云南2024年衛(wèi)校哪個比較好(今日更新)

云南2024年衛(wèi)校哪個比較好?衛(wèi)校開設(shè)的專業(yè)有很多，這也是結(jié)合了市場的需求開設(shè)了相對應的專業(yè)，一般的衛(wèi)校就是以護理，藥劑，醫(yī)學檢驗技術(shù)，口腔醫(yī)學技術(shù)等等為主的，每一個專業(yè)開展的課程還有以后畢業(yè)出來的就業(yè)方向也是有所不同的，所以同學們可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇自己比較喜歡的專業(yè)，看自己最終選擇哪一個專業(yè)了。其實每所學校都是有自身的優(yōu)勢所在的，對于現(xiàn)在的同學們來說，發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)可以使同學們了解很多衛(wèi)校的情況，相信在了解過后，同學們也都會有一些自己的想法，其實最重要的還是要同學們自己給自己制定一個目標，只有自己知道自己的前景方向，同學們才會知道自己應該朝著那個方向努力。而衛(wèi)校的每一個專業(yè)都是醫(yī)學類專業(yè)，對于同學們考慮的未來發(fā)展來說，都是不會差的。每一所衛(wèi)校都有自己的優(yōu)勢之處，同學們要考慮自己適合哪一所學校，對哪一塊的專業(yè)感興趣。

紅河衛(wèi)生職業(yè)學院簡介

紅河衛(wèi)生職業(yè)學院(學校代碼14413)是經(jīng)云南省人民政府批復同意并經(jīng)教育部備案，在原紅河州衛(wèi)生學校基礎(chǔ)上組建的一所全日制公辦高等職業(yè)院校。學校位于云南省紅河哈尼族彝族自治州州府所在地蒙自市，在61年的辦學歷程中，為社會培養(yǎng)輸送了3萬余名衛(wèi)生技術(shù)人才。紅河衛(wèi)生職業(yè)學院于2012年5月正式掛牌成立，于2015年9月整體搬遷到蒙自市銀河路南延長線新校區(qū)辦學，目前是紅河州及滇南地區(qū)唯一的醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校。2015年12月，學校通過云南省教育廳人才培養(yǎng)工作合格評估。升專以來，先后榮獲云南省文明單位、云南省文明學校、云南省民族團結(jié)教育示范校、云南省平安校園等榮譽稱號。

紅河衛(wèi)生職業(yè)學院升學條件

紅河衛(wèi)生職業(yè)學院辦學條件優(yōu)越，教學設(shè)施齊全，師資力量雄厚。校園占地40萬平方米，校舍建筑面積15.58萬平方米。校內(nèi)有5個實踐基地、實驗實訓室171間，多媒體教室125間，實驗實訓設(shè)備總值近5000萬元;圖書館有各類紙質(zhì)藏書28.49萬冊，電子圖書25.97萬冊。截至2024年12月底，學校有在職教職員工383人(其中，在職在編教職工305人、臨聘人員78人(包含2名退休返聘人員));有專任教師265人(其中，在職在編教師246人、臨聘教師19人)，有外聘兼職教師153人;教師中有碩士及以上學位教師76人(其中在職在編教師72人，臨聘教師4人)，高級職稱專兼職教師136人，雙師型”教師80人;有專職輔導員25人;工勤人員26人;中層以上領(lǐng)導干部46人。學院與省內(nèi)外89家醫(yī)院和醫(yī)藥衛(wèi)生機構(gòu)建立了校外教學基地，其中附屬醫(yī)院1所、非直屬附屬醫(yī)院2所、教學醫(yī)院5所，直屬附屬口腔門診1所。

