可得到一個(gè)基本正確的陳述句譯文。大家說(shuō)，這叫“程序轉(zhuǎn)換翻譯法”。

語(yǔ)法分析學(xué)**法有助于學(xué)生把要說(shuō)出的詞語(yǔ)按照既定的程序調(diào)整為一條直線(xiàn)，從而有條不紊地表達(dá)。通過(guò)對(duì)眾多類(lèi)似句子的分析，學(xué)生就可把相同句子的形象思維提高到抽象思維，從而可以靈活遷移，觸類(lèi)旁通。

三職業(yè)接軌交際法

既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程，帶著夢(mèng)想飛翔。職業(yè)接軌就是在學(xué)好基礎(chǔ)課(精讀、泛讀和語(yǔ)法)的同時(shí)，注重“定向”學(xué)**。

在中級(jí)階段，重在訓(xùn)練自己在社會(huì)生活方面的聽(tīng)說(shuō)口譯能力，即陪團(tuán)參觀游覽、購(gòu)物、就醫(yī)、送往迎來(lái)辦手續(xù)，以及交談?dòng)嘘P(guān)中國(guó)和阿拉伯國(guó)家基本常識(shí)的能力。這些廣泛的社會(huì)生活內(nèi)容，基礎(chǔ)課中有一部分，口語(yǔ)聽(tīng)力定向課中有一部分。此外，還需學(xué)生課外自學(xué)口語(yǔ)書(shū)。一般的口語(yǔ)書(shū)都是中阿對(duì)照，難度不大，并附有眾多補(bǔ)充詞匯，通過(guò)自學(xué)為自己充電，使自己基本勝任一般社會(huì)生活的口譯工作。

人生的訣竅就是經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處，既然你喜歡經(jīng)貿(mào)，那就專(zhuān)注追求，把自己造就成既有扎實(shí)阿拉伯語(yǔ)基礎(chǔ)又懂經(jīng)貿(mào)翻譯的復(fù)合型人才。企業(yè)就是想要有一技之長(zhǎng)的實(shí)用型人才，想要有交際能力的辦事翻譯。

經(jīng)貿(mào)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一套業(yè)務(wù)，有專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)。先從簡(jiǎn)單的名片、請(qǐng)柬及表格入手，學(xué)著讀寫(xiě)普通行政函件，逐步轉(zhuǎn)入商業(yè)詢(xún)盤(pán)、報(bào)盤(pán)及還盤(pán)的電子郵件，然后學(xué)**各種勞務(wù)合同和工程承包文件，自學(xué)難度較大。在學(xué)生預(yù)**的基礎(chǔ)上，老師的點(diǎn)悟如同四兩撥千斤，朦朧之處柳暗花明。

在經(jīng)貿(mào)接軌學(xué)**中，大量的口筆譯訓(xùn)練至關(guān)重要。關(guān)于基本的筆譯技巧，我們?cè)谡Z(yǔ)法分析學(xué)**法中提到“得意忘形”、“貌離神合”、“逆向翻譯”及“程序轉(zhuǎn)換翻譯法”。力爭(zhēng)格式規(guī)范、術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確、行文忠實(shí)、通順并典雅。筆譯可謂慢功夫，口譯可是快功夫。首先，借助自己掌握的業(yè)務(wù)知識(shí)和背景資料聽(tīng)懂對(duì)方講話(huà)，集中精力記住講話(huà)人的觀點(diǎn)思路，不去顧及他用的表達(dá)方式，然后根據(jù)自己理解的思路解釋所聽(tīng)懂的內(nèi)容。所以說(shuō)，口譯是解釋性的翻譯，口譯具有高度的靈活性，又不失忠實(shí)原文的原則性。

了解經(jīng)貿(mào)知識(shí)并掌握業(yè)務(wù)術(shù)語(yǔ)，還不足以勝任經(jīng)貿(mào)工作。同外商打交道的過(guò)程中，交際的技巧才是決定性的因素。話(huà)說(shuō)到點(diǎn)子上才能辦成事。商務(wù)人員說(shuō)話(huà)要有明確的目的，講求分寸、掌握適度、隨機(jī)應(yīng)變、態(tài)度友好、保住底線(xiàn)，該讓步時(shí)就轉(zhuǎn)彎，在動(dòng)態(tài)的交際過(guò)程中，不能只固守事先的設(shè)計(jì)。另外，熱情寒暄、恰當(dāng)恭維、溝通感情、營(yíng)造和諧，為目的話(huà)題找到突破口。這些交際技巧在商務(wù)會(huì)話(huà)教材中均有體現(xiàn)。我們不僅看懂文字，更要讀懂弦外之音，老師也會(huì)啟迪學(xué)生的悟性。

在職業(yè)接軌培訓(xùn)中，模擬到公司面試和筆試是重要的一環(huán)。面試是一幅彩照，照出求職者知識(shí)水平、實(shí)踐經(jīng)歷、表達(dá)能力及思想修養(yǎng)，給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)留下決定性的第一印象。面對(duì)這關(guān)鍵的一役，我們要面帶微笑，目視考官，沉穩(wěn)從容地運(yùn)用阿拉伯語(yǔ)和漢語(yǔ)分別講述自己的學(xué)歷、掌握的經(jīng)貿(mào)知識(shí)、經(jīng)歷的社會(huì)實(shí)踐、擔(dān)任過(guò)的職務(wù)、使用計(jì)算機(jī)的水平、駕齡及其他特長(zhǎng)。讓公司領(lǐng)導(dǎo)看到：你是一個(gè)阿拉伯語(yǔ)水平不錯(cuò)又有干部精神氣質(zhì)的有用之才，從事經(jīng)貿(mào)工作又是你的強(qiáng)項(xiàng)。這樣，你就能抓住機(jī)會(huì)。這是你平時(shí)長(zhǎng)期大量投入的結(jié)果，才使你捷足登上學(xué)**到就業(yè)的“直通車(chē)

