中專形體課學(xué)什么

形體課訓(xùn)練內(nèi)容-形體訓(xùn)練的5個(gè)基本動(dòng)作

形體課主要是為了能夠培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)，并且能夠更好的去幫助孩子增強(qiáng)體質(zhì)，提升個(gè)人的修養(yǎng)，。而舞蹈課則主要是培養(yǎng)孩子跳舞的技巧，并不能更好的幫助孩子塑造體型。那么形體課的主要內(nèi)容是什么形體訓(xùn)練的五個(gè)基本動(dòng)作是什么呢下面一起看看吧!

一、形體訓(xùn)練的5個(gè)基本動(dòng)作

后下腰

動(dòng)作步驟：右手扶把桿，左臂向前打開，上舉過頭。向后下腰，盡量將雙肩放平，后背部收緊。

鍛煉部位：背部肌肉，起到伸展、開肩、挺胸、闊背的作用。建議有攏胸不良習(xí)慣者多多練習(xí)。

動(dòng)作誤區(qū)：脖頸沒有挺直，背部松懈，脊椎沒有用力。

壓腿

動(dòng)作步驟：右手扶把，右腿放在把桿上，膝蓋繃直，后背挺直向下壓，注意身體一定要放正。

鍛煉部位：抻拉腿部韌帶，使腿型更加修長(zhǎng)。

動(dòng)作誤區(qū)：膝蓋彎曲，腳面沒有繃直，背部彎曲。

下蹲

動(dòng)作步驟：右手扶把，左手向身體斜下方伸展，雙腳腳跟并攏，腳尖打開呈一字線。下蹲，雙膝向腳尖方向打開，臀部向前頂。

鍛煉部位：抻拉大腿內(nèi)側(cè)肌肉。

動(dòng)作誤區(qū)：下蹲時(shí)膝蓋向前彎曲，這樣對(duì)膝關(guān)節(jié)有害。

前點(diǎn)地舞姿

動(dòng)作步驟：站立，右腳前伸出，腳尖點(diǎn)地。右手向身體右側(cè)打開，左手向體前伸出，呈半圓型。注意收腹、挺胸，眼睛看斜下方。

鍛煉部位：收腹，使修長(zhǎng)的腿型、挺拔的背部展現(xiàn)出來，有助于養(yǎng)成優(yōu)美體態(tài)。

動(dòng)作誤區(qū)：膝蓋彎曲，駝背，腹部過于松弛。

吸腿擰腰

動(dòng)作步驟：坐在地上雙腿伸直，左腿彎曲，左腳緊貼右腿小腿肚。后背挺直，向左后方擰腰。

鍛煉部位：消除腰部贅肉，有助于保持正確的上身體態(tài)，訓(xùn)練出有腰有型的漂亮身姿。

動(dòng)作誤區(qū)：背部松懈，右腿彎曲。

二、形體課訓(xùn)練內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的美;

形體課的卓絕課，就是要幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)，從而提高孩子的自信心。

2、 學(xué)習(xí)姿態(tài);

形體課更基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以用一句話來說明，那就是：“站如松、坐如鐘”。形體課主要是為了培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)，只有姿態(tài)端莊、文雅的孩子，才能夠顯得更加的精神，并且能夠給人一種親近、溫和的感覺。

3、學(xué)習(xí)合理安排飲食;

形體課，會(huì)教孩子怎么樣去合理安排自己的飲食，從而幫助自己更好去保持形體美。

4、訓(xùn)練體型;

形體課的'體型訓(xùn)練課程，主要是訓(xùn)練孩子的柔韌度，并且更好的幫助孩子鍛煉身體各部分的肌肉群，從而讓孩子的體型保持的更加完美。

5、學(xué)習(xí)舞蹈;

形體課學(xué)習(xí)舞蹈的種類比較多，主要是為了幫助孩子打開骨骼，從而更好的去幫助孩子塑形。

6、學(xué)習(xí)怎樣搭配服裝;

形體課上，老師會(huì)教孩子怎么樣去合理的搭配服裝，才能夠更好的去展現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)，從而提高孩子面對(duì)生活的自信。

形體課程介紹

形體訓(xùn)練是以人體科學(xué)理論為基礎(chǔ)，通過各種身體練習(xí)以增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，塑造體型，訓(xùn)練儀態(tài)，陶冶情操，它是一個(gè)有目的，有計(jì)劃，有組織的教育過程。

形體訓(xùn)練是一個(gè)外來語，還未見到權(quán)威的定義。目前比較典型的意見有兩種，即狹義和廣義。

狹義的形體訓(xùn)練把它定義為形體美訓(xùn)練。廣義的形體訓(xùn)練認(rèn)為，只要是有形體動(dòng)作的訓(xùn)練就可以叫做形體訓(xùn)練，這樣各式各樣的動(dòng)作都可以稱為形體訓(xùn)練，甚至某些服務(wù)行業(yè)的程式化動(dòng)作，比如迎賓、端菜、送菜、禮儀姿勢(shì)等，也被稱為形體訓(xùn)練。

我們認(rèn)為用形體美訓(xùn)練作為來定義形體訓(xùn)練比較確切，這也符合大多數(shù)形體訓(xùn)練者意愿。她們花費(fèi)大量的時(shí)間、金錢和體力進(jìn)行訓(xùn)練，絕不僅僅是為了活動(dòng)一下身體，娛樂和游戲更在其次。對(duì)自身體態(tài)美的塑造才是最終目的，具有強(qiáng)烈的目的性。

所以形體訓(xùn)練應(yīng)該是有一定的范圍，把對(duì)形體美有特殊意義的專門訓(xùn)練稱為形體訓(xùn)練才比較合適。我們所指的形體訓(xùn)練都是這個(gè)意義。

形體訓(xùn)練應(yīng)該是一套科學(xué)的健身方法，必須有一定的科學(xué)依據(jù)，有大家認(rèn)可的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每一個(gè)形體訓(xùn)練動(dòng)作都應(yīng)該有明確的目的和作用。否則，一切都是空談。明確形體訓(xùn)練的目的，也對(duì)眾多的形體訓(xùn)練機(jī)構(gòu)和形體訓(xùn)練教練提出了更高的要求。

從形體訓(xùn)練的正規(guī)性和效果來看，具有芭蕾出身的教練最為可靠，雖然教學(xué)內(nèi)容有些枯燥，但一般都比較規(guī)范，效果也非常明顯，符合形體優(yōu)化的科學(xué)規(guī)律，也就是芭蕾所稱的“整形”。

形體訓(xùn)練的基本內(nèi)容

1 形體課的課程開設(shè)

由于學(xué)校的辦學(xué)能力不同，而形體課又需要專門的教室和設(shè)備（例如：音響、墊子），所以形體課在各個(gè)學(xué)校開設(shè)的現(xiàn)狀也不盡相同，有的學(xué)校形體課教學(xué)場(chǎng)地簡(jiǎn)陋，沒有統(tǒng)一規(guī)范的教材，缺少專業(yè)的師資力量，課的教學(xué)效果不佳，一些學(xué)校往往流于形式，而沒有達(dá)到形體課的教學(xué)目的，更有部分學(xué)校甚至沒有條件開設(shè)形體課。

目前全國(guó)學(xué)校形體課教學(xué)尚無統(tǒng)一內(nèi)容,在這方面已經(jīng)明顯滯后于其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。編寫內(nèi)容充實(shí)又適合于學(xué)生的形體課教材是當(dāng)務(wù)之急,借鑒有關(guān)經(jīng)驗(yàn),以增進(jìn)學(xué)生對(duì)形體課的了解和興趣為目的,通過該科目教學(xué),提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。因此形體課教材可利用其豐富的教學(xué)內(nèi)容（基本功訓(xùn)練、中國(guó)舞、中國(guó)民間或民族舞、芭蕾舞、健身健美操、競(jìng)技健美操、交誼舞、還有時(shí)尚的街舞、拉丁舞、搏擊操、瑜珈等形式的多種內(nèi)容），多樣手段（模仿，個(gè)體創(chuàng)造，集體編排、表演比賽等），寬松組織形式，較好地滿足了學(xué)生們愛美的心理需求和追求新穎的性格特點(diǎn)，使得學(xué)生上形體課的興趣盎然，勁頭十足。形體課教學(xué)是一項(xiàng)很有教育意義的工作。通過形體課的“動(dòng)手動(dòng)腳”，可以抑制學(xué)生，特別上是獨(dú)生子女性格中的許多弊端 弱點(diǎn)，在塑造健美的形體，提高了柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性、節(jié)奏感合身體素質(zhì)的同時(shí)，還可以加強(qiáng)學(xué)生與人交往、溝通、協(xié)調(diào)的能力，及全面提高學(xué)生的綜合潛在素質(zhì)，同時(shí)，可以加強(qiáng)學(xué)生從主觀意識(shí)上進(jìn)行自我形體鍛煉的意識(shí)，掌握一些科學(xué)必要的鍛煉方法。形體課的開設(shè)，是符合社會(huì)發(fā)展，學(xué)校體育與終生體育接軌，學(xué)校體育與國(guó)際體育接軌等需要的。形體課在中學(xué)的開展必將得到重視，普及和完善。

2 形體禮儀課都有什么內(nèi)容

禮儀是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時(shí)代潮流等因素而形成，既為人們所認(rèn)同，又為人們所遵守，是以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合交往要求的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。簡(jiǎn)言之，禮儀就是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。答案補(bǔ)充 課程內(nèi)容：基本腳位和手位

基本姿勢(shì)訓(xùn)練（走姿、站姿、坐姿等）

節(jié)奏訓(xùn)練（樂感培養(yǎng)）

舞蹈的基本步伐和芭蕾的基本腳步

協(xié)調(diào)性和柔韌性訓(xùn)練

基本禮儀

糾正在日常生活中養(yǎng)成的不良的習(xí)慣

3 形體課的簡(jiǎn)介

形體課是指一門通過引用舞蹈中基本功訓(xùn)練的方法為主要手段，結(jié)合音樂針對(duì)人的基本姿態(tài)進(jìn)行的身體活動(dòng)練習(xí)，主要目的是融健身、健心、健美為一體，塑造優(yōu)美體形及姿態(tài)和加強(qiáng)形體美的審美教育課程。形體課是以健美練習(xí)，姿態(tài)練習(xí)，協(xié)調(diào)練習(xí)為主要手段，來改變體形的原始狀態(tài)，提高人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的靈活性，控制力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)高雅氣質(zhì)，并向?qū)W生進(jìn)行美育教育的一門專業(yè)課。經(jīng)過系統(tǒng)形體訓(xùn)練的學(xué)生，一般身體勻稱，舉止得體，行如風(fēng)，坐如鐘，立如松，睡如弓，落落大方，充分體現(xiàn)學(xué)生蓬勃向上的生命活力。形體課主要內(nèi)容包括形體訓(xùn)練、初級(jí)藝術(shù)體操（包括“把桿”“芭蕾手位”“基本步伐”“華爾茲組合”等）、韻律操、健美操、墊上組合練習(xí)。

4 形體課的內(nèi)容

形體課的基本內(nèi)容：

（1）基本姿態(tài)練習(xí)

人的基本姿態(tài)是指：坐、立、行、臥。當(dāng)這些基本姿態(tài)呈現(xiàn)在人們眼前時(shí)會(huì)給人一種感覺，如：身體形態(tài)所顯示的端莊、挺拔于高雅，給人的印象是賞心悅目的美感（包括日?；顒?dòng)的全部）。

由于一個(gè)人的姿態(tài)具有較強(qiáng)的可塑性，也可具有一定的穩(wěn)定性，通過一定的訓(xùn)練，可以改變諸多不良體態(tài)，如：斜肩、含胸、松垮、行走時(shí)屈膝晃體，步伐拖沓等。

