說(shuō)升學(xué)
升學(xué)說(shuō),說(shuō)盡升學(xué)事兒!我們只是提供升學(xué)的資訊、政策解讀,為幼升小...
發(fā)布時(shí)間: 2024-03-16 02:46:43
中專(zhuān)學(xué)費(fèi)多少
1、初中畢業(yè)讀公辦中專(zhuān)學(xué)校學(xué)技術(shù)的話一年只交一千多學(xué)雜費(fèi)(包括被褥費(fèi)、書(shū)費(fèi)、住宿費(fèi)、醫(yī)保及雜費(fèi)),是免學(xué)費(fèi)的,戶籍是國(guó)家級(jí)貧困縣的可以拿到國(guó)家助學(xué)金,其他的學(xué)生有村、鄉(xiāng)/鎮(zhèn)、縣市三級(jí)貧困證明的也有機(jī)會(huì)獲得國(guó)家助學(xué)金;
2、初中畢業(yè)在公辦中專(zhuān)學(xué)校讀五年制大專(zhuān)專(zhuān)業(yè)的話,有中考分?jǐn)?shù)限制,學(xué)費(fèi)是前三年免學(xué)費(fèi),后幾年按照大專(zhuān)院校收費(fèi),公辦的學(xué)校一年五千左右,還有各類(lèi)雜費(fèi)。
3、初中畢業(yè)讀民辦學(xué)校學(xué)技術(shù),分學(xué)歷制專(zhuān)業(yè)和非學(xué)歷制專(zhuān)業(yè),學(xué)歷制學(xué)費(fèi)一般一年一萬(wàn)多,非學(xué)歷制有短期的,也有長(zhǎng)期的,短期的學(xué)費(fèi)一般在一萬(wàn)左右,長(zhǎng)期的一年也是一萬(wàn)多。
黔東南州工業(yè)學(xué)校助學(xué)政策
1、免學(xué)費(fèi):對(duì)象為所有在我省中職院校就讀的全日制在校學(xué)生,標(biāo)準(zhǔn)為2000元/年/生。
2、國(guó)家助學(xué)金:中職院校、二年級(jí)涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生、非涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和集中連片特困縣農(nóng)村學(xué)生(不含縣城),標(biāo)準(zhǔn)為2000元/年/生。
3、貴州省教育精準(zhǔn)扶貧學(xué)生資助:中職院校一、二年級(jí)貴州省戶籍農(nóng)村建檔立卡貧困學(xué)生,提供扶貧專(zhuān)項(xiàng)助學(xué)金,標(biāo)準(zhǔn)為1000元/年/生;免(補(bǔ)助)教科書(shū)費(fèi),標(biāo)準(zhǔn)為400元/年/生;免(補(bǔ)助)住宿費(fèi),標(biāo)準(zhǔn)為500元/年/生。
4、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金:獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為中職院校(含技工學(xué)校)表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生,標(biāo)準(zhǔn)為6000元/年/生(2024年開(kāi)始實(shí)施)。
黔東南州工業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)及教學(xué)改革
功到自然成,修要從內(nèi)始,技工教育發(fā)展的根本是技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量。為此,學(xué)校緊貼黔東南州區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求,加快了專(zhuān)業(yè)建設(shè)的步伐。經(jīng)過(guò)多年努力,我校形成了土本工程、汽車(chē)工程、現(xiàn)代制造工程、信息網(wǎng)絡(luò)、民族文化藝術(shù)等5個(gè)系部。
涵蓋了12個(gè)專(zhuān)業(yè)和47個(gè)工種。其中數(shù)控、汽修為州級(jí)骨干專(zhuān)業(yè),汽修為省級(jí)骨干專(zhuān)業(yè),電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控加工、建筑施工、汽車(chē)維修等4個(gè)專(zhuān)業(yè)為省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)。同時(shí)學(xué)校一直在探索符合職業(yè)教育規(guī)律的教學(xué)方法改革,大力推行一體化教學(xué),課程體系不斷引進(jìn)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料,增強(qiáng)了傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的適應(yīng)性及優(yōu)勢(shì)。
民辦學(xué)校相對(duì)公辦學(xué)校學(xué)費(fèi)會(huì)貴點(diǎn),主要原因是民辦學(xué)校教學(xué)設(shè)備新,有一定的就業(yè)保障。每一所學(xué)校的教學(xué)模式是擬定好的,如果學(xué)還生的水平太過(guò)于參差不齊,不僅會(huì)讓老師的教學(xué)工作難以開(kāi)展,還會(huì)讓一些學(xué)習(xí)能力不夠好的同學(xué)感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大。