正安中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)好不好?會(huì)涉及哪些課程

正安中等職業(yè)學(xué)校是一所怎樣的學(xué)校？學(xué)校辦學(xué)實(shí)力如何？目前很多中學(xué)生都會(huì)在為自己的前途謀出路，作為中考最后沖刺的一個(gè)月，對(duì)于很多學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)子們來(lái)說(shuō)，找職校繼續(xù)就讀就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。那么正安中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)好不好?會(huì)涉及哪些課程

學(xué)前教育學(xué)是一門(mén)年輕的科學(xué)，近30年來(lái)由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。國(guó)外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展：如學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的作用，家長(zhǎng)在兒童教育中的重要作用，兒童語(yǔ)言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運(yùn)用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實(shí)驗(yàn)研究，特殊兒童的教育等。

中國(guó)學(xué)前教育的研究工作也日益開(kāi)展，如：①擴(kuò)大了研究對(duì)象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進(jìn)一步運(yùn)用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過(guò)程和道德品質(zhì)形成的過(guò)程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點(diǎn)出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點(diǎn)等等。

本專業(yè)培養(yǎng)幼兒園、學(xué)前班、小學(xué)低年級(jí)階段的各科教師和幼兒園保育員。并具有相關(guān)才藝、普通話標(biāo)準(zhǔn)、“三筆字”規(guī)范、口頭和文字表達(dá)能力較強(qiáng)的專業(yè)能力。本專業(yè)除開(kāi)設(shè)有必修課外，主要開(kāi)設(shè)有普通話訓(xùn)練、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、禮儀與形體訓(xùn)練、家庭保健與護(hù)理基礎(chǔ)樂(lè)理、聲樂(lè)、器樂(lè)（鍵盤(pán)）訓(xùn)練、舞蹈、美術(shù)、幼兒園活動(dòng)教程、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、書(shū)法與中國(guó)畫(huà)。

學(xué)校招生專業(yè)會(huì)隨市場(chǎng)變化有所調(diào)整，以上專業(yè)內(nèi)容僅供參考。

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