（2）基本素質(zhì)訓(xùn)練

形體基本素質(zhì)練習(xí)時(shí)形體訓(xùn)練的最重要內(nèi)容之一，在練習(xí)中可采用單人練習(xí)和雙人配合練習(xí)兩種形式。通過大量的練習(xí)，可對(duì)人體的肩、胸、腰、腹、腿等部位進(jìn)行訓(xùn)練，以提高人體的支撐能力和柔韌性。

為塑造良好的人體形態(tài)，改善形體的控制力打下良好的基礎(chǔ)。形體基本功練習(xí)的內(nèi)容較多，在訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)本著從易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則；同時(shí)也要注意自己和配合者的承受能力，不能超負(fù)荷，以免發(fā)生傷害事故。

（3）基本形態(tài)控制練習(xí)

基本形態(tài)控制練習(xí)是對(duì)練習(xí)者身體形態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的專門練習(xí)，使提高和改善人體形態(tài)控制能力的重要內(nèi)容。是通過徒手、把桿、雙人姿態(tài)等大量動(dòng)作的訓(xùn)練，進(jìn)一步改變身體形態(tài)的原始狀態(tài)，逐步形成正確的站姿、坐姿、走姿，提高形體動(dòng)作的靈活性。

這部分練習(xí)比較簡(jiǎn)單，個(gè)別動(dòng)作要求比較嚴(yán)格，訓(xùn)練必須從嚴(yán)要求，持之以恒。

(4)形體課程介紹擴(kuò)展閱讀：

形體訓(xùn)練的作用：

1、神經(jīng)功能

形體訓(xùn)練，是外環(huán)境對(duì)機(jī)體的一種 。這種 具有連續(xù)、協(xié)調(diào)、速度、力量的特點(diǎn)，使肌體處于一種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。這種狀態(tài)下中樞神經(jīng)將隨時(shí)動(dòng)員各器官及系統(tǒng)使之協(xié)調(diào)、配合肌體的工作。經(jīng)常參加形體訓(xùn)練，就能使神經(jīng)活動(dòng)得到相應(yīng)的提高。

2、心血管功能

形體訓(xùn)練主要由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)即骨骼與肌肉運(yùn)動(dòng)參與完成。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在進(jìn)行工作時(shí)要消耗大量的氧氣、養(yǎng)料（又要排泄大量的廢物），在消耗的同時(shí)又要不斷地補(bǔ)充供給大量的新鮮氧氣及養(yǎng)料，與此同時(shí)還要排泄大量的廢物。

這一繁重的任務(wù)，只有依靠體內(nèi)的閉鎖的管道系統(tǒng)——心血管（循環(huán)）系統(tǒng)來完成。

3、矯正形體

在生長(zhǎng)發(fā)育階段的體形并沒有得到妥善的關(guān)注和科學(xué)方法的訓(xùn)練，以至出現(xiàn)不理想的提醒，如：駝背、X型腿、O型腿、外八字腳等，由于這些姿態(tài)是從小形成的，糾正起來比較困難，因此要引用科學(xué)系統(tǒng)、嚴(yán)格地專門性形體訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和練習(xí)，以至形成動(dòng)力定型

5 形體課的基本內(nèi)容

形體訓(xùn)練的基本內(nèi)容：基本站立姿勢(shì)、步伐、手位、腳位練習(xí)，腳步動(dòng)作舞蹈組合練習(xí)以及把桿墊上等一系列基本功練習(xí)。老師應(yīng)針對(duì)不同的練習(xí)播放相適應(yīng)的音樂，為學(xué)生提供一個(gè)輕松、愉快更易投入的環(huán)境，使他們能自由而充滿 的享受練習(xí)過程。學(xué)好的組合、舞蹈分組編排表演，同學(xué)們一起觀賞、交流評(píng)價(jià)。氣氛愉快熱烈，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力。另外一定要加強(qiáng)課后練習(xí)，由于形體訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的訓(xùn)練過程，因此，僅僅依賴每周上課訓(xùn)練的時(shí)間是不夠的，教師布置課外練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

1、站立

站立是最基本的姿態(tài)，它必須安排在教學(xué)課的開始階段。站立的基本姿態(tài)要求表情自然、明朗，收下額，閉嘴，挺胸，收小腹，腰部、頸部挺直。臀部略突出，兩臂自然下垂，手略呈圓形。食指、掌指關(guān)節(jié)接近伸直，中指在褲縫處，但不觸及；兩腿并攏，腳跟靠攏，腳之間夾角位為 45 度，但如膝蓋并不攏，可增至 6度。身體重心通過兩腳中間腳弓前端的位置上。從側(cè)面觀察，假設(shè)靠墻站立，除腳跟、比目魚肌和腓腸肌的肌腹(腿肚子)及臀部觸及墻壁外，其余部分均不得觸及。正確的站立姿勢(shì)可防止駝背、扣胸。

2、 步法

步伐練習(xí)包括各種簡(jiǎn)單的走步、跑、跑步、跳步等。步伐主要介紹走步、華爾茲步，以便使學(xué)生學(xué)習(xí)正確的步伐及優(yōu)美的華爾茲步。

3、手形、手臂的基本姿態(tài)

手形

（1）芭蕾手指。從手腕到指尖為一圓滑的弧線，后三指輕輕靠攏，食指與中指相錯(cuò)靠攏，大拇指與食指平行，并在一個(gè)面上。

（2）掌。即手掌，在徒手操中五指并攏伸直手的姿勢(shì)。

（3）拳。是拇指與食指、中指相接觸成一環(huán)狀，其他手指輕屈的自然姿勢(shì)，也稱半握拳。

（4）五指張開。五指用力伸張，并在一個(gè)面上，手臂上舉時(shí)，手腕內(nèi)扣些。

手臂的基本姿態(tài)

（1）手臂由 7 個(gè)基本部位，1～7 位(略)。

（2）常用的手臂位置包括側(cè)平舉、前平舉、上舉、斜上舉、斜后舉等。

4、波浪

所謂的波浪是身體各關(guān)節(jié)的依次屈伸，展現(xiàn)出柔韌連綿不斷的波峰，傳遞推移。波浪運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)有明確的發(fā)力點(diǎn)，并逐漸波及到終止點(diǎn)。通過反復(fù)練習(xí)，可以發(fā)展身體各關(guān)節(jié)的

靈活性，肌肉韌帶的柔韌性及身體的協(xié)調(diào)性。波浪運(yùn)動(dòng)主要包括手指波浪，手臂波浪，胸波浪，髖波浪，軀干波浪，向前、向后全身波浪，側(cè)波浪及波浪組合等。

5、 頭部

頭部姿態(tài)練習(xí)可在屈、伸、繞的基礎(chǔ)上，采用與手臂練習(xí)相結(jié)合的合練習(xí)，以避免由反復(fù)進(jìn)行頭部運(yùn)動(dòng)帶來的枯燥感。

6、胸部

胸部姿態(tài)練習(xí)是重中之重，動(dòng)作設(shè)計(jì)要有明確的目的性，可以采用徒手操或器械進(jìn)行練習(xí)。

練習(xí)一：徒手或持啞鈴振臂擴(kuò)胸，強(qiáng)調(diào)振臂擴(kuò)胸時(shí)盡力挺胸收腹，還原時(shí)胸部放松。

練習(xí)二：俯臥撐，根據(jù)練習(xí)者的情況做難度不同的練習(xí)，女生可作跪式俯臥撐，男生可做俯臥撐。要求下落時(shí)挺胸、收腹，屈肘幅度視臂力大小自定。

7、腰腹部

練習(xí)一：坐在地上，雙手斜后撐，做雙腿交替上舉動(dòng)作，腳面、腳背繃直。

練習(xí)二：仰臥舉腿，仰臥在墊上，雙腿上舉 45 度，然后還原，要求慢起慢落。

練習(xí)三：兩人一組，一人俯臥，手背于腰，起上體，另一人坐在俯臥同學(xué)的后腳跟上。

8、腿部

腿部姿態(tài)是線條美的重要組成部分，下肢并攏時(shí)，大腿、雙膝、小腿內(nèi)側(cè)應(yīng)貼緊。實(shí)際上許多同學(xué)達(dá)不到這個(gè)要求，因此應(yīng)采用一些針對(duì)性的練習(xí)。

練習(xí)一：矯正 X 型腿或 0 形腿的練習(xí)，用一條寬 10crn 的白帶，沿線行走，要領(lǐng)同前面 2，2．1 走步的要求。

練習(xí)二：把桿壓腿(前、側(cè)、后)、耗腿、搬腿。

練習(xí)三：墊上半劈腿，縱、橫劈腿。

練習(xí)四：行進(jìn)間踢腿。

以上練習(xí)都可以在音樂伴奏下完成，通過音樂提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6 形體課上些什么內(nèi)容

形體課的基本內(nèi)容：

（1）基本姿態(tài)練習(xí)

人的基本姿態(tài)是指：坐、立、行、臥。當(dāng)這些基本姿態(tài)呈現(xiàn)在人們眼前時(shí)會(huì)給人一種感覺，如：身體形態(tài)所顯示的端莊、挺拔于高雅，給人的印象是賞心悅目的美感（包括日?；顒?dòng)的全部）。

由于一個(gè)人的姿態(tài)具有較強(qiáng)的可塑性，也可具有一定的穩(wěn)定性，通過一定的訓(xùn)練，可以改變諸多不良體態(tài)，如：斜肩、含胸、松垮、行走時(shí)屈膝晃體，步伐拖沓等。

（2）基本素質(zhì)訓(xùn)練

形體基本素質(zhì)練習(xí)時(shí)形體訓(xùn)練的最重要內(nèi)容之一，在練習(xí)中可采用單人練習(xí)和雙人配合練習(xí)兩種形式。通過大量的練習(xí)，可對(duì)人體的肩、胸、腰、腹、腿等部位進(jìn)行訓(xùn)練，以提高人體的支撐能力和柔韌性。

為塑造良好的人體形態(tài)，改善形體的控制力打下良好的基礎(chǔ)。形體基本功練習(xí)的內(nèi)容較多，在訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)本著從易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則；同時(shí)也要注意自己和配合者的承受能力，不能超負(fù)荷，以免發(fā)生傷害事故。

（3）基本形態(tài)控制練習(xí)

基本形態(tài)控制練習(xí)是對(duì)練習(xí)者身體形態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的專門練習(xí)，使提高和改善人體形態(tài)控制能力的重要內(nèi)容。是通過徒手、把桿、雙人姿態(tài)等大量動(dòng)作的訓(xùn)練，進(jìn)一步改變身體形態(tài)的原始狀態(tài)，逐步形成正確的站姿、坐姿、走姿，提高形體動(dòng)作的靈活性。

這部分練習(xí)比較簡(jiǎn)單，個(gè)別動(dòng)作要求比較嚴(yán)格，訓(xùn)練必須從嚴(yán)要求，持之以恒。

(6)形體課程介紹擴(kuò)展閱讀：

形體訓(xùn)練的作用：

1、神經(jīng)功能

形體訓(xùn)練，是外環(huán)境對(duì)機(jī)體的一種 。這種 具有連續(xù)、協(xié)調(diào)、速度、力量的特點(diǎn)，使肌體處于一種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。這種狀態(tài)下中樞神經(jīng)將隨時(shí)動(dòng)員各器官及系統(tǒng)使之協(xié)調(diào)、配合肌體的工作。經(jīng)常參加形體訓(xùn)練，就能使神經(jīng)活動(dòng)得到相應(yīng)的提高。

2、心血管功能

形體訓(xùn)練主要由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)即骨骼與肌肉運(yùn)動(dòng)參與完成。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在進(jìn)行工作時(shí)要消耗大量的氧氣、養(yǎng)料（又要排泄大量的廢物），在消耗的同時(shí)又要不斷地補(bǔ)充供給大量的新鮮氧氣及養(yǎng)料，與此同時(shí)還要排泄大量的廢物。

