銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校五年制大專英語教育專業(yè)未來發(fā)展如何

現(xiàn)在很多初中生在畢業(yè)之后，有些會直接報讀高中學(xué)校就讀，而有些則會找職業(yè)學(xué)校就讀，通過在技校學(xué)習(xí)一技之長，也是可以在社會上謀求一份不錯的工作的。那么銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校五年制大專英語教育專業(yè)未來發(fā)展如何下面就與小編一起來看看吧！

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，初步掌握英語教育學(xué)、心理學(xué)基本理論和實踐方法，具備扎實的英語語言基礎(chǔ)和跨文化交際能力，以及較強的教學(xué)活動組織能力和教育教學(xué)研究能力，從事中小學(xué)英語教育工作的教師。

英語教育高職（?？疲I(yè)由于專業(yè)的局限性，來看就業(yè)前景堪憂。就英語專業(yè)本身已經(jīng)就業(yè)困難，外加之英語教育作為師范教育的就業(yè)面就更加的狹窄。以下的一篇報道說明了英語專業(yè)的就業(yè)困難：

熟練掌握外語是國際間交流與合作順利進(jìn)行所必需的，每年英語教育專業(yè)學(xué)生講授課程都會有相當(dāng)數(shù)量的考生因此選擇外語專業(yè)。但是，從各專業(yè)就業(yè)形勢比較來看，外語專業(yè)人才就業(yè)形勢卻未必樂觀。那么，導(dǎo)致外語專業(yè)人才就業(yè)難的原因是什么？企業(yè)需要什么樣的外語人才？外語專業(yè)人才怎樣求職才能少走彎路？

英語專業(yè)人才就業(yè)渠道狹窄，人才飽和。

外語專業(yè)人才就業(yè)存在的主要問題是：英語專業(yè)人才就業(yè)渠道狹窄、人才飽和，跨專業(yè)隔行如隔山。

家長和學(xué)生對于英語專業(yè)的熱情和投入一直居高不下，過渡關(guān)注的結(jié)果，導(dǎo)致市場需求的飽和，大批只掌握了英語的求職者不由得陷入求職無門的窘境。

外語專業(yè)學(xué)生陳景告訴筆者：“我和我的同學(xué)都在面臨這個問題，就是覺得就業(yè)困難，很迷茫，英語專業(yè)太狹窄了，畢業(yè)只能考慮當(dāng)老師，要不然就是做翻譯。如果跨專業(yè)，高職畢業(yè)生英語都非常好，而我們純學(xué)英語的學(xué)生，其他的專業(yè)都不了解，一點競爭力也沒有?！?/p>

專業(yè)能力過硬和綜合能力強的英語人才受歡迎

據(jù)相關(guān)資料顯示，南京、上海等地翻譯職位空缺只有很小一部分是針對英語人才的，絕大部分職位招聘的是日語、韓語、西班牙語、葡萄牙語等小語種人才。由于這方面的人才相對稀缺，企業(yè)在工作經(jīng)驗上的門檻放得比招聘英語人才低出不少。

外語教學(xué)與研究出版社人力資源部主任謝文輝告訴筆者：“主要需要兩種外語專業(yè)人才，不光是外研社，其他外語機構(gòu)也是這樣，就是需要外語專業(yè)能力特別好的人才來做編輯類工作和除具備英語能力以外還具有綜合能力的綜合型人才做市場、管理類工作?！?/p>

就業(yè)方向

該專業(yè)畢業(yè)生適合在中小學(xué)、幼兒園教學(xué)以及其他類型、層次的英語培訓(xùn)機構(gòu)從事英語教學(xué)工作和教育管理工作；其次在各類各級公司、企業(yè)從事一般性翻譯或外貿(mào)工作。

學(xué)校招生專業(yè)會隨市場變化有所調(diào)整，以上專業(yè)內(nèi)容僅供參考。

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