貴州警官職業(yè)學(xué)院五年制大專行政管理專業(yè)未來(lái)發(fā)展如何

貴州警官職業(yè)學(xué)院五年制大專是一所怎樣的學(xué)校？學(xué)校辦學(xué)實(shí)力如何？目前很多中學(xué)生都會(huì)在為自己的前途謀出路，作為中考最后沖刺的一個(gè)月，對(duì)于很多學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)子們來(lái)說(shuō)，找職校繼續(xù)就讀就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。那么貴州警官職業(yè)學(xué)院五年制大專行政管理專業(yè)未來(lái)發(fā)展如何

本專業(yè)培養(yǎng)具有一定馬克思主義理論素養(yǎng)和現(xiàn)代公共精神，掌握行政管理領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能，能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事管理工作以及科研工作的復(fù)合型人才。

行政管理在國(guó)外已有半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷史。早在1924年美國(guó)錫拉丘大學(xué)馬克斯韋爾公民與公共事務(wù)學(xué)院就成立了公共服務(wù)培訓(xùn)學(xué)校，設(shè)立了第一個(gè)面向公共行政和管理領(lǐng)域的高級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃。此后，哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院、普林斯頓大學(xué)伍德·威爾遜國(guó)際事務(wù)學(xué)院也設(shè)立了公共管理碩士培養(yǎng)計(jì)劃。全美已有225所大學(xué)設(shè)有公共管理、公共政策或政策科學(xué)碩士培養(yǎng)計(jì)劃。法國(guó)在1945年創(chuàng)辦了國(guó)立行政學(xué)院，以培養(yǎng)高級(jí)行政管理人員為目的，雖不授學(xué)位，但培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量與美國(guó)的公共管理碩士相當(dāng)。公共管理高級(jí)人才培養(yǎng)計(jì)劃適應(yīng)了國(guó)外社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)了大批公務(wù)員、政策分析人才、高級(jí)咨詢?nèi)瞬藕椭薪闄C(jī)構(gòu)從業(yè)人員。

我國(guó)在改革開(kāi)放后恢復(fù)了行政管理學(xué)科。但長(zhǎng)期以來(lái)，行政管理學(xué)科都隸屬于政治學(xué)門類，注重培養(yǎng)從事學(xué)術(shù)性研究和教學(xué)人員，且知識(shí)面較窄，現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)及管理知識(shí)和技能學(xué)習(xí)掌握較長(zhǎng)，不能適應(yīng)現(xiàn)代高技術(shù)信息社會(huì)對(duì)管理人才的高要求。在1998年教育部制定的新學(xué)科目錄中，將公共管理從政治學(xué)提升出來(lái)，列為管理類學(xué)科門類下的一級(jí)學(xué)科，標(biāo)志著公共管理及行政管理學(xué)科進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)各大學(xué)都積極探討新形勢(shì)下公共管理學(xué)科的建設(shè)、發(fā)展、課程體系以及培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式等等?？梢哉f(shuō)，對(duì)于新的公共管理學(xué)科，國(guó)內(nèi)高等院校都處在一個(gè)起跑線上。我們?cè)谔接懝补芾恚ㄐ姓芾恚┡囵B(yǎng)計(jì)劃過(guò)程中，牢牢把握突出科學(xué)技術(shù)背景、突出工具類知識(shí)、突出工作和就業(yè)能力、突出面向具體就業(yè)崗位的思想，使學(xué)生在掌握自然科學(xué)、工程技術(shù)以及社會(huì)科學(xué)基本理論和基本知識(shí)的同時(shí)，掌握各種現(xiàn)代管理學(xué)科知識(shí)、思想、方法和技能。從而使培養(yǎng)的學(xué)生具有較寬廣的就業(yè)面，較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)力。因此，我們的專業(yè)特色是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)并重、理論與實(shí)踐并重、知識(shí)與能力并重。