這一繁重的任務(wù)，只有依靠體內(nèi)的閉鎖的管道系統(tǒng)——心血管（循環(huán)）系統(tǒng)來完成。

3、矯正形體

在生長(zhǎng)發(fā)育階段的體形并沒有得到妥善的關(guān)注和科學(xué)方法的訓(xùn)練，以至出現(xiàn)不理想的提醒，如：駝背、X型腿、O型腿、外八字腳等，由于這些姿態(tài)是從小形成的，糾正起來比較困難，因此要引用科學(xué)系統(tǒng)、嚴(yán)格地專門性形體訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和練習(xí)，以至形成動(dòng)力定型。

7 形體訓(xùn)練課程教學(xué)大綱及內(nèi)容

1形體訓(xùn)練的基本內(nèi)容

（1）基本姿態(tài)練習(xí)

人的基本姿態(tài)是指：坐、立、行、臥。當(dāng)這些基本姿態(tài)呈現(xiàn)在人們眼前時(shí)會(huì)給人一種感覺，如：身體形態(tài)所顯示的端莊、挺拔于高雅，給人的印象是賞心悅目的美感（包括日?；顒?dòng)的全部）。由于一個(gè)人的姿態(tài)具有較強(qiáng)的可塑性，也可具有一定的穩(wěn)定性，通過一定的訓(xùn)練，可以改變諸多不良體態(tài)，如：斜肩、含胸、松垮、行走時(shí)屈膝晃體，步伐拖沓等。

（2）基本素質(zhì)訓(xùn)練

形體基本素質(zhì)練習(xí)時(shí)形體訓(xùn)練的最重要內(nèi)容之一，在練習(xí)中可采用單人練習(xí)和雙人配合練習(xí)兩種形式。通過大量的練習(xí)，可對(duì)人體的肩、胸、腰、腹、腿等部位進(jìn)行訓(xùn)練，以提高人體的支撐能力和柔韌性。為塑造良好的人體形態(tài)，改善形體的控制力打下良好的基礎(chǔ)。形體基本功練習(xí)的內(nèi)容較多，在訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)本著從易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則；同時(shí)也要注意自己和配合者的承受能力，不能超負(fù)荷，以免發(fā)生傷害事故。

（3）基本形態(tài)控制練習(xí)

基本形態(tài)控制練習(xí)是對(duì)練習(xí)者身體形態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的專門練習(xí)，使提高和改善人體形態(tài)控制能力的重要內(nèi)容。是通過徒手、把桿、雙人姿態(tài)等大量動(dòng)作的訓(xùn)練，進(jìn)一步改變身體形態(tài)的原始狀態(tài)，逐步形成正確的站姿、坐姿、走姿，提高形體動(dòng)作的靈活性。這部分練習(xí)比較簡(jiǎn)單，個(gè)別動(dòng)作要求比較嚴(yán)格，訓(xùn)練必須從嚴(yán)要求，持之以恒。

2形體訓(xùn)練的基本要求

⑴訓(xùn)練前必須做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

⑵訓(xùn)練時(shí)要穿有彈性的緊身服裝或?qū)捤傻男蓍e服、體操鞋、舞蹈鞋或健身鞋。

⑶訓(xùn)練時(shí)不能佩戴飾物，以免發(fā)生傷害事故。

⑷訓(xùn)練要有計(jì)劃有步驟，循序漸進(jìn)，切忌忽冷忽熱、斷斷續(xù)續(xù)。要持之以恒，力求系統(tǒng)的掌握形體訓(xùn)練的有關(guān)知識(shí)和方法。

⑸要保持訓(xùn)練場(chǎng)的整潔和安靜。

⑹在做器械練習(xí)時(shí)，要有專人指導(dǎo)和幫助，特別是聯(lián)合器械的運(yùn)用，要注意訓(xùn)練的安全。

⑺在訓(xùn)練中和訓(xùn)練后要注意補(bǔ)充適當(dāng)?shù)乃?，同時(shí)要注意飲食營(yíng)養(yǎng)的合理搭配。

8 形體課的基本內(nèi)容是什么

基本內(nèi)容

（1）基本姿態(tài)練習(xí)

人的基本姿態(tài)是指：坐、立、行、臥。當(dāng)這些基本姿態(tài)呈現(xiàn)在人們眼前時(shí)會(huì)給人一種感覺，如：身體形態(tài)所顯示的端莊、挺拔于高雅，給人的印象是賞心悅目的美感（包括日?；顒?dòng)的全部）。

由于一個(gè)人的姿態(tài)具有較強(qiáng)的可塑性，也可具有一定的穩(wěn)定性，通過一定的訓(xùn)練，可以改變諸多不良體態(tài)，如：斜肩、含胸、松垮、行走時(shí)屈膝晃體，步伐拖沓等。

（2）基本素質(zhì)訓(xùn)練

形體基本素質(zhì)練習(xí)時(shí)形體訓(xùn)練的最重要內(nèi)容之一，在練習(xí)中可采用單人練習(xí)和雙人配合練習(xí)兩種形式。通過大量的練習(xí)，可對(duì)人體的肩、胸、腰、腹、腿等部位進(jìn)行訓(xùn)練，以提高人體的支撐能力和柔韌性。為塑造良好的人體形態(tài)，改善形體的控制力打下良好的基礎(chǔ)。

形體基本功練習(xí)的內(nèi)容較多，在訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)本著從易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則；同時(shí)也要注意自己和配合者的承受能力，不能超負(fù)荷，以免發(fā)生傷害事故。

（3）基本形態(tài)控制練習(xí)

基本形態(tài)控制練習(xí)是對(duì)練習(xí)者身體形態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的專門練習(xí)，使提高和改善人體形態(tài)控制能力的重要內(nèi)容。

是通過徒手、把桿、雙人姿態(tài)等大量動(dòng)作的訓(xùn)練，進(jìn)一步改變身體形態(tài)的原始狀態(tài)，逐步形成正確的站姿、坐姿、走姿，提高形體動(dòng)作的靈活性。這部分練習(xí)比較簡(jiǎn)單，個(gè)別動(dòng)作要求比較嚴(yán)格，訓(xùn)練必須從嚴(yán)要求，持之以恒。

形體課的必要性：

1、改善和調(diào)整不良身體姿態(tài)，使形體健美而勻稱

在生長(zhǎng)發(fā)育階段的體形并沒有得到妥善的關(guān)注和科學(xué)方法的訓(xùn)練，以至出現(xiàn)不理想的提醒，如：駝背、X型腿、O型腿、外八字腳等，由于這些姿態(tài)是從小形成的，糾正起來比較困難，因此要引用科學(xué)系統(tǒng)、嚴(yán)格地專門性形體訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和練習(xí)，以至形成動(dòng)力定型。

2、 培養(yǎng)學(xué)生“美的意識(shí)”，提高審美能力，使其養(yǎng)成注重形體美的習(xí)慣

形體訓(xùn)練是進(jìn)行美育教育的良好手段，能教會(huì)學(xué)生怎樣的去欣賞美，怎樣的去表現(xiàn)美，形體訓(xùn)練的每個(gè)動(dòng)作組合都配合節(jié)奏鮮明、輕松活躍的音樂，能培養(yǎng)學(xué)生的韻律感，陶冶情操；

通過準(zhǔn)確的動(dòng)作，優(yōu)美的姿態(tài)達(dá)到訓(xùn)練的目的，使學(xué)生懂的什么是美的動(dòng)作，美的儀表，美的心靈，提高對(duì)美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

形體訓(xùn)練內(nèi)容有哪些

形體訓(xùn)練的基本內(nèi)容（通用12篇）

形體是一項(xiàng)比較優(yōu)美、高雅的健身項(xiàng)目，主要通過舒展優(yōu)美的舞蹈基礎(chǔ)練習(xí)(以芭蕾為基礎(chǔ))，結(jié)合古典舞、身韻、民族民間舞蹈進(jìn)行綜合訓(xùn)練，可塑造人們優(yōu)美的體態(tài)，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，糾正生活中不正確的姿態(tài)?？梢哉f它是所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)。

(1)基本姿態(tài)練習(xí)

人的基本姿態(tài)是指：坐、立、行、臥。當(dāng)這些基本姿態(tài)呈現(xiàn)在人們眼前時(shí)會(huì)給人一種感覺，如：身體形態(tài)所顯示的端莊、挺拔于高雅，給人的印象是賞心悅目的美感(包括日?；顒?dòng)的全部)。由于一個(gè)人的姿態(tài)具有較強(qiáng)的可塑性，也可具有一定的穩(wěn)定性，通過一定的訓(xùn)練，可以改變諸多不良體態(tài)，如：斜肩、含胸、松垮、行走時(shí)屈膝晃體，步伐拖沓等。

(2)基本素質(zhì)訓(xùn)練

形體基本素質(zhì)練習(xí)時(shí)形體訓(xùn)練的最重要內(nèi)容之一，在練習(xí)中可采用單人練習(xí)和雙人配合練習(xí)兩種形式。通過大量的練習(xí)，可對(duì)人體的肩、胸、腰、腹、腿等部位進(jìn)行訓(xùn)練，以提高人體的支撐能力和柔韌性。為塑造良好的人體形態(tài)，改善形體的控制力打下良好的基礎(chǔ)。形體基本功練習(xí)的內(nèi)容較多，在訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)本著從易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則;同時(shí)也要注意自己和配合者的承受能力，不能超負(fù)荷，以免發(fā)生傷害事故。

(3)基本形態(tài)控制練習(xí)

基本形態(tài)控制練習(xí)是對(duì)練習(xí)者身體形態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的專門練習(xí)，使提高和改善人體形態(tài)控制能力的重要內(nèi)容。是通過徒手、把桿、雙人姿態(tài)等大量動(dòng)作的訓(xùn)練，進(jìn)一步改變身體形態(tài)的原始狀態(tài)，逐步形成正確的站姿、坐姿、走姿，提高形體動(dòng)作的靈活性。這部分練習(xí)比較簡(jiǎn)單，個(gè)別動(dòng)作要求比較嚴(yán)格，訓(xùn)練必須從嚴(yán)要求，持之以恒。

形體訓(xùn)練的基本要求

⑴訓(xùn)練前必須做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

⑵訓(xùn)練時(shí)要穿有彈性的緊身服裝或?qū)捤傻男蓍e服、體操鞋、舞蹈鞋或健身鞋。

⑶訓(xùn)練時(shí)不能佩戴飾物，以免發(fā)生傷害事故。

⑷訓(xùn)練要有計(jì)劃有步驟，循序漸進(jìn)，切忌忽冷忽熱、斷斷續(xù)續(xù)。要持之以恒，力求系統(tǒng)的掌握形體訓(xùn)練的有關(guān)知識(shí)和方法。

⑸要保持訓(xùn)練場(chǎng)的整潔和安靜。

⑹在做器械練習(xí)時(shí)，要有專人指導(dǎo)和幫助，特別是聯(lián)合器械的運(yùn)用，要注意訓(xùn)練的安全。

⑺在訓(xùn)練中和訓(xùn)練后要注意補(bǔ)充適當(dāng)?shù)乃?，同時(shí)要注意飲食營(yíng)養(yǎng)的合理搭配。

扶把動(dòng)作是借助把桿進(jìn)行對(duì)身體的柔韌、力量、重心、美感的訓(xùn)練。主要以腰和腿的基本功訓(xùn)練為主。腰在達(dá)到一定的程度下，必須柔韌地靈活地運(yùn)用。在把桿上，我們可以用胸腰、前旁后下腰、單腿前后下腰、跪下腰等訓(xùn)練項(xiàng)目。

