中專智能技術(shù)學(xué)什么

智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是比較熱門的專業(yè)之一，那么智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)什么呢。以下是由我為大家整理的“智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)哪些課程”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、專業(yè)概況

智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)創(chuàng)建于2012年，擁有省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，吉林省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)精品課程2門，先后獲各級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)20余項(xiàng)，編著出版教材11部，其中獲吉林省優(yōu)秀教材獎(jiǎng)4部。擁有吉林省發(fā)改委重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、吉林省工程研究中心1個(gè)、吉林省教育廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)。本專業(yè)已有3屆畢業(yè)生，一次就業(yè)率穩(wěn)定在95%左右。

二、專業(yè)特色及培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)以堅(jiān)實(shí)的智能科學(xué)理論為主線，同時(shí)兼?zhèn)鋽?shù)據(jù)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的基本知識(shí)，在辦學(xué)中突出人工智能應(yīng)用、大數(shù)據(jù)處理、軟件開(kāi)發(fā)等能力的培養(yǎng)，就業(yè)前景廣闊。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家、行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)與自然科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)和良好的科學(xué)思維能力，掌握智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本技能和基本方法，具備工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作及外語(yǔ)運(yùn)用能力，具有良好的職業(yè)道德、社會(huì)和環(huán)境意識(shí)，遵守法律法規(guī)，能在人工智能、大數(shù)據(jù)處理、圖像處理等領(lǐng)域從事技術(shù)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用等相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

三、主干課程

主要包括：腦與認(rèn)知科學(xué)基礎(chǔ)、離散數(shù)學(xué)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、算法設(shè)計(jì)與分析、人工智能、數(shù)字圖像處理、數(shù)據(jù)挖掘 、大數(shù)據(jù)與云計(jì)算、大數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用、模式識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)等。

四、就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后能在高新技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域從事大數(shù)據(jù)挖掘、圖像處理、語(yǔ)音識(shí)別、軟件開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)等工作，或報(bào)考計(jì)算機(jī)相關(guān)學(xué)科的研究生。畢業(yè)5年后，能獨(dú)立從事智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用開(kāi)發(fā)等相關(guān)工作，部分優(yōu)秀畢業(yè)生能成為企業(yè)技術(shù)骨干。

行業(yè)分布情況

一般認(rèn)為，人工智能是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人類智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的科學(xué)。迄今為止，出現(xiàn)了機(jī)器定理證明、機(jī)器翻譯、專家系統(tǒng)、機(jī)器學(xué)習(xí)、機(jī)器人與智能控制等一系列研究成果。

隨著人工智能理論和技術(shù)的日益成熟，應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，既包括城市發(fā)展、生態(tài)保護(hù)、經(jīng)濟(jì)管理、金融風(fēng)險(xiǎn)等宏觀層面，也包括工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、交通出行、能源利用等具體領(lǐng)域。專門從事人工智能產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)及服務(wù)的企業(yè)迅速成長(zhǎng)，真正意義上的人工智能產(chǎn)業(yè)正在逐步形成、不斷豐富，相應(yīng)的商業(yè)模式也在持續(xù)演進(jìn)和多元化。

崗位分布情況

本專業(yè)畢業(yè)生可在高校、科研單位和中外企業(yè)的研究中心直接從事智能信息處理和計(jì)算機(jī)科學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的研究工作;在外企、IT公司及其他大型公司從事智能應(yīng)用系統(tǒng)及計(jì)算機(jī)工程的研發(fā);在政府機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)、信息中心、數(shù)據(jù)中心及企業(yè)的技術(shù)部門和行政管理部門從事計(jì)算機(jī)、信息處理、教學(xué)(教師)、技術(shù)管理、系統(tǒng)維護(hù)(網(wǎng)管員)和應(yīng)用部署(軟件系統(tǒng)使用和維護(hù))等工作。

根據(jù)近些年的就業(yè)數(shù)據(jù)，智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)同學(xué)就業(yè)崗位分布也很廣泛，從事本專業(yè)崗位的比例不高于50%。從整體來(lái)看，專業(yè)方向主要崗位如：嵌入式開(kāi)發(fā)工程師、軟件開(kāi)發(fā)工程師、嵌入式硬件工程師、電氣工程師、工控工程師、R語(yǔ)言開(kāi)發(fā)工程師、自然語(yǔ)言處理(NPL)算法工程師、數(shù)據(jù)分析師/數(shù)據(jù)挖掘工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)工程師 /管理員(DBA)、測(cè)試工程師、產(chǎn)品工程師/產(chǎn)品經(jīng)理、軟件實(shí)施/售前/售后顧問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)工程師/管理員、軟硬件銷售顧問(wèn)等;非本專業(yè)方向，則可以選擇從事市場(chǎng)營(yíng)銷(市場(chǎng)專員、銷售助理、銷售顧問(wèn))、行政文員、人力資源專員等崗位機(jī)會(huì)，但是其中也不乏進(jìn)入專業(yè)相關(guān)行業(yè)的職能崗位。