從產(chǎn)生國(guó)家以來(lái)，它經(jīng)歷了以下三個(gè)發(fā)展時(shí)期：

傳統(tǒng)管理時(shí)期

從19世紀(jì)末至20世紀(jì)20年代。德國(guó)學(xué)者L.von施泰因首先提出“行政學(xué)”一詞。1887年美國(guó)學(xué)者I.W.威爾遜發(fā)表了行政學(xué)的研究一文。1900年美國(guó)行政學(xué)家F.J.古德諾提出政治與行政分離的主張。1926年美國(guó)學(xué)者L.D.懷特對(duì)行政學(xué)研究的主要內(nèi)容作了系統(tǒng)的論述，開(kāi)始形成行政學(xué)的體系。早期行政學(xué)以研究政府行政效率和節(jié)省開(kāi)支為目標(biāo)，其內(nèi)容包括：主張政治與行政分離，實(shí)現(xiàn)組織系統(tǒng)化，工作方法程序化、機(jī)關(guān)事務(wù)計(jì)劃化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化等，以達(dá)到權(quán)責(zé)分明，追求實(shí)效。

科學(xué)管理時(shí)期

20～50年代由于科學(xué)管理和行為科學(xué)等理論和方法的不斷引進(jìn)，行政管理學(xué)的內(nèi)容不斷更新。許多行政學(xué)家根據(jù)F.W.泰勒的科學(xué)管理理論，采用把目標(biāo)分解成若干層次的小目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)每個(gè)目標(biāo)建立合理的組織機(jī)構(gòu)。采用科學(xué)的辦事程序和工作方法，使各項(xiàng)行政工作也能象工業(yè)生產(chǎn)流水作業(yè)一樣，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行。行為科學(xué)的興起促使行政管理學(xué)轉(zhuǎn)向從社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)的角度對(duì)人的行為和心理因素以及人與周圍環(huán)境關(guān)系的研究，并注意激發(fā)人的積極因素。

系統(tǒng)管理時(shí)期

從50年代起，行政管理有許多新的發(fā)展。許多行政管理學(xué)家把40年代以來(lái)出現(xiàn)的信息論、控制論、運(yùn)籌學(xué)等理論和方法用來(lái)研究行政管理同時(shí)由于行政管理涉及面愈來(lái)愈廣，需要考慮的因素愈來(lái)愈多，需要把行政管理作為一個(gè)系統(tǒng)來(lái)研究。

行政管理專業(yè)一直都屬于熱門專業(yè)，行政崗位也處于炙手可熱的地位，行政管理所學(xué)知識(shí)適用于職場(chǎng)管理，就業(yè)范圍很廣。從行政管理過(guò)程來(lái)看，它有四項(xiàng)比較實(shí)用的能力培養(yǎng)，包括計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制。這幾項(xiàng)技能是大型公司都比較注重的能力，總之就業(yè)前景還是非常好的，畢業(yè)生可以從事黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位的行政協(xié)理員或者是進(jìn)中外大中型企業(yè)做行政方面的工作。

行政管理通過(guò)參與和保障企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，讓專業(yè)崗位從事務(wù)性工作中脫離出來(lái)，提高人力資源和物質(zhì)資產(chǎn)的利用效率來(lái)實(shí)現(xiàn)部門存在的意義。具體工作可分為四大類：1、基礎(chǔ)環(huán)境保障。2、業(yè)務(wù)流程保障。3、行為制度建設(shè)。4、綜合事務(wù)管理。行政管理專業(yè)主要培養(yǎng)具備管理能力、協(xié)調(diào)能力以及服務(wù)能力的綜合性管理人才。全國(guó)高?；径加性O(shè)置行政管理專業(yè)。

行政管理專業(yè)為高等教育專科和本科兩個(gè)層次，要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握行政管理專業(yè)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，具備從事行政管理工作的良好職業(yè)素養(yǎng)。

行政管理專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)行政學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到行政學(xué)理論研究、公共政策分析、社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)、外語(yǔ)、公文寫作和辦公自動(dòng)化等方面的基本訓(xùn)練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。