腿的訓(xùn)練包括胯的開度、腿的力量、膝的直立、腳踝關(guān)節(jié)的柔韌靈活和腳背的繃提。在訓(xùn)練中，可以圍繞芭蕾基本元素“開、繃、直”來完成。

開：指髖關(guān)節(jié)向人體兩側(cè)外開。腿部運(yùn)動(dòng)過程中，從髖關(guān)節(jié)到膝關(guān)節(jié)再到腕關(guān)節(jié)、腳趾尖全部向外轉(zhuǎn)開，這樣可以舒展人體的線條，使整條腿看上去更修長(zhǎng)更具有表現(xiàn)力。訓(xùn)練中，可以用蹲等練習(xí)

繃：指腳背有力地繃提。使腳的線條顯得更加修長(zhǎng)漂亮。訓(xùn)練中可以用檫地、小踢腿、劃圈、控制等項(xiàng)目練習(xí)。

直：指在動(dòng)作中，主力腿和動(dòng)力腿的膝蓋都必須直立穩(wěn)定。訓(xùn)練過程中，在沒有特定動(dòng)作需要下必須要求直，使腿更修長(zhǎng)優(yōu)美，增強(qiáng)了身體的表現(xiàn)力。

另外，扶把動(dòng)作訓(xùn)練的應(yīng)用可先用慢速或中速的音樂伴奏，然后再用快速的音樂。但必須節(jié)奏鮮明，使學(xué)生易懂，從而增強(qiáng)動(dòng)作的記憶力。

離把動(dòng)作訓(xùn)練主要訓(xùn)練學(xué)生在完全脫離把桿的情況下身體做到穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性。通常都以小組合練習(xí)。如離把的檫地、控制、小跳、大踢腿等。組合的音樂伴奏一般用四分二拍或四分四拍，采用一些歡快跳躍節(jié)奏鮮明的音樂可以增加學(xué)生對(duì)動(dòng)作的興趣，促進(jìn)組合的完成。

技巧訓(xùn)練

學(xué)生在有一定的身體素質(zhì)能力基礎(chǔ)上，進(jìn)行技巧訓(xùn)練。技巧有一定的難度，是技巧性很強(qiáng)且富有表現(xiàn)力的舞蹈動(dòng)作。包括“轉(zhuǎn)、翻、跳”等特技。無論從數(shù)量、質(zhì)量、速度及姿態(tài)等方面都要“精”。教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的自身的能力、條件、特長(zhǎng)來“因材施教”。訓(xùn)練中，以單一項(xiàng)目反復(fù)訓(xùn)練為主，力求達(dá)到穩(wěn)、準(zhǔn)、動(dòng)作流暢的標(biāo)準(zhǔn)。

l、轉(zhuǎn)即旋轉(zhuǎn)，以身體垂直于地面的軸心，給予恰當(dāng)?shù)膭?dòng)力，沿著一定的方向三百八十度的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。旋轉(zhuǎn)一般有原地自轉(zhuǎn)，移動(dòng)轉(zhuǎn)和空中轉(zhuǎn)。

2、翻即翻身。以身體的中心線為軸心，翻轉(zhuǎn)三百六十度。教學(xué)中，我們可以用腰翻身、點(diǎn)翻跟串翻項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練。

3、跳就是跳躍，即在空中形成一中優(yōu)美的造型姿態(tài)。跳躍一般有三個(gè)步驟：

(1)起跳?！捌鸱▋骸鄙眢w快速離開地面，向騰空做好準(zhǔn)備。

(2)騰空舞姿。當(dāng)人體重心想上最高點(diǎn)時(shí)做出的造型姿態(tài)。

(3)落地。人體重心向地上掉下時(shí)應(yīng)前腳掌先著地，過度到后腳跟著地，膝關(guān)節(jié)屈曲，起到緩沖的作用，達(dá)到輕巧穩(wěn)健。

很幸運(yùn)這學(xué)期能選上袁焰老師的形體訓(xùn)練課，袁老師的舞技優(yōu)美精湛，舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，所以，這學(xué)期選課時(shí)當(dāng)看到有形體訓(xùn)練課可選時(shí)，我毫不猶豫的選了形體訓(xùn)練課。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)華爾茲有了初步的了解，讓我對(duì)華爾茲慢慢熟悉，產(chǎn)生興趣，喜歡上華爾茲。

每次上形體課都會(huì)有不同的體驗(yàn)，都會(huì)帶來不同的驚喜。舞蹈是一種藝術(shù)，它傳遞著美的感受。舞蹈是一種肢體語言，優(yōu)美的肢體動(dòng)作是跳舞的基礎(chǔ)。老師上課總跟我們強(qiáng)調(diào)注意個(gè)人體態(tài)，讓我們保持抬頭挺胸，跟隨音樂的節(jié)奏，讓男舞伴“負(fù)起責(zé)任”，在跳舞過程中主動(dòng)引導(dǎo)等等。雖然都是小的細(xì)節(jié)，確實(shí)有效的快速進(jìn)步的方法。通過這些細(xì)節(jié)處的改善，讓我們初步跳出了舞蹈的感覺，體會(huì)到了跳舞時(shí)跟隨音樂流動(dòng)的美感。而且老師上課特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，每個(gè)舞步都帶我們反復(fù)練習(xí)，加深記憶，一次又一次的給我們做示范。

形體課給我們更多的是腦力與體力上的結(jié)合。不光是用身體擺各種動(dòng)作，還要用五官去感覺，用眼睛用腦想，用耳朵感受它給我們帶來的是真正意義上的勞逸結(jié)合，讓我們?nèi)砀鱾€(gè)部位都激活，都動(dòng)起來。我想每周一節(jié)的形體課實(shí)在是大大的有必要。這堂課可以培養(yǎng)我們的外在氣質(zhì)和內(nèi)在休養(yǎng)，在學(xué)習(xí)的過程中，不自覺的就記在自己腦中，通過言談舉止表現(xiàn)出來。對(duì)于大學(xué)生而言，形體訓(xùn)練的確是一種培養(yǎng)個(gè)人氣質(zhì)的很好的`訓(xùn)練。將美的形體、良好的姿態(tài)、高雅的氣質(zhì)和風(fēng)度融為一體，使大學(xué)生的朝氣與風(fēng)采呈現(xiàn)出來。

在剛聽到形體訓(xùn)練時(shí)，認(rèn)為形體訓(xùn)練時(shí)是教我們走臺(tái)步練氣質(zhì)，教我們舞蹈練身體柔韌度，來提高我們的氣質(zhì)。但是后來我想我錯(cuò)了，形體訓(xùn)練不僅僅來提高我們的素質(zhì)還提高我們的集體觀念。

首先，我們學(xué)到了一些關(guān)于舞蹈方面的知識(shí)，了解了形體訓(xùn)練的內(nèi)容：這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)四個(gè)舞蹈，期末考試內(nèi)容就是這四個(gè)舞蹈。他們分別是勾繃腳組合、把桿練習(xí)、健美操及俄羅斯宮廷舞。

其次，在學(xué)習(xí)的過程中漸漸的感覺到自己的身體由以前不靈活變得非常靈活；頭腦思維變得更加活躍；能更好地與同學(xué)交流…… 再次，在學(xué)習(xí)過程中了解到集體觀念的重要性。如果有一個(gè)或幾個(gè)人做錯(cuò)動(dòng)作有可能導(dǎo)致集體重新再來一遍，所以作為集體中的一員要時(shí)刻為集體著想，要樹立集體觀念。

最后，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)放松，放下一切煩惱，全身心投入認(rèn)真學(xué)習(xí)新動(dòng)作并記住，說不定在以后會(huì)有用。既可活動(dòng)全身又可起到鍛煉的效果，真是一舉兩得。

在形體訓(xùn)練這節(jié)課上我學(xué)到很多很多，對(duì)我以后定會(huì)起到很大的作用。

在舞蹈教育的形體訓(xùn)練中，我們所要解決的問題是學(xué)生能否擁有良好的體形體態(tài)，通過身體各部位關(guān)節(jié)的活動(dòng)，能否做到靈活、協(xié)調(diào)地掌握好身體各個(gè)部位之間相互 作用的運(yùn)動(dòng)聯(lián)系，從而盡可能地達(dá)到舞蹈最基本的柔韌性、控制能力、力量性等身體素質(zhì)，并在訓(xùn)練過程中不斷地提高學(xué)生的感悟力、想象力、運(yùn)動(dòng)能力以及創(chuàng)造力。

對(duì)于絕大部分初學(xué)舞蹈的學(xué)生來說，他們對(duì)身體的自控力相對(duì)較差，這個(gè)自控力表現(xiàn)在：坐不直，站不挺，蹲不下，跳不起，擺不平，伸不直。這是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)自己 身體部位的感覺還處于“未開發(fā)”狀態(tài)，不了解形體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，所以容易造成形體訓(xùn)練時(shí)要么渾身都用力——僵硬，要么都不用力——松軟。因此，在形體訓(xùn)練過程中，我們常說，某些學(xué)生不會(huì)舞蹈，身體僵硬，四肢不協(xié)調(diào)。其實(shí)這種“僵硬”和“不協(xié)調(diào)”恰恰是由于學(xué)生不了解自己的身體，對(duì)于身體運(yùn)動(dòng)規(guī)律缺乏意識(shí)，對(duì)于運(yùn)動(dòng)、氣息、力量之間的關(guān)系缺乏認(rèn)識(shí)。

1節(jié)奏感差，動(dòng)作與節(jié)奏不合拍。舞蹈中出現(xiàn)這種問題的同學(xué)大多缺乏節(jié)奏意識(shí)。如何解決這個(gè)問題呢教師可以選擇節(jié)奏感明顯的音樂，先教學(xué)生學(xué)會(huì)喊拍，然后將動(dòng)作和著拍子慢做，待動(dòng)作熟練合拍了，再逐漸恢復(fù)至正常速度。實(shí)踐證明，在平時(shí)的形體訓(xùn)練中，只要學(xué)生養(yǎng)成心里喊拍的習(xí)慣。平時(shí)，學(xué)生要經(jīng)常聆聽不同節(jié)奏的音樂，并用最簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作跟著打節(jié)奏，或者做些節(jié)奏練習(xí)，這樣就會(huì)大大提高人的內(nèi)心節(jié)奏感。

2動(dòng)作有氣無力，軟綿綿。問題出現(xiàn)原因在于學(xué)生缺乏內(nèi)在力量支撐的意識(shí)。針對(duì)這種問題，教師可安排學(xué)生雙手各持一個(gè)2斤左右重的物體，然后分別放在不同的手臂位置去感受不同位置，手和手臂所要付出的力，最后拿走物體，做無實(shí)物的同樣的練習(xí)，慢慢讓學(xué)生找回持實(shí)物時(shí)的用力的感覺,體會(huì)力的源頭，逐步形成內(nèi)在力量支撐的意識(shí)。

3身體笨拙，動(dòng)作僵硬。出現(xiàn)這種情況，往往是學(xué)生沒找準(zhǔn)用力點(diǎn)或用力過猛。這時(shí)，教師就要特別注重學(xué)生身體局部的訓(xùn)練，讓他們充分了解自己的身體，逐漸達(dá)到自由操作自身脊椎的每一部分、每一塊肌肉的目的，然后再在將來的訓(xùn)練過程中找到身體放松和松弛的感覺與狀態(tài)。

4動(dòng)作不到位。出現(xiàn)這種情況的學(xué)生大部分缺少動(dòng)作的延伸意識(shí)。針對(duì)這個(gè)問題，在訓(xùn)練中，教師可以多指導(dǎo)學(xué)生做拉伸性的動(dòng)作練習(xí)和對(duì)抗練習(xí)，并在稍緩的動(dòng)作過程中感受肢體的延伸感覺和內(nèi)在對(duì)抗力量，體會(huì)動(dòng)作力量與氣息控制之間的配合，逐步解決動(dòng)作不到位的問題。