四思維認(rèn)知學(xué)法

老師要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)一步轉(zhuǎn)向研究正確的思維過(guò)程、培養(yǎng)思維的**慣、掌握認(rèn)知的方法，使學(xué)生不僅收獲知識(shí)產(chǎn)品，還能掌握求知的生產(chǎn)力，具備獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，從而為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

有的學(xué)生努力記答案，卻不用心去想過(guò)程，他記住的表層知識(shí)只停留在感性階段，因而這是直接的、片面的、膚淺而又死板的知識(shí)。天道不一定酬勤，只知埋頭死記不善于思考者將是“雙科窮人”：既沒(méi)錢(qián)也沒(méi)休息時(shí)間。思考就是找規(guī)律，接受老師點(diǎn)悟，經(jīng)過(guò)自己判斷和推理，找到知識(shí)的內(nèi)部聯(lián)系，形成認(rèn)識(shí)過(guò)程的飛躍，得到理性認(rèn)識(shí)，也就發(fā)展了自己的智力，提高了辯證思維的能力和自身素質(zhì)，具備了運(yùn)用知識(shí)規(guī)律自學(xué)的能力。人的一生知識(shí)，只有10%是在學(xué)校向老師學(xué)的，另90%的知識(shí)是按老師教的方法自學(xué)的。磨刀不誤砍柴工，這把刀具有永久的價(jià)值。

如何培養(yǎng)自學(xué)能力呢?

(1)堅(jiān)持課前預(yù)**：帶著預(yù)**時(shí)不得其解的疑問(wèn)上課聽(tīng)老師講解。問(wèn)號(hào)就是一把鑰匙，按照老師的指點(diǎn)，打開(kāi)邏輯思維的通道，學(xué)生在學(xué)**辯證思維的探索中體會(huì)到學(xué)**的艱辛與樂(lè)趣。

(2)詞族學(xué)**法、單詞尋親溯源法：查字典時(shí)，在一個(gè)三母動(dòng)詞的詞目中，對(duì)各詞條按詞法知識(shí)進(jìn)行分析，探討一個(gè)動(dòng)詞由于其賓語(yǔ)搭配不同而譯成不同中文的原因，找到該動(dòng)詞的核心意思，它萬(wàn)變不會(huì)離其宗。然后將若干動(dòng)詞的形象變化規(guī)律升華為抽象概念，就有了舉一反三的能力。同時(shí)，三個(gè)基本字母相同的詞族內(nèi)部是“親朋好友”，聯(lián)想記憶這些有共同“血緣”關(guān)系的詞匯更牢靠，增強(qiáng)判斷力和推測(cè)能力。

(3)整理句法系統(tǒng)：各種句法知識(shí)都是在不同課文中分別**得的。到了高級(jí)階段的后期，應(yīng)將其系統(tǒng)整理，整理不是堆積，而是將同一項(xiàng)目?jī)?nèi)的各種表達(dá)方式系統(tǒng)化，如歸納各種感嘆方式、各種狀態(tài)狀語(yǔ)、各種原因目的狀語(yǔ)等等，讓各種句法形式找到相似的“朋友”或相反的“對(duì)手”，其中包括對(duì)同義詞、近義詞和反義詞的整理。使句法知識(shí)點(diǎn)形成網(wǎng)絡(luò)，在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)上，可從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)類(lèi)比聯(lián)想和遷移整個(gè)同一類(lèi)型的內(nèi)容，對(duì)知識(shí)自我“內(nèi)化”，自我提升，把句法規(guī)則轉(zhuǎn)化為應(yīng)用技能，就可熟練到“自動(dòng)化”的程度。這樣，厚厚的語(yǔ)法書(shū)就被你讀“薄”了。

(4)“得閱讀者得天下”。閱讀是運(yùn)用技能和汲取知識(shí)的主要渠道。它一靠詞匯量大，二靠語(yǔ)法熟練，三靠思維靈活，靈活就是調(diào)整方向，變通快，將原有知識(shí)“活化”?？撮L(zhǎng)句用“緊縮法”找出句子的“樹(shù)干”，即名詞句的起語(yǔ)和述語(yǔ)，動(dòng)詞句的動(dòng)詞、主語(yǔ)、賓語(yǔ)和各類(lèi)狀語(yǔ)，然后再分清其他“枝葉”，理解內(nèi)容時(shí)要詞不離句，句不離篇，通過(guò)邏輯思維推測(cè)判斷其意義。(5)閱讀還要靠文化知識(shí)。阿拉伯語(yǔ)是表達(dá)人文思想的工具，是文化的載體，又是文化的一部分。如果我們的人文知識(shí)欠缺，有時(shí)單詞全認(rèn)識(shí)，語(yǔ)法也清楚，就是不知句意所云。所以，自覺(jué)擴(kuò)大和自己業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)面，也是運(yùn)用思維認(rèn)知學(xué)**法提高自學(xué)能力的重要一環(huán)。

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