專業(yè)核心能力：具有分析和解決行政管理方面實(shí)際問(wèn)題的能力。

行政管理專業(yè)就業(yè)涵蓋面廣泛，總結(jié)出來(lái)主要有以下五種類型的工作：

1.考公務(wù)員或事業(yè)單位。每年的公務(wù)員考試或事業(yè)單位的公開(kāi)社會(huì)招聘考試中都會(huì)涉及行政管理專業(yè)的需求，辦公室科員、辦公室文秘、辦公室綜合管理、人事處綜合管理等崗位。加上由于行政管理學(xué)人才受過(guò)政府管理方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，在理論知識(shí)、思維方式、業(yè)務(wù)技能上都占有優(yōu)勢(shì)，所以報(bào)考通過(guò)率會(huì)相比較高一些。

2.在企業(yè)從事行政、人事工作，或者在總裁辦公室從事總經(jīng)理助理、董事長(zhǎng)秘書等工作。選擇此就業(yè)方向?yàn)樾姓芾韺I(yè)的同學(xué)中絕大部分是女生，借助專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備和得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)能夠讓她們?cè)诠ぷ髦杏稳杏杏唷?/p>

3.專業(yè)課程的訓(xùn)練，使得其能力多樣化、且邏輯性和條理性都很強(qiáng)，因此大部分行政管理專業(yè)的畢業(yè)生可以選擇在企業(yè)的市場(chǎng)部、營(yíng)銷部、策劃部從事業(yè)務(wù)推廣、公關(guān)策劃、市場(chǎng)策劃等工作。

4.行政管理專業(yè)的同學(xué)同樣也很適合在共青團(tuán)、工會(huì)、婦聯(lián)等社會(huì)團(tuán)體中從事管理與服務(wù)工作，以及在非政府組織和非盈利組織中從事環(huán)境保護(hù)、社會(huì)救濟(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生、教育等公益服務(wù)工作。

5.行政管理專業(yè)畢業(yè)的同學(xué)善長(zhǎng)撰寫報(bào)告類和評(píng)論類文章，部分人可以選擇在報(bào)刊、電臺(tái)、電視臺(tái)、門戶網(wǎng)站做編輯或評(píng)論員。管理思維帶來(lái)的獨(dú)特視角，會(huì)讓呈現(xiàn)出來(lái)的文章變得與眾不同。

行政管理專業(yè)也算是一個(gè)萬(wàn)金油的專業(yè)，簡(jiǎn)單易學(xué)、就業(yè)面廣泛而且入門很容易。隨著國(guó)家社會(huì)現(xiàn)代化的發(fā)展，具有專業(yè)的管理理論知識(shí)，接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的人在未來(lái)的市場(chǎng)中將占有相對(duì)優(yōu)勢(shì)。

眾多企業(yè)的高速發(fā)展也帶給專業(yè)人才越來(lái)越多的就業(yè)機(jī)會(huì)，從長(zhǎng)期來(lái)看，行政管理專業(yè)人在有著巨大的社會(huì)需求。

行政法

從行政管理過(guò)程來(lái)看，它主要有四項(xiàng)基本職能。

計(jì)劃。包括制定計(jì)劃、下達(dá)指示、作出決議、進(jìn)行安排等。

組織。把已經(jīng)確定的計(jì)劃和決策付諸實(shí)施。組織活動(dòng)還包括對(duì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置、調(diào)整和有效運(yùn)用,對(duì)人員的選拔調(diào)配、培訓(xùn)和考核。

協(xié)調(diào)。通過(guò)政策、法令和各種具體措施，不斷改善和調(diào)整組織之間、人員之間、活動(dòng)之間的各種關(guān)系。使各項(xiàng)工作分工明確、配合密切、步調(diào)一致，以共同實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。

控制。即監(jiān)督、檢查的職能?？梢酝ㄟ^(guò)統(tǒng)計(jì)資料和實(shí)時(shí)信息的分析，如人事、組織、財(cái)務(wù)等情況進(jìn)行控制。

學(xué)校招生專業(yè)會(huì)隨市場(chǎng)變化有所調(diào)整，以上專業(yè)內(nèi)容僅供參考。

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