5動(dòng)作平淡，毫無表現(xiàn)力。這是由于學(xué)生缺少與動(dòng)作的結(jié)合的內(nèi)心情感。這時(shí)，教師在訓(xùn)練過程中，要不斷啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生注重內(nèi)心情感的體驗(yàn)。在舞蹈訓(xùn)練時(shí)，教師可指導(dǎo)學(xué)生在心中哼唱音樂的旋律，逐漸讓身心融入音樂的情境并慢慢開啟心靈的想象之門。

以上都是形體訓(xùn)練中常見的問題，在普通學(xué)校尤其沒有任何舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生中更為常見，有時(shí)問題還會(huì)多項(xiàng)同時(shí)存在。形體訓(xùn)練不是外部技能的模仿，機(jī)械化地使用教材，要真正解決學(xué)生的實(shí)際問題，教師要讓學(xué)生掌握形體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，形體運(yùn)動(dòng)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用內(nèi)在意識(shí)、氣息、力量合理地控制肢體，這樣才會(huì)逐漸達(dá)到形體訓(xùn)練的目的。

舞蹈形體訓(xùn)練課程的研究與實(shí)施，可以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，開拓學(xué)生的藝術(shù)思維，培養(yǎng)學(xué)生的健美姿態(tài)及塑造較完美的體形，使學(xué)生潛移默化地提高對(duì)美的鑒賞能力，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

舞蹈形體訓(xùn)練課程作為素質(zhì)教育的一部分，是近年來在諸多高校針對(duì)文理科大學(xué)生新辟并興起的一門藝術(shù)課程，這門課程一經(jīng)設(shè)置就在感情上贏得了眾多大學(xué)生的認(rèn)可和青睞；在理論上得到了眾多教育工作者教研實(shí)踐的支持。這一現(xiàn)象表明：舞蹈形體訓(xùn)練學(xué)科本身的準(zhǔn)確定位，能促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的健美姿態(tài)及塑造較完美的體形，使學(xué)生潛移默化地提高對(duì)美的鑒賞能力，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

舞蹈形體訓(xùn)練課程，無論與基礎(chǔ)性的文化課相比，還是與舞蹈專業(yè)課程相比，都有著它自身的特殊性和規(guī)律性，是尚待開發(fā)建設(shè)和逐步完善的。為推進(jìn)和深化大學(xué)生舞蹈形體訓(xùn)練課程的教學(xué)與研究，筆者擬就舞蹈形體訓(xùn)練的含義、價(jià)值取向、內(nèi)容形式、實(shí)施措施等問題作初步探討。

形體的基本內(nèi)容包括體形、體態(tài)、體態(tài)語三個(gè)要素。體形是指人體的自然形狀，即人體的外形特征與體格類型。體態(tài)是指人在日常生活中形成的某種習(xí)慣姿勢(shì)，即人的站立、行走、坐臥、舉止的身體姿勢(shì)狀態(tài)。體態(tài)語是利用身體的姿勢(shì)、肢體動(dòng)作、面目表情等作為傳遞信息、交流感情的輔助性無聲語言。它是人們?cè)陂L(zhǎng)期交際中形成的一種約定俗成的自然肢體語言，伴隨著有聲語言用于交際中，是對(duì)有聲語言的一種強(qiáng)化、補(bǔ)充和豐富。

體形可稱作“靜態(tài)形體”，體態(tài)可稱作“動(dòng)態(tài)形體”，兩者既有關(guān)聯(lián)又有區(qū)別，在一定程度上又會(huì)互有影響。總體看來：體形的狀況更為先天和可觀，而體態(tài)的后天可塑性則更大；體形主要反映人體基本狀況，而體態(tài)主要反映人的修養(yǎng)及品位。

舞蹈形體訓(xùn)練是指通過運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)人站、坐、臥、走、跑、跳、支撐等基本動(dòng)作進(jìn)行科學(xué)的、美的訓(xùn)練。舞蹈形體訓(xùn)練包括兩方面的內(nèi)容：

1以人體解剖學(xué)和人體運(yùn)動(dòng)科學(xué)為基礎(chǔ)，以體育教學(xué)理論為指導(dǎo)，采用科學(xué)的方法，改變受訓(xùn)者原始、自然、粗獷的形體動(dòng)作狀態(tài)，提高人的運(yùn)動(dòng)機(jī)體的柔韌與靈活性，增強(qiáng)肌體的可塑性與形態(tài)美，逐步改善受訓(xùn)者的體態(tài)動(dòng)作美。

2以基礎(chǔ)的美學(xué)原理為指導(dǎo)，培養(yǎng)受訓(xùn)者的審美情趣，增強(qiáng)其認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，從而創(chuàng)造美的意識(shí)，逐步提高受訓(xùn)者的高雅氣質(zhì)和運(yùn)用自如的形體技巧，塑造自我、表現(xiàn)自我優(yōu)美形體的動(dòng)作能力。

舞蹈形體訓(xùn)練是一門科學(xué)，它以人體科學(xué)理論為基礎(chǔ)，美學(xué)原理為指導(dǎo)，是一種綜合性的基本素質(zhì)訓(xùn)練。簡(jiǎn)單來說，形體訓(xùn)練就是美的訓(xùn)練，即外形美與內(nèi)在美的訓(xùn)練，它是改善運(yùn)動(dòng)肌體、增強(qiáng)體質(zhì)、提高形體美與增強(qiáng)審美意識(shí)，將人們無意識(shí)的肢體活動(dòng)演變成有意識(shí)的強(qiáng)身健美運(yùn)動(dòng)，從而獲得更為健美的體格，優(yōu)雅端莊的體態(tài)，勻稱和諧的形體，舉止瀟灑的風(fēng)度。形體動(dòng)作訓(xùn)練是載體，是基礎(chǔ)；美的意識(shí)是靈魂，二者不可偏廢；美的意識(shí)只能在形體動(dòng)作中去培養(yǎng)。

在運(yùn)動(dòng)中保持直立感，來自于靜態(tài)直立的基礎(chǔ)訓(xùn)練。在藝術(shù)學(xué)?；驑I(yè)余舞學(xué)習(xí)班中，這一直立感的訓(xùn)練常常被忽視，有的甚至根本沒有這一環(huán)節(jié)。實(shí)際上，在伴隨著地面在進(jìn)行著勾繃開直，尤其是仰躺在地面上的單勾繃腳，單吸抬腿，直的感覺才容易得多。要找到單腿既直又立的感覺，上把訓(xùn)練是最佳的方式，也是為中間練習(xí)和今后的舞蹈練習(xí)最重要的一環(huán)。在沒找到雙腿直立狀態(tài)下就上把桿，過快的學(xué)習(xí)重心轉(zhuǎn)移的訓(xùn)練，結(jié)果易導(dǎo)致坐胯。

直立到啟動(dòng)的困難除重心轉(zhuǎn)移外，還有關(guān)節(jié)的控制問題。外開繃腳背，向旁出腿，是一個(gè)有難度的動(dòng)作，是動(dòng)與靜的配合。在這一轉(zhuǎn)換過程中，首先不能動(dòng)胯，一條腿外開繃腳向旁擦出，同時(shí)主力腿要保持直立，上身不能晃動(dòng);如果動(dòng)力腿繼續(xù)延伸抬起，需要逐步加強(qiáng)主立腿力量和肌肉的力量，同時(shí)動(dòng)的一條腿要繃緊不能晃動(dòng)。這種動(dòng)與靜的配合，可借用地面上的訓(xùn)練找到直立感覺和各關(guān)節(jié)開合的控制。尤其是外開和旁抬腿，在側(cè)臥情況下找方法和感覺是最佳的做法。腿的外開是芭蕾訓(xùn)練的特點(diǎn)，也是一個(gè)重要的動(dòng)作。除站立的五個(gè)位置外，舞姿造型需要有外開的腿，這才是芭蕾的完美所在。

外開也是很難駕馭的動(dòng)作，尤其在下蹲時(shí)，膝部受力過大容易受傷。找到外開方法，再轉(zhuǎn)的過程中腳跟才可以靈活駕馭。轉(zhuǎn)是復(fù)合的動(dòng)作，轉(zhuǎn)的啟動(dòng)和穩(wěn)定程度都建立在直立外開基礎(chǔ)上。故轉(zhuǎn)的訓(xùn)練開始于造型的把握，只有找到定型控制的能力，才可能轉(zhuǎn)起來，完美的去完成它。跳涉及的是腹部肌肉運(yùn)動(dòng)和上身靜態(tài)控制的配合，輕易的起跳和落下需要直立的軀體和腳背及小腿肌肉的能力。

轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)的第一學(xué)期就要結(jié)束了，回頭看看自己的生活，仍然充斥著空虛，但總歸是做了好多自己想做的事情。其實(shí)以前想著大學(xué)的體育課會(huì)怎么上呢？但居然沒想到會(huì)是跳舞！所以心情很激動(dòng)。很喜歡體育課。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我認(rèn)為所謂形體舞蹈就是形體修塑和舞蹈的結(jié)合,所謂形體修塑就是伴隨音樂(一般以舒緩優(yōu)美,但有時(shí)也用一些節(jié)奏感強(qiáng)、歡快或起伏較大的音樂)做一些針對(duì)上肢、頭部、頸部、胸部、肩部、臀部、大腿、小腿、足等的修塑動(dòng)作 ,使肌肉有彈性,線條更美，動(dòng)作要求舒展，幅度適當(dāng)，同時(shí)也鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，肢體的動(dòng)作美感，培養(yǎng)外在和內(nèi)在的氣質(zhì)。形體舞蹈的舞蹈要領(lǐng)主要是：舞蹈則是不但要做動(dòng)作還要表達(dá)一定的內(nèi)涵，就是所謂的舞蹈感覺和肢體語言，二者結(jié)合在一起就是形體舞蹈，顯而易見就是動(dòng)作一定不要很復(fù)雜，但又有一定的內(nèi)涵，重在培養(yǎng)氣質(zhì)，就是當(dāng)別人看見你，會(huì)給人一種高雅，舒服，很有活力的感覺。

通過學(xué)習(xí)形體舞，我認(rèn)為它的作用是：形體是指人體的外在表現(xiàn),它是一門藝術(shù)，人體只有在四肢、軀干、頭部及頭部五官的合理配合下才能顯示出姿態(tài)美、體態(tài)美、線條美和外部形態(tài)與內(nèi)部情感的和諧統(tǒng)一美。形體舞是一種綜合性的形體訓(xùn)練舞蹈，具有收腰、健胸、美腿的作用，能讓人在明快、優(yōu)美的音韻中美化身心、陶冶情操！

同時(shí) 形體舞是一種多原化的舞蹈，它是由芭蕾舞、民族舞、現(xiàn)代舞等組合成，它是一種綜合性的形體訓(xùn)練舞蹈，為了更好地普及全民健身運(yùn)動(dòng)，提高人們素質(zhì)修養(yǎng)，使人們?cè)趦?yōu)美的音樂中達(dá)到收腰、健胸、美腿作用，并可修身養(yǎng)性，增強(qiáng)氣質(zhì)、風(fēng)度、儀表，使您在工作的繁忙中擺脫緊張情緒，進(jìn)入美的環(huán)境中。所也這學(xué)期我很幸運(yùn)，學(xué)到了形體舞蹈。做一個(gè)完美的女人。

