重慶服裝工程職業(yè)學(xué)院五年制大專學(xué)費(fèi)多少錢一年

職業(yè)學(xué)校招生就要開始了，為了讓部分想要報(bào)考重慶服裝工程職業(yè)學(xué)院五年制大專的同學(xué)能對(duì)學(xué)校該專業(yè)有一個(gè)詳細(xì)的了解，避免不了解專業(yè)而盲目選擇，老師為同學(xué)們?cè)敿?xì)的介紹了重慶服裝工程職業(yè)學(xué)院五年制大專學(xué)費(fèi)多少錢一年，如果對(duì)專業(yè)感興趣的同學(xué)都看一下吧，相信會(huì)對(duì)你有很大幫助的。

重慶服裝工程職業(yè)學(xué)院五年制大專專業(yè)名單：

大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用(軟件開發(fā))、汽車電子技術(shù)、建設(shè)工程管理、建筑工程技術(shù)(城市軌道工程技術(shù))、建筑裝飾工程技術(shù)、市政工程技術(shù)、會(huì)計(jì)、酒店管理、物流管理、旅游管理、電子商務(wù)、市場(chǎng)營銷、汽車運(yùn)用與維修技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化(航海技術(shù))、機(jī)械設(shè)備制造技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝(ui方向)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、服裝表演、機(jī)械制造與自動(dòng)化、機(jī)械裝備制造技術(shù)、智能(工業(yè))機(jī)器人、汽車應(yīng)用與維修、建筑工程管理、市政工程管理、軌道交通技術(shù)、軌道交通技術(shù)、電子商務(wù)(京東管理)。

培養(yǎng)目標(biāo):電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、市場(chǎng)營銷、電子商務(wù)技術(shù)以及電子商務(wù)管理等方面的知識(shí)和基本技能，能在各類企、事業(yè)單位、金融機(jī)構(gòu)及政府部門從事實(shí)際業(yè)務(wù)管理、策劃、調(diào)研、咨詢、以及研究工作的專門人才。

重慶服裝工程職業(yè)學(xué)院(Chongqing Institute of Fashion and Engineering)是經(jīng)重慶市高等學(xué)校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)評(píng)審、重慶市人民政府批準(zhǔn)(渝府[2013]28號(hào))國家教育部備案(教發(fā)涵[2013]97號(hào))的一所培養(yǎng)建筑與機(jī)械工程行業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域及服裝產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技能型專門人才的新型普通高等職業(yè)學(xué)院(教育部代碼14491)。

學(xué)院現(xiàn)設(shè)四個(gè)系共16個(gè)專業(yè)及方向：一是建筑工程系，開設(shè)有建筑工程技術(shù)專業(yè)(房屋建筑方向、道路與橋梁方向、市政工程技術(shù)方向)、建筑工程管理專業(yè)(工程造價(jià)方向、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)方向、工程監(jiān)理方向);二是經(jīng)濟(jì)管理系，開設(shè)了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)(財(cái)務(wù)信息管理方向、會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)方向、會(huì)計(jì)與審計(jì)方向);三是機(jī)械工程系，開設(shè)有汽車運(yùn)用與維修專業(yè)(汽車電子技術(shù)方向)、機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)(內(nèi)燃機(jī)制造與維修方向)、服裝機(jī)械及自動(dòng)化專業(yè);四是服裝工程系，開設(shè)有服裝設(shè)計(jì)與加工專業(yè)、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)、服裝制版與工藝專業(yè)、服裝營銷與管理專業(yè)。

學(xué)院信守“實(shí)用才是硬道理”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)、內(nèi)涵建設(shè)、特色引領(lǐng)”發(fā)展之路，踐行“修德強(qiáng)技，弘毅拓新”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“做學(xué)生滿意的教師，做社會(huì)歡迎的學(xué)生”的校風(fēng)，構(gòu)建了“五融合”人才培養(yǎng)模式(培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求相融合、課程體系與工作過程相融合、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相融合、專業(yè)教師與能工巧匠相融合、校園文化與企業(yè)文化相融合)，緊扣“三根鏈條”(產(chǎn)業(yè)行業(yè)鏈、職業(yè)崗位鏈、教育教學(xué)鏈)，著力培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代技能型專門人才。

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