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發(fā)布時間: 2023-03-31 07:47:42
貴州哪所職校好?如何選擇?近年,職校招生都比較火爆,但由于職校數(shù)量眾多,同時發(fā)展也良莠不齊,因而學生及家長們在選擇時,還需要謹慎比較,學生可以根據(jù)自己的興趣來選擇專業(yè)和學校,下面是小編整理的都勻中等職業(yè)技術學校茶葉植與加工專業(yè)未來發(fā)展如何介紹,希望可以對你們有所幫助。
基于這種情況,根據(jù)教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號)文件精神,要求高職高專院校的人才培養(yǎng)目標定位在“理論知識以必需、夠用為度,著重培養(yǎng)面向生產(chǎn)一線的高素質(zhì)技能型人才”,部分高職院校在本科茶學專業(yè)的基礎上,按照高職高專人才培養(yǎng)的要求,開設了茶葉生產(chǎn)加工技術專業(yè)。
專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具備茶葉科學的基本理論、茶樹栽培、育種、茶葉加工及品質(zhì)檢驗的基本知識和技能,從事茶葉生產(chǎn)、加工、檢驗、經(jīng)營管理及貿(mào)易等工作的高級技術應用性專門人才。
招生對象招生對象:應屆高中、職業(yè)高中、中職畢業(yè)生
核心能力專業(yè)核心能力:茶葉生產(chǎn)及開發(fā)推廣。
課程體系專業(yè)核心課程及主要實踐環(huán)節(jié):植物生長與環(huán)境、茶樹栽培技術、茶樹遺傳育種技術、茶葉加工技術、茶葉機械、茶葉審評與檢驗技術、茶葉經(jīng)營管理、茶葉貿(mào)易。
主干課程食品微生物、土壤肥料、茶葉機械、茶的成分與功能化學、茶樹栽培技術、茶葉加工技術、茶樹選種與育種、茶葉感官審評與檢驗、茶葉深加工技術、茶葉市場營銷、泡茶技藝、茶樹病蟲防治、茶葉保鮮與包裝、專業(yè)英語。
實踐教學茶葉專業(yè)基本技能訓練、茶樹栽培技能訓練、茶樹遺傳育種技能訓練、茶葉加工技能訓練、茶葉審評與檢驗技能訓練、崗位就業(yè)綜合實訓、畢業(yè)論文等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
知識技能能力分析能夠從事茶業(yè)生產(chǎn)管理、茶葉加工、茶葉品質(zhì)檢測、涉茶商貿(mào)文化領域產(chǎn)品開發(fā)及經(jīng)營管理工作的高素質(zhì)技能型專門人才
素質(zhì)結構本專業(yè)重視學生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育,合理劃分職業(yè)素質(zhì)層次,即思想道德素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、文化素質(zhì)和綜合素質(zhì)。以專業(yè)教育、思想政治教育、職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)技能、創(chuàng)新精神、動手能力、心理素質(zhì)、處事能力為內(nèi)容,構建茶葉生產(chǎn)加工技術專業(yè)學生職業(yè)素質(zhì)活動性課程體系。
能力結構1. 專業(yè)能力
(1)勝任茶園規(guī)劃設計、茶樹適栽品種選擇、茶樹無性系苗木繁育、茶樹修剪、采摘、施肥、灌溉及病蟲害防治等茶園管理工作;
(2)勝任茶廠規(guī)劃設計,烏龍茶、綠茶、紅茶、花茶等主要茶類的加工,茶葉深加工及綜合利用、新產(chǎn)品開發(fā)等工作;
(3)勝任茶葉品質(zhì)鑒別、茶葉檢測、泡茶技藝及茶葉銷售等工作。
2. 方法能力
(1)自學與創(chuàng)新能力;
(2)計算機及英語應用能力;
(3)任務執(zhí)行能力;
(4)茶葉生產(chǎn)加工技術操作能力。
3. 社會能力
(1)有較強的事業(yè)心與責任感,有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng);
(2)具有人際溝通、公關協(xié)調(diào)的能力;
(3)遵守各種法律法規(guī)及行業(yè)規(guī)范;
(4)具備很強的責任感和高度的團隊協(xié)作精神。
知識結構1. 掌握高職必備以及實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供支撐的文化基礎知識,包括:政治、體育、語文、英語、計算機等。
2. 掌握為達到本專業(yè)培養(yǎng)目標所必須的專業(yè)技術基礎知識,包括應用化學、土壤肥料、食品微生物、植物學、茶樹選種與育種、茶的成分與功能化學等基本知識。
3. 具有較為扎實的茶樹栽培技術、茶葉加工技術、茶葉感官審評與檢驗、茶葉市場營銷、茶的多元化利用等方面的基本理論和專業(yè)技術,并能在實踐中綜合應用這些技術。
4. 掌握一定的人文社會知識,包括消費心理學、民俗與經(jīng)濟地理、插花與香道、語言藝術、大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導等。
學校招生專業(yè)會隨市場變化有所調(diào)整,以上專業(yè)內(nèi)容僅供參考。
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