涼山2023年有哪所學(xué)校有汽車運用與維修專業(yè)

汽車運用與維修專業(yè)是一個前景非常不錯的熱門專業(yè)，很多同學(xué)讀職業(yè)學(xué)校都想要選擇該專業(yè)，本篇文章就為同學(xué)們分享了四川省涼山農(nóng)業(yè)學(xué)校的汽車運用與維修專業(yè)的相關(guān)信息，一起來看一下吧。

四川省涼山農(nóng)業(yè)學(xué)校就開設(shè)有汽車運用與維修專業(yè)，并且學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件、學(xué)校師資、教學(xué)口碑等都是非常不錯的，下面我們就一起來看看四川省涼山農(nóng)業(yè)學(xué)校的相關(guān)信息介紹吧

學(xué)校地址：四川省西昌市四公里半

四川省涼山農(nóng)業(yè)學(xué)校簡介

涼山州農(nóng)業(yè)學(xué)校是涼山州人民政府國有公辦的中等職業(yè)學(xué)校，經(jīng)四川省人民政府確認(rèn)為省部級重點中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校創(chuàng)建于1970年，前身是涼山五七共大六連”，1978年單獨建制后更名為涼山農(nóng)業(yè)學(xué)校，于1992從昭覺縣遷至現(xiàn)址西昌市海濱中路16號，地處瀘山---邛海國家4A級風(fēng)景名勝區(qū)，背靠瀘山、面向邛海，風(fēng)景秀麗，氣候宜人，是學(xué)習(xí)深造的理想地方。

是四川省人民政府確定的四川省勞務(wù)扶貧培訓(xùn)示范基地”、共青團四川省委命名的農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)示范基地”、四川省農(nóng)業(yè)廳現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地”、涼山州委組織部確定的四川省涼山基層干部(大學(xué)生村干部)培訓(xùn)中心，

同時還是涼山州勞務(wù)培訓(xùn)基地”、涼山水電移民培訓(xùn)基地”、涼山州職業(yè)技能鑒定站”。學(xué)校由涼山州農(nóng)業(yè)局主管，招收應(yīng)往屆初(高)中畢業(yè)生，開展中專學(xué)歷和五年制高職教育，同時也面向企業(yè)、政府和個人的繼續(xù)教育和各類專業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。

四川省涼山農(nóng)業(yè)學(xué)校辦學(xué)思路

舉農(nóng)”字大旗，辦現(xiàn)代職教的發(fā)展思路，即實干興校，多極發(fā)展、立足攀西、服務(wù)三農(nóng)，以就業(yè)為導(dǎo)向，按市場需求設(shè)置專業(yè)，培育骨干專業(yè)，以學(xué)歷教育為主，各類成人教育和短期培訓(xùn)為輔，長短結(jié)合，采取多類型辦學(xué)模式和彈性學(xué)制，滿足不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，并密切聯(lián)系當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，為涼山經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的思路。

四川省涼山農(nóng)業(yè)學(xué)校師資情況

學(xué)校核定編制118人，實有在編人員108人，其中高級講師32人、高級實驗師1人、講師23人、實驗師3人、助講10人、助理實驗師2人。本科以上學(xué)歷教師59人，碩士研究生4人。雙師型”教師25人，外聘客座教授10人，外聘技術(shù)骨干、教師和致富能手為教師42人。

四川省涼山農(nóng)業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施

校園占地面積125.33畝，校舍建筑總面積2.95萬平方米，運動場6000平方米，校內(nèi)有固定的教學(xué)實習(xí)基地(農(nóng)場、牧場、果園各一個)。

四川省涼山農(nóng)業(yè)學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)介紹

汽車運用與維修專業(yè)介紹

教學(xué)計劃培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設(shè)計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。

汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)中應(yīng)重點體現(xiàn)的特色：本專業(yè)培養(yǎng)、培訓(xùn)技能型緊缺人才，特別突出以下知識、技能和態(tài)度。

(1) 了解汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)過程，具有初步的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗;

(2) 能夠分析和解決本專業(yè)的一般技術(shù)問題(如診斷、檢測等)，具有初步的工作計劃、組織、實施和評估能力;

(3) 能夠借助工具書閱讀一般的專業(yè)外文技術(shù)資料;

(4) 具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務(wù)意識;

(5) 具有安全生產(chǎn)、環(huán)境保護以及汽車維修等法規(guī)的相關(guān)知識和技能。

汽車運用與維修專業(yè)教學(xué)改革

隨著近幾年我國汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，相關(guān)人才嚴(yán)重缺乏，尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國各個教育層次的學(xué)校包括綜合性大學(xué)、高等職業(yè)技術(shù)院校、中專、技校和職業(yè)中學(xué)等紛紛開設(shè)與汽車相關(guān)專業(yè)，每年有很多汽車專業(yè)畢業(yè)生，但仍不能滿足市場的需要。

主要原因是汽車專業(yè)教學(xué)不能很好地與就業(yè)市場銜接和匹配，教學(xué)內(nèi)容與實際職業(yè)技能需求脫節(jié)，未能很好地與企業(yè)各崗位的職業(yè)任務(wù)相結(jié)合，沒有跟上技術(shù)更新步伐，導(dǎo)致產(chǎn)品與客戶需求之間的距離愈來愈大。

之前許多職業(yè)院校大力推行的一體化模塊教學(xué)取得了一定成效，但仍存在一些與實踐崗位不適應(yīng)的問題，如課程體系學(xué)科化，教學(xué)內(nèi)容理論化，忽視了企業(yè)之間規(guī)模、條件、工作過程、工作情境的差異，淡化了崗位工作任務(wù)的完成，人才培養(yǎng)難以實現(xiàn)與企業(yè)需求零距離”接軌。為此，近兩年一些職業(yè)院校開始嘗試新的教學(xué)改革——職業(yè)任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)改革。

四川省涼山農(nóng)業(yè)學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)還是非常不錯的，無論是專業(yè)師資、實訓(xùn)設(shè)施、實習(xí)安排都是非常好的，想要報名汽車運用與維修專業(yè)的同學(xué)可以到去參觀一下，看一下學(xué)校的專業(yè)實訓(xùn)室。