智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程有哪些 主要學(xué)什么

智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)主要課程是什么？編程設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、軟件開(kāi)發(fā)、傳感器技術(shù)應(yīng)用、單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用、信息科學(xué)技術(shù)、智能設(shè)備運(yùn)行和維護(hù)、電子產(chǎn)品制作，以上七個(gè)就是學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里面學(xué)習(xí)的一些主要課程，這些課程都是為了以后就業(yè)方面來(lái)做出的對(duì)口學(xué)習(xí)課程，可以讓學(xué)生們初步的了解一些相關(guān)知識(shí)，能夠更好的掌握這些課程的基本內(nèi)容。

智能機(jī)電技術(shù)學(xué)什么 有哪些課程

智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程有智能科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論（含腦科學(xué)、生命科學(xué)與認(rèn)知科學(xué)）、人工智能原理、智能機(jī)器人。

智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)除開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的核心及平臺(tái)課程外，開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程主要包括：智能科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論（含腦科學(xué)、生命科學(xué)與認(rèn)知科學(xué)）、人工智能原理、智能機(jī)器人、智能游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、模式識(shí)別、數(shù)據(jù)挖掘、仿真建模與MATLAB、自然語(yǔ)言處理、智能信息獲取技術(shù)、智能管理等。

本專業(yè)按照本科生、研究生相銜接的培養(yǎng)方案，由專業(yè)中的教授為本科生開(kāi)設(shè)提高性的課程，使學(xué)生在本科階段先行選修部分研究生課程，并接受高水平教師的培養(yǎng)。另外，我們還為本科生配備導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)性化的選課方案。

智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景比較好。

智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于工學(xué)類中的電氣信息類,除計(jì)算機(jī)設(shè)備以外的電子和電氣設(shè)備及其零件業(yè)，電力、燃?xì)?、公共環(huán)衛(wèi)服務(wù)業(yè)。畢業(yè)生可在工業(yè)企業(yè)、信息網(wǎng)絡(luò)、信息產(chǎn)業(yè)、電子政務(wù)、電子商務(wù)、文化教育、醫(yī)療衛(wèi)生、國(guó)防等領(lǐng)域從事各類信息處理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、智能化產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)等工作；也可以報(bào)考智能科學(xué)技術(shù)相關(guān)的研究生專業(yè)。

智能機(jī)電技術(shù)是中國(guó)普通高等學(xué)校?？茖I(yè)。2021年，該專業(yè)被列入《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》。

電工基礎(chǔ)、工程制圖、自動(dòng)檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)、虛擬儀器技術(shù)、電氣控制技術(shù)、PLC 應(yīng)用 技術(shù)、單片機(jī)與接口技術(shù)、C 語(yǔ)言編程技術(shù)、電氣 CAD、電子 CAD、自動(dòng)控制系統(tǒng)應(yīng)用、變 頻器應(yīng)用技術(shù)、工控組態(tài)及現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)等。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)、職業(yè)道德和扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，具有扎實(shí)工業(yè)機(jī)器人理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)工業(yè)機(jī)器人工程實(shí)踐和應(yīng)用創(chuàng)新能力的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。

專業(yè)特色

以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，定制人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人才。2）以教學(xué)內(nèi)容與工作過(guò)程相結(jié)合，學(xué)校課程與企業(yè)課程相結(jié)合，學(xué)生角色與職業(yè)角色結(jié)合為課程理念。3）依據(jù)行業(yè)領(lǐng)先的技術(shù)特點(diǎn)，以共建校企實(shí)訓(xùn)中心為職業(yè)能力實(shí)踐提供支撐。

主干課程

機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)與制造技術(shù)、公差配合與測(cè)量技術(shù)、電工電子基礎(chǔ)、PLC應(yīng)用與設(shè)計(jì)、工業(yè)機(jī)器人在線編程與調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人離線仿真、人機(jī)界面技術(shù)及應(yīng)用、現(xiàn)場(chǎng)總線接口技術(shù)。

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