五年制高職是什么意思

 五年制高職，即五年制高等職業(yè)技術教育”，主要由高等職業(yè)技術學校承辦，也稱五年制大專，是我國高等職業(yè)教育重要組成部分。一般前三學年為普通中等職業(yè)教育階段；后兩學年為高等教育階段。學生修業(yè)期滿，成績合格，頒發(fā)由中華人民共和國教育部監(jiān)制、國家承認的《普通高等學校全日制專科畢業(yè)證書》。畢業(yè)生具有繼續(xù)接受本科以上教育的資格。畢業(yè)生就業(yè)在國家宏觀政策指導下，實行雙向選擇、自主擇業(yè)。

五年制高職的概念

五年制高等職業(yè)技術教育(簡稱五年制高職)是指招收初中畢業(yè)生，實行五年制的高等職業(yè)教育，是我國高等職業(yè)教育的重要形式。主要分為三二分段制”或五年一貫制”兩種教學模式。

1. 三二分段制學生需在中職學習階段參加三二分段”中職接高職統(tǒng)一轉(zhuǎn)段選拔考試，成績合格者升入對接的高職院校完成兩年?？茖W習，修業(yè)期滿成績合格者，由學院頒發(fā)普通高等學校全日制?？飘厴I(yè)證書。教育部學歷證書學信網(wǎng)電子注冊信息中心注冊，考生特征填三二分段”。如不合格者，按普通中職畢業(yè)生處理。

2. 五年一貫制高職通常由市級教育局統(tǒng)一一次辦理錄取手續(xù)，錄取后在同一所高職學校就讀，前三年按照普通中等職業(yè)教育的管理辦法進行管理，學習語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物等文化課與相關專業(yè)課;后兩年納入普通高等教育管理范疇，開設?？茖哟蔚墓舱n和專業(yè)課，同時也提出了畢業(yè)論文(設計)的要求。第三學年結(jié)束學校不發(fā)中等職業(yè)學校畢業(yè)證書。五年修業(yè)期滿成績合格者，由學院頒發(fā)普通高等學校全日制?？飘厴I(yè)證書，修業(yè)年限注明五年一貫”字樣，電子注冊信息中考生特征寫五年一貫制高職”。

五年制高職的優(yōu)勢

五年制高職的特點和優(yōu)勢在于，它將中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育貫通，學生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報較高。它整體設計學生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌安排中高等職業(yè)教育的課程體系，在大學五年時間里，既保證了高職教育的文化素質(zhì)要求，又達到了國際上培養(yǎng)同類高職人才專業(yè)技術課程有效學時三年以上的要求。

在專業(yè)設置上，它以經(jīng)濟與社會需求為導向，設置了支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術應用、機電一體化技術、模具設計與制造、電子商務、汽車營銷與服務及旅游管理等，充分體現(xiàn)適用、新興、現(xiàn)代、復合等特征，密切貼切經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，因此深受社會歡迎。畢業(yè)生供不應求。用人單位評價，五年制高職畢業(yè)生動手能力比普通本科生強，知識結(jié)構(gòu)比普通中職生優(yōu)”，被稱為中職大學生”，就業(yè)形勢很好。

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