體育課的設(shè)計(jì)我認(rèn)為比較好，因?yàn)榧热皇求w育課，就應(yīng)該有一種輕松的氣氛，讓每個(gè)人改掉一貫認(rèn)為上課就必須坐在教室的觀念，至少我改掉了。但是，由于是在中午，所以有時(shí)候會(huì)感覺很累，而且很困，更重要得是還要跑800米。所以我認(rèn)為這點(diǎn)需要改進(jìn)。

過程中我們還穿插了華爾茲，所謂是津津有味。

期間，我很喜歡老師的教學(xué)風(fēng)格。青春、活力、張揚(yáng)。

1，Jazz是很講究展示肢體長(zhǎng)度的舞蹈，所以在跳jazz的時(shí)候應(yīng)該保持著身體的挺直，讓自己的形體達(dá)到最長(zhǎng)最高的效果。

2，做這個(gè)練習(xí)的一開始是雙腳并攏，然后過渡到另一個(gè)動(dòng)作，把雙腳快速地分開，注意不要高高的跳起來分開，也不要一先一后地分開，這樣很影響動(dòng)作的利落感覺。在分開完成后雙腳尖各成45度，再把其中一個(gè)腳踮起腳后跟，并把身體重心保持在兩腳中間，這樣的pose會(huì)使你看起來很高很漂亮。

3，接著是手的動(dòng)作，jazz有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的手勢(shì)，就是把五指最大限度地分開，在雙腿并攏和手掌打開的情況下，把右手伸直，手掌向下放在左腿上。

4，身體其他部位保持不動(dòng)，手臂開始往上拉，注意要沿著直線，根據(jù)一開始放在左腿的那個(gè)位置筆直往上拉，直到大臂和小臂成一水平線，手掌始終向下。

5，到這兒會(huì)有一個(gè)很大幅度的變化，就是把手掌轉(zhuǎn)為平放然后很快速的往右水平劈出去，同時(shí)把并攏的雙腳快速分開成第2步的動(dòng)作，踮起右腳尖。需要注意的地方是劈出去的手一定要在拉到大小臂在同一條平線上再往右劈，手指一直保持分開狀態(tài)，而腳分開和手劈是同時(shí)進(jìn)行，手劈到完全伸直時(shí)腳也已經(jīng)分開和踮起了。另一個(gè)是力量的控制，可以說前面幾個(gè)動(dòng)作都是很放松地進(jìn)行，到這一步要忽然很用力地去做這個(gè)動(dòng)作，而在完成之后也要保持身體和右手和雙腳的用力繃住，別讓身體變了形。

6，請(qǐng)注意從第3步到第5步是一個(gè)連起來的動(dòng)作，前兩步是對(duì)這動(dòng)作做法的一個(gè)要求。從這個(gè)動(dòng)作我們也知道了用右手從左邊劈到右邊而雙腳分開也是踮起右腳，那么學(xué)會(huì)這個(gè)之后可以試著反過來做，用左手放在右腿上開始做跟上面這個(gè)一樣的動(dòng)作的步驟，掌握之后可以一次右一次左的循環(huán)練習(xí)。

“開”

要求從肩、胸、胯、膝、踝五大關(guān)節(jié)，左右均勻?qū)ΨQ地向外盡量打開，尤其是兩腳和胯應(yīng)向外打開到180度。這樣可以最大限度地舒展人體的線條，擴(kuò)大動(dòng)作范圍，提高身體的平衡力。但是，這個(gè)“開”又是芭蕾形體中最難掌握的一個(gè)要素。首先，我們應(yīng)該循序漸進(jìn)，切忌容易打開的部位使勁打開，不容易的部分就不打開，這樣容易造成身體上下扭曲，使肌肉或韌帶拉傷。要領(lǐng)是：必須從髖關(guān)節(jié)到膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾尖全部打開。

“繃”

要求把肢體的各個(gè)部位收緊“繃”起來，尤其指膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)，連帶脊柱和頸椎等關(guān)節(jié)。芭蕾舞要求舞者從指尖到腳尖的能量的貫穿，進(jìn)行放射性的舞蹈，只有通過繃才能將能量更好地聚集在肢體末梢，達(dá)到輕盈飄逸的舞蹈特征。一般初學(xué)者在繃腳練習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)繃腳背不繃腳趾或只繃腳趾不繃腳背的現(xiàn)象，這都不符合規(guī)范要求。要領(lǐng)是：繃腳必須從踝關(guān)節(jié)開始把力量一直貫注到腳趾，讓腳趾去找腳心，這樣腳背腳趾繃得越來越緊，膝蓋也會(huì)越來越直。

“直”

在芭蕾形體訓(xùn)練中是一個(gè)整體概念，要求學(xué)習(xí)者背向上挺直，不能塌腰撅臀，也不能挺胸凸肚，也包括在直立的時(shí)候腿必須收緊膝蓋。要領(lǐng)是：在意念上尋找頸椎、胸椎、腰椎、尾椎形成一道直線，頭頂找天的感覺，逐步達(dá)到提、收、松、挺的正確而優(yōu)美的體態(tài)要求。

“立”

在芭蕾形體訓(xùn)練中，“立”主要指腰部的立，它會(huì)產(chǎn)生向上提升的作用，只有腰部的“立”做到位，才能使整個(gè)身心能量?jī)?nèi)聚，重心上提，更好地在較高的空間層面上發(fā)射能量。

腹部

腹部脂肪堆積是衰老的信號(hào)，最難控制。兩種鍛煉腹部的簡(jiǎn)單方法：一種是雙膝彎曲，兩腳平擱在地板上，利用腹部肌肉，往前收縮背部，然后坐直，再將身體放平，躺再地板上，連做8次。另一種是兩腿向前，伸前坐在地板上，雙手?jǐn)R在身后，身子略向后傾，使背部保持彎曲狀，然后將兩腿抬至離地約30厘米，象騎自行車一樣做踩踏板的動(dòng)作，注意每次都須將腿伸直，左右腳各做10遍。堅(jiān)持鍛煉可以修正和保持形體。

胸部

胸部是女性美的突出特征，要精心保護(hù)它的標(biāo)準(zhǔn)曲線。鍛煉胸部有兩種簡(jiǎn)單的方法：一種是做在椅子上，兩手握緊桌邊，兩肩盡量撐開，胸部挺起，撐起6秒鐘，重復(fù)3～6次。另一種是雙手拿毛巾兩頭，雙臂平伸，用力拉直毛巾，放松，再拉直，做10～15次。

手部

模特的手要保持一定柔軟度，所以要不時(shí)的勻手，壓手。并且盡量不要讓你的手泡在洗衣粉里，傷害你的皮膚

臀部

模特的臀部、胯是比常人要活絡(luò)的部位，很多模特都知道，要練習(xí)頂胯，卻不知道如何才能真正的達(dá)到頂好胯。頂胯是為了胯部的美感和臀部運(yùn)動(dòng)的美感。頂胯練習(xí)只是更加明了的表現(xiàn)骨骼運(yùn)動(dòng)原理。要是達(dá)到在自然行走間流露出胯部的美感，基本訓(xùn)練是少不了的。

胯部

壓胯，壓胯是最大程度讓胯部骨骼打開。很多不會(huì)注重胯部的練習(xí)，所以胯很難最大程度的打開，在做展示的時(shí)候，出現(xiàn)了宣胯部到位，角度部到位。壓胯的基礎(chǔ)訓(xùn)練能很好的解決這樣的問題。勻胯，勻胯是訓(xùn)練腰的靈活度和腿的協(xié)調(diào)性，勻胯有前后、左右、八字勻法。要求手自然前伸45度角，扶住壓桿，兩腳相隔一個(gè)腳面的寬度，定位。盡量大擺動(dòng)胯部按前后、左右、八字運(yùn)動(dòng)。頂胯，頂胯在上面的基礎(chǔ)訓(xùn)練之后，只有壓胯、勻胯、勻腰到位后才能練習(xí)頂胯。因?yàn)轫斂璨皇蔷毩?xí)，是考核基本訓(xùn)練的成績(jī)，如果基礎(chǔ)訓(xùn)練能做到位，那頂胯就不會(huì)成什么問題。要不頂胯這一項(xiàng)很難過關(guān)。

腿部：

壓腿，壓腿分正壓、反壓、側(cè)壓、下側(cè)壓;壓腿的目的時(shí)為了腿直、胯開。但是一般模特前期沒有受過訓(xùn)練，而且年齡都已經(jīng)過了發(fā)育期，骨骼基本成長(zhǎng)固定。這樣的情況下，壓腿成了最難過的一關(guān)。踢腿，模特訓(xùn)練中選擇的踢腿，一般選擇后踢，其作用時(shí)為了提臀。因?yàn)樵诰毩?xí)之前，很難找到本身完美的臀部，通過踢腿可以塑造一個(gè)很好的臀部，讓多余的肌肉在鍛煉中消失，提高臀部彈性，并在腿和臀之間畫出很明顯的分割線。一般的模特很難踢到到位，并堅(jiān)持練習(xí)。如果臀部松垮，經(jīng)過一月的嚴(yán)格練習(xí)，就會(huì)見到成效。

端正肩膀：

芭蕾的站立姿勢(shì)，要求頸部保持上挺，肩膀自然下垂。這不僅有助于鍛煉頸椎，預(yù)防肩頸不適，也有助于平衡兩肩的高度。

校正駝背

芭蕾訓(xùn)練中的站姿練習(xí)和壓腿練習(xí)，特別是后壓腿練習(xí)，特別有助于增強(qiáng)背部肌肉力量，校正駝背，幫助肥胖的孩子消減最難減卻的背部脂肪，預(yù)防背部臃腫帶來的形體笨拙。

收腹減腰

在芭蕾練習(xí)中，每一次還原為預(yù)備站姿都必須挺胸收腹，這一姿態(tài)使腹部肌肉得到加強(qiáng)，脂肪層變薄，使人看上去更挺拔。

提升臀線

芭蕾基礎(chǔ)練習(xí)中有很多臀部緊繃或提臀的動(dòng)作，如側(cè)臥旁吸腿、俯臥后吸腿等，都有助于臀線上提，從而拔高視覺重心，使練習(xí)者如小天鵝一樣秀美輕盈。

使大腿修長(zhǎng)、小腿纖細(xì)

芭蕾中最基本的地面訓(xùn)練，包括勾腳背練習(xí)、盤腿壓胯和仰臥吸腿練習(xí)，還有仰臥大踢腿，扶把小踢腿等動(dòng)作，可以充分伸展、拉長(zhǎng)腿部各部位的韌帶，長(zhǎng)期練習(xí)更可形成條狀肌肉，使腿部看上去更修長(zhǎng)有力。

形體訓(xùn)練與茶藝表演學(xué)什么？

形體訓(xùn)練的內(nèi)容

(1)形體的熱身訓(xùn)練:包括頭、肩、臂、腰、腿等部位。

(2)形體的基本素質(zhì)練習(xí):把桿練習(xí)、胸背力量、腰腹力量、手臂力量和柔韌等練習(xí)。

(3)個(gè)人儀態(tài)行為訓(xùn)練:包括站、坐、走姿等訓(xùn)練以及日常社交禮儀訓(xùn)練。

(4)健美操和形體舞蹈練習(xí)。

形體訓(xùn)練的原則

(1)目的性原則

形體練習(xí)的積極性主要來自于明確的目的和端正的動(dòng)機(jī)。因此，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的思想教育，使他們把形體練習(xí)同提高民族素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)身體健康聯(lián)系起來。這樣有助于學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，自覺地克服練習(xí)過程中遇到的各種困難。同時(shí)，積極情緒的產(chǎn)生，又會(huì)對(duì)人體生理產(chǎn)生良好的影響。據(jù)有關(guān)資料表明，良好的情緒狀態(tài)，體內(nèi)可分泌出一些有益的激素，這些物質(zhì)能將血液的流量、神經(jīng)細(xì)胞的興奮調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)，并會(huì)增加一種有利于提高身體活動(dòng)能力的化學(xué)物質(zhì)，感知覺會(huì)異常敏銳，可取得更好的練習(xí)效果。其次，在形體練習(xí)的每一階段，要力求達(dá)到預(yù)期的目的。形體練習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，短期內(nèi)不容易產(chǎn)生明顯的變化，因此每個(gè)練習(xí)階段都應(yīng)有明確的目的要求，這些要求應(yīng)成為練習(xí)者預(yù)期達(dá)到的目的。例如腿的柔韌練習(xí)應(yīng)以縱、橫劈腿為目的，腰部柔韌應(yīng)以下腰為目的，每個(gè)練習(xí)組合應(yīng)以掌握動(dòng)作為目的，從而使練習(xí)者對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，興趣本身又會(huì)促使練習(xí)者積極主動(dòng)的練習(xí)，通過課上課下的結(jié)合，以及體力、腦力的結(jié)合，必然會(huì)對(duì)肌體產(chǎn)生良好的效果，并隨之在體形、氣質(zhì)上有所變化。這樣練習(xí)者會(huì)感到有所收獲，對(duì)調(diào)動(dòng)和鞏固練習(xí)的積極性有著重要的作用。

(2)從實(shí)際出發(fā)原則

從實(shí)際出發(fā)原則是根據(jù)練習(xí)者的不同年級(jí)、不同性別、不同身體基礎(chǔ)、不同的練習(xí)水平，制定出相應(yīng)的練習(xí)方案，選擇出相應(yīng)的練習(xí)內(nèi)容，使練習(xí)者在參與練習(xí)的過程中，既能對(duì)身體各部位產(chǎn)生有效的刺激，又不至于產(chǎn)生畏難情緒或是引起過度疲勞。例如，對(duì)身體素質(zhì)較差的學(xué)生，先選擇難度稍低的練習(xí)組合，以基本素質(zhì)、全面鍛煉為主;對(duì)有一定基礎(chǔ)、身體素質(zhì)較好的學(xué)生，應(yīng)選擇中高難度的動(dòng)作組合，以局部的練習(xí)為主，著重雕琢身體的各部位，并將扶把、離把練習(xí)交叉進(jìn)行。此外，練習(xí)內(nèi)容的安排應(yīng)把握在讓學(xué)生“跳起來才能摘到蘋果的水平上”。同時(shí)又要將一般要求與區(qū)別對(duì)待相結(jié)合，對(duì)同一水平的人共同點(diǎn)提出一般要求，而對(duì)每個(gè)人的不同點(diǎn)加以區(qū)別對(duì)待，例如練習(xí)的時(shí)間、次數(shù)、動(dòng)作感覺等。

(3)堅(jiān)持經(jīng)常性原則

學(xué)生進(jìn)行形體練習(xí)，必須持之以恒、堅(jiān)持不懈，使形體練習(xí)中各種有效的方法對(duì)人體各部分產(chǎn)生持久的影響，并逐漸形成一種“習(xí)慣”，使舉手投足間都能體現(xiàn)出一種“行為美”。學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練，應(yīng)有足夠的時(shí)間保障，有條件的學(xué)校每周至少開設(shè)兩次形體教學(xué)課，保證學(xué)生在校期間有足夠的時(shí)間接受全面系統(tǒng)的鍛煉。這不僅有助于學(xué)生正確理解形體姿態(tài)的規(guī)范要求，掌握形體練習(xí)的方法手段，進(jìn)一步提高練習(xí)效果，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”的思想有著極其重要的意義。

(4)循序漸進(jìn)原則

形體練習(xí)的教學(xué)過程，必須遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁，逐步提高教學(xué)難度和要求的原則。在內(nèi)容方法和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排上做到合理有序，應(yīng)反映形體練習(xí)教學(xué)過程的客觀規(guī)律。具體地講，就是每節(jié)教學(xué)課的內(nèi)容要合理安排，要遵循系統(tǒng)的練習(xí)程序;課的開始要先進(jìn)行熱身活動(dòng)，然后再進(jìn)行所要練習(xí)的內(nèi)容，這樣可以使練習(xí)者以最佳的狀態(tài)進(jìn)入練習(xí)，增強(qiáng)接受能力，提高練習(xí)效果，同時(shí)又能防止傷害事故的出現(xiàn);課的結(jié)束部分要以放松整理活動(dòng)或以游戲形式為主，使練習(xí)者盡快消除疲勞并產(chǎn)生快樂的情緒。對(duì)于基礎(chǔ)素質(zhì)較差的學(xué)生，應(yīng)重視基礎(chǔ)練習(xí)的內(nèi)容，如在基本素質(zhì)練習(xí)中，多采用簡(jiǎn)單動(dòng)作，在扶把或離把練習(xí)中，多采用單一動(dòng)作，要把感知覺練習(xí)部分作為重點(diǎn)內(nèi)容。隨著身體素質(zhì)以及動(dòng)作感覺的不斷提高，逐步提出新的要求，逐步向高一級(jí)的動(dòng)作過渡。

(5)全面性原則

形體練習(xí)應(yīng)全面發(fā)展身體的各個(gè)部位、各種身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，認(rèn)真細(xì)致的“雕琢”人體的每一部分。在校學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，形體練習(xí)要力求全面影響人體，在各個(gè)不同階段又要突出重點(diǎn)，并兼顧其他方面。同時(shí)，要把身體形態(tài)練習(xí)與內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)結(jié)合起來，使學(xué)生通過形體練習(xí)產(chǎn)生正確的審美意識(shí)，即使形體得到良好的發(fā)展，又擁有高雅脫俗的氣質(zhì)，在美好的藝術(shù)環(huán)境中得到健康成長(zhǎng)。

拓展

舞蹈形體訓(xùn)練課程的研究與實(shí)施，可以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，開拓學(xué)生的藝術(shù)思維，培養(yǎng)學(xué)生的健美姿態(tài)及塑造較完美的體形，使學(xué)生潛移默化地提高對(duì)美的鑒賞能力，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

舞蹈形體訓(xùn)練課程作為素質(zhì)教育的一部分，是近年來在諸多高校針對(duì)文理科大學(xué)生新辟并興起的一門藝術(shù)課程，這門課程一經(jīng)設(shè)置就在感情上贏得了眾多大學(xué)生的認(rèn)可和青睞；在理論上得到了眾多教育工作者教研實(shí)踐的支持。這一現(xiàn)象表明：舞蹈形體訓(xùn)練學(xué)科本身的準(zhǔn)確定位，能促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的健美姿態(tài)及塑造較完美的體形，使學(xué)生潛移默化地提高對(duì)美的鑒賞能力，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

舞蹈形體訓(xùn)練課程，無論與基礎(chǔ)性的文化課相比，還是與舞蹈專業(yè)課程相比，都有著它自身的特殊性和規(guī)律性，是尚待開發(fā)建設(shè)和逐步完善的。為推進(jìn)和深化大學(xué)生舞蹈形體訓(xùn)練課程的教學(xué)與研究，筆者擬就舞蹈形體訓(xùn)練的含義、價(jià)值取向、內(nèi)容形式、實(shí)施措施等問題作初步探討。

舞蹈形體訓(xùn)練的含義

形體的基本內(nèi)容包括體形、體態(tài)、體態(tài)語三個(gè)要素。體形是指人體的自然形狀，即人體的外形特征與體格類型。體態(tài)是指人在日常生活中形成的某種習(xí)慣姿勢(shì)，即人的站立、行走、坐臥、舉止的身體姿勢(shì)狀態(tài)。體態(tài)語是利用身體的姿勢(shì)、肢體動(dòng)作、面目表情等作為傳遞信息、交流感情的輔助性無聲語言。它是人們?cè)陂L(zhǎng)期交際中形成的一種約定俗成的自然肢體語言，伴隨著有聲語言用于交際中，是對(duì)有聲語言的一種強(qiáng)化、補(bǔ)充和豐富。

體形可稱作“靜態(tài)形體”，體態(tài)可稱作“動(dòng)態(tài)形體”，兩者既有關(guān)聯(lián)又有區(qū)別，在一定程度上又會(huì)互有影響。總體看來：體形的狀況更為先天和可觀，而體態(tài)的后天可塑性則更大；體形主要反映人體基本狀況，而體態(tài)主要反映人的修養(yǎng)及品位。

舞蹈形體訓(xùn)練是指通過運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)人站、坐、臥、走、跑、跳、支撐等基本動(dòng)作進(jìn)行科學(xué)的、美的訓(xùn)練。舞蹈形體訓(xùn)練包括兩方面的內(nèi)容：

1以人體解剖學(xué)和人體運(yùn)動(dòng)科學(xué)為基礎(chǔ)，以體育教學(xué)理論為指導(dǎo)，采用科學(xué)的方法，改變受訓(xùn)者原始、自然、粗獷的形體動(dòng)作狀態(tài)，提高人的運(yùn)動(dòng)機(jī)體的柔韌與靈活性，增強(qiáng)肌體的可塑性與形態(tài)美，逐步改善受訓(xùn)者的體態(tài)動(dòng)作美。

2以基礎(chǔ)的美學(xué)原理為指導(dǎo)，培養(yǎng)受訓(xùn)者的審美情趣，增強(qiáng)其認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，從而創(chuàng)造美的意識(shí)，逐步提高受訓(xùn)者的高雅氣質(zhì)和運(yùn)用自如的形體技巧，塑造自我、表現(xiàn)自我優(yōu)美形體的動(dòng)作能力。

舞蹈形體訓(xùn)練是一門科學(xué)，它以人體科學(xué)理論為基礎(chǔ)，美學(xué)原理為指導(dǎo)，是一種綜合性的基本素質(zhì)訓(xùn)練。簡(jiǎn)單來說，形體訓(xùn)練就是美的訓(xùn)練，即外形美與內(nèi)在美的訓(xùn)練，它是改善運(yùn)動(dòng)肌體、增強(qiáng)體質(zhì)、提高形體美與增強(qiáng)審美意識(shí)，將人們無意識(shí)的肢體活動(dòng)演變成有意識(shí)的強(qiáng)身健美運(yùn)動(dòng)，從而獲得更為健美的體格，優(yōu)雅端莊的體態(tài)，勻稱和諧的形體，舉止瀟灑的風(fēng)度。形體動(dòng)作訓(xùn)練是載體，是基礎(chǔ)；美的意識(shí)是靈魂，二者不可偏廢；美的意識(shí)只能在形體動(dòng)作中去培養(yǎng)。

舞蹈形體課怎么上 我們是中專學(xué)校，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的形體課讓我們班主任上，可是我對(duì)舞蹈是外行。

傳媒生的形體課的基本素質(zhì)主要包括:考生的肩、胸、腰、腹、腿等身體各部位的素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，可以加強(qiáng)腿部支撐人體站立、立腰、立背的力量以及身體各部位的柔韌性，為塑造良好的人體外形形態(tài)，改善形體的控制力打下良好的基礎(chǔ)

1、基本姿態(tài)練習(xí)

人的基本姿態(tài)是指:坐、立、行、臥。當(dāng)這些基本姿態(tài)呈現(xiàn)在人們眼前時(shí)會(huì)給人一種感覺

如:身體形態(tài)所顯示的端莊、挺拔于高雅，給人的印象是賞心悅目的美感(包括日?；顒?dòng)的全部)

由于一個(gè)人的姿態(tài)具有較強(qiáng)的可塑性，也可具有一定的穩(wěn)定性，通過一定的訓(xùn)練，可以改變諸多不良體態(tài)，如:斜肩、含胸、松垮、行走時(shí)屈膝晃體，步伐拖沓等

2、基本素質(zhì)訓(xùn)練3、基本形態(tài)控制練習(xí)

基本形態(tài)控制練習(xí)是對(duì)練習(xí)者身體形態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的專門練習(xí)，使提高和改善人體形態(tài)控制能力的重要內(nèi)容

是通過徒手、把桿、雙人姿態(tài)等大量動(dòng)作的訓(xùn)練，進(jìn)一步改變身體形態(tài)的原始狀態(tài)，逐步形成正確的站姿、坐姿、走姿，提高形體動(dòng)作的靈活

訓(xùn)練必須從嚴(yán)要求，持之以恒

4、什么是形體訓(xùn)練

主要通過舒展優(yōu)美的形體基礎(chǔ)練習(xí)

結(jié)合經(jīng)典、身韻、民間和各個(gè)民族的舞蹈進(jìn)行綜合訓(xùn)練，可塑造考生優(yōu)美的體態(tài)，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，糾正生活中不正確的姿態(tài)。

基本素質(zhì)訓(xùn)練，包括一些體能訓(xùn)練等，分為單人訓(xùn)練和雙人合作兩種形式。通過練習(xí)可以鍛煉人體的支撐力和柔韌性

包括坐在地上做勾腳背、盤腳壓胯、仰臥吸腿、側(cè)臥旁吸腿、俯臥后吸腿、腰部訓(xùn)練、仰臥前大踢腿等動(dòng)作。這些動(dòng)作可以打開肩部和胯部關(guān)節(jié)韌帶，加強(qiáng)腰的柔韌性，增強(qiáng)腿部和后背肌群的彈性和力量

茶藝

茶藝表演作為一種集體活動(dòng)形式，是培養(yǎng)大學(xué)生集體意識(shí)的良好途徑。茶藝表演的和諧來自全體隊(duì)員的團(tuán)結(jié)、合作。是構(gòu)建品行高雅，人際和諧，人與人之間增進(jìn)團(tuán)結(jié)，人與自然之間和諧相處的和諧社會(huì)”的重要手段。在演練時(shí)，要求講解。員、主泡師、副泡師、服務(wù)員要善于與他人合作，并在長(zhǎng)期合作的基礎(chǔ)上達(dá)到心靈與感覺的默契。表演中要自覺地融合到集體中去，不知不覺地和整個(gè)隊(duì)伍團(tuán)結(jié)一致，團(tuán)結(jié)合作和集體意識(shí)也在不知不覺中得到培養(yǎng)。

形體禮儀課是學(xué)什么啊

形體課是指一門通過引用舞蹈中基本功訓(xùn)練的方法為主要手段，結(jié)合音樂針對(duì)人的基本姿態(tài)進(jìn)行的身體活動(dòng)練習(xí)，主要目的是融健身、健心、健美為一體，塑造優(yōu)美體形及姿態(tài)和加強(qiáng)形體美的審美教育課程。形體課是以健美練習(xí)，姿態(tài)練習(xí)，協(xié)調(diào)練習(xí)為主要手段，來改變體形的原始狀態(tài)，提高人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的靈活性，控制力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)高雅氣質(zhì)，并向?qū)W生進(jìn)行美育教育的一門專業(yè)課。經(jīng)過系統(tǒng)形體訓(xùn)練的學(xué)生，一般身體勻稱，舉止得體，行如風(fēng)，坐如鐘，立如松，睡如弓，落落大方，充分體現(xiàn)學(xué)生蓬勃向上的生命活力。形體課主要內(nèi)容包括形體訓(xùn)練、初級(jí)藝術(shù)體操（包括“把桿”“芭蕾手位”“基本步伐”“華爾茲組合”等）、韻律操、健美操、墊上組合練習(xí)。

編輯本段形體課的基本內(nèi)容

（1）基本姿態(tài)練習(xí) 人的基本姿態(tài)是指：坐、立、行、臥。當(dāng)這些基本姿態(tài)呈現(xiàn)在人們眼前時(shí)會(huì)給人一種感覺，如：身體形態(tài)所顯示的端莊、挺拔于高雅，給人的印象是賞心悅目的美感（包括日?；顒?dòng)的全部）。由于一個(gè)人的姿態(tài)具有較強(qiáng)的可塑性，也可具有一定的穩(wěn)定性，通過一定的訓(xùn)練，可以改變諸多不良體態(tài)，如：斜肩、含胸、松垮、行走時(shí)屈膝晃體，步伐拖沓等。（2）基本素質(zhì)訓(xùn)練 形體基本素質(zhì)練習(xí)時(shí)形體訓(xùn)練的最重要內(nèi)容之一，在練習(xí)中可采用單人練習(xí)和雙人配合練習(xí)兩種形式。通過大量的練習(xí)，可對(duì)人體的肩、胸、腰、腹、腿等部位進(jìn)行訓(xùn)練，以提高人體的支撐能力和柔韌性。為塑造良好的人體形態(tài)，改善形體的控制力打下良好的基礎(chǔ)。形體基本功練習(xí)的內(nèi)容較多，在訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)本著從易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則；同時(shí)也要注意自己和配合者的承受能力，不能超負(fù)荷，以免發(fā)生傷害事故。（3）基本形態(tài)控制練習(xí) 基本形態(tài)控制練習(xí)是對(duì)練習(xí)者身體形態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的專門練習(xí)，使提高和改善人體形態(tài)控制能力的重要內(nèi)容。是通過徒手、把桿、雙人姿態(tài)等大量動(dòng)作的訓(xùn)練，進(jìn)一步改變身體形態(tài)的原始狀態(tài)，逐步形成正確的站姿、坐姿、走姿，提高形體動(dòng)作的靈活性。這部分練習(xí)比較簡(jiǎn)單，個(gè)別動(dòng)作要求比較嚴(yán)格，訓(xùn)練必須從嚴(yán)要求，持之以恒。

編輯本段形體課的基本要求

⑴課前必須做好準(zhǔn)備活動(dòng)。⑵上課時(shí)要穿有彈性的緊身服裝或?qū)捤傻男蓍e服、體操鞋、舞蹈鞋或健身鞋。⑶上課時(shí)不能佩戴飾物，以免發(fā)生傷害事故。⑷課程要有計(jì)劃有步驟，循序漸進(jìn)，切忌忽冷忽熱、斷斷續(xù)續(xù)。要持之以恒，力求系統(tǒng)的掌握形體訓(xùn)練的有關(guān)知識(shí)和方法。⑸要保持訓(xùn)練場(chǎng)的整潔和安靜。⑹在做器械練習(xí)時(shí)，要有專人指導(dǎo)和幫助，特別是聯(lián)合器械的運(yùn)用，要注意訓(xùn)練的安全。⑺在課前和課后要注意補(bǔ)充適當(dāng)?shù)乃瑫r(shí)要注意飲食營(yíng)養(yǎng)的合理搭配。

編輯本段形體課的必要性

1、改善和調(diào)整不良身體姿態(tài)，使形體健美而勻稱 在生長(zhǎng)發(fā)育階段的體形并沒有得到妥善的關(guān)注和科學(xué)方法的訓(xùn)練，以至出現(xiàn)不理想的提醒，如：駝背、X型腿、O型腿、外八字腳等，由于這些姿態(tài)是從小形成的，糾正起來比較困難，因此要引用科學(xué)系統(tǒng)、嚴(yán)格地專門性形體訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和練習(xí)，以至形成動(dòng)力定型。2、 培養(yǎng)學(xué)生“美的意識(shí)”，提高審美能力，使其養(yǎng)成注重形體美的習(xí)慣 形體訓(xùn)練是進(jìn)行美育教育的良好手段，能教會(huì)學(xué)生怎樣的去欣賞美，怎樣的去表現(xiàn)美，形體訓(xùn)練的每個(gè)動(dòng)作組合都配合節(jié)奏鮮明、輕松活躍的音樂，能培養(yǎng)學(xué)生的韻律感，陶冶情操，通過準(zhǔn)確的動(dòng)作，優(yōu)美的姿態(tài)達(dá)到訓(xùn)練的目的，使學(xué)生懂的什么是美的動(dòng)作，美的儀表，美的心靈，提高對(duì)美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

編輯本段形體課開設(shè)現(xiàn)狀

由于學(xué)校的辦學(xué)能力不同，而形體課又需要專門的教室和設(shè)備（例如：音響、墊子），所以形體課在各個(gè)學(xué)校開設(shè)的現(xiàn)狀也不盡相同，有的學(xué)校形體課教學(xué)場(chǎng)地簡(jiǎn)陋，沒有統(tǒng)一規(guī)范的教材，缺少專業(yè)的師資力量，課的教學(xué)效果不佳，一些學(xué)校往往流于形式，而沒有達(dá)到形體課的教學(xué)目的，更有部分學(xué)校甚至沒有條件開設(shè)形體課。目前全國(guó)學(xué)校形體課教學(xué)尚無統(tǒng)一內(nèi)容,在這方面已經(jīng)明顯滯后于其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。編寫內(nèi)容充實(shí)又適合于學(xué)生的形體課教材是當(dāng)務(wù)之急,借鑒有關(guān)經(jīng)驗(yàn),以增進(jìn)學(xué)生對(duì)形體課的了解和興趣為目的,通過該科目教學(xué),提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。因此形體課教材可利用其豐富的教學(xué)內(nèi)容（基本功訓(xùn)練、中國(guó)舞、中國(guó)民間或民族舞、芭蕾舞、健身健美操、競(jìng)技健美操、交誼舞、還有時(shí)尚的街舞、拉丁舞、搏擊操、瑜珈等形式的多種內(nèi)容），多樣手段（模仿，個(gè)體創(chuàng)造，集體編排、表演比賽等），寬松組織形式，較好地滿足了學(xué)生們愛美的心理需求和追求新穎的性格特點(diǎn)，使得學(xué)生上形體課的興趣盎然，勁頭十足。

編輯本段形體課開設(shè)的前景趨勢(shì)

形體課教學(xué)是一項(xiàng)很有教育意義的工作。通過形體課的“動(dòng)手動(dòng)腳”，可以抑制學(xué)生，特別上是獨(dú)生子女性格中的許多弊端[1]弱點(diǎn)，在塑造健美的形體，提高了柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性、節(jié)奏感合身體素質(zhì)的同時(shí)，還可以加強(qiáng)學(xué)生與人交往、溝通、協(xié)調(diào)的能力，及全面提高學(xué)生的綜合潛在素質(zhì)，同時(shí)，可以加強(qiáng)學(xué)生從主觀意識(shí)上進(jìn)行自我形體鍛煉的意識(shí)，掌握一些科學(xué)必要的鍛煉方法。形體課的開設(shè)，是符合社會(huì)發(fā)展，學(xué)校體育與終生體育接軌，學(xué)校體育與國(guó)際體育接軌等需要的。形體課在中學(xué)的開展必將得到重視，普及和完善。

1、使學(xué)生理解禮儀在個(gè)人發(fā)展和旅游服務(wù)中的重要作用與地位、理解和掌握禮儀的基本概念、常識(shí)、基本原理及方法技巧，從而為今后從事服務(wù)工作塑造良好形象、提高服務(wù)藝術(shù)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

2、本課程的教學(xué)任務(wù)是：系統(tǒng)介紹禮儀文化和社交禮儀基本技能，為學(xué)生將來從事服務(wù)工作奠定良好禮儀規(guī)范，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

以上就是關(guān)于形體課訓(xùn)練內(nèi)容-形體訓(xùn)練的5個(gè)基本動(dòng)作全部的內(nèi)容，包括:形體課訓(xùn)練內(nèi)容-形體訓(xùn)練的5個(gè)基本動(dòng)作、形體訓(xùn)練課都干什么、形體課程介紹等相關(guān)內(nèi)容解答，如果想了解更多相關(guān)內(nèi)容，可以關(guān)注我們，你們的支持是我們更新的動(dòng)力！