紅河衛(wèi)生職業(yè)學院專業(yè)設(shè)置

紅河衛(wèi)生職業(yè)學院根據(jù)紅河州及滇南地區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)對臨床醫(yī)生的需求，不斷完善和擴大專業(yè)設(shè)置。2019年開設(shè)有臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、護理、助產(chǎn)、藥學、醫(yī)學檢驗技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)、康復治療技術(shù)、眼視光技術(shù)、口腔醫(yī)學技術(shù)、針灸推拿、藥品經(jīng)營與管理、中藥學、老年保健與管理、中醫(yī)學、中醫(yī)康復技術(shù)、醫(yī)學美容技術(shù)17個大專專業(yè)。形成了以臨床類專業(yè)為主干，護理、藥學專業(yè)為重點，口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)等為特色的專業(yè)體系。

紅河衛(wèi)生職業(yè)學院人才培養(yǎng)

截至2024年12月底，學校共有全日制在校生8859人，其中三年制大專學生4079名，五年制大專學生4678名，三年制中專農(nóng)村醫(yī)學學生51名。自升專辦學以來，學院加快調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，完善人才培養(yǎng)體系。學校與醫(yī)院、企業(yè)聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案，完善人才培養(yǎng)模式，推進2+3”學校與醫(yī)院規(guī)培等人才培養(yǎng)模式改革和頂崗實習”、訂單培養(yǎng)”等校企雙主體育人人才培養(yǎng)模式改革，被省衛(wèi)計委、省教育廳列為了臨床醫(yī)學專業(yè)2+3”人才培養(yǎng)試點、云南省第三批現(xiàn)代學徒制試點單位。2024年屆護理類專業(yè)的護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率為93%。2024年畢業(yè)生就業(yè)率達99.36%，對口就業(yè)率91%。

紅河衛(wèi)生職業(yè)學院未來發(fā)展

隨著國家一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想和國家對大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、深化職業(yè)教育改革、加快構(gòu)建醫(yī)教協(xié)同培養(yǎng)醫(yī)學人才體系的實施，紅河衛(wèi)生職業(yè)學院迎來了發(fā)展的黃金機遇期。今后，紅河衛(wèi)生職業(yè)學院將緊緊抓住機遇，秉承厚德至善、醫(yī)技精良”的校訓與仁愛明理、勤勉奮進”的校風，遵循尊重生命、改革創(chuàng)新、特色發(fā)展、提升質(zhì)量”的發(fā)展理念以及服務醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、生物醫(yī)藥和大健康產(chǎn)業(yè)，立足滇南、服務邊疆、面向全省、輻射東南亞”的辦學定位，以培養(yǎng)基層醫(yī)藥衛(wèi)生技術(shù)技能型人才為中心，堅持服務發(fā)展、就業(yè)導向、工學結(jié)合、產(chǎn)教融合、校企合作，開展教學與科學研究、文化傳承與創(chuàng)新、社會服務，開展廣泛的國際交流與合作，努力建設(shè)成為省內(nèi)一流、沿邊特色高水平醫(yī)藥衛(wèi)生高職院校。

紅河衛(wèi)生職業(yè)學院專業(yè)介紹

護理專業(yè)

培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)適應醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展和護理崗位需求，具有現(xiàn)代護理整體觀念、良好護理職業(yè)道德，護理專業(yè)理論知識、醫(yī)學基礎(chǔ)知識與人文社會知識兼?zhèn)?，綜合護理職業(yè)技能嫻熟，能勝任臨床護理、社區(qū)護理和衛(wèi)生保健工作的高素質(zhì)、高層次的技能型、服務型護理人才。

核心能力：本專業(yè)學生要求具有發(fā)現(xiàn)、分析、判斷和解決臨床常見護理問題的護理職業(yè)綜合能力，運用護理程序?qū)ψo理對象實施系統(tǒng)全面的整體護理，具有評判性思維和創(chuàng)新能力，良好的應變能力和人際溝通能力。

核心技術(shù)：核心技術(shù)為護理專業(yè)學生從事對應護理崗位工作的必備技術(shù)。包含：基本護理技術(shù)、成人護理技術(shù)、兒童護理技術(shù)、母嬰護理技術(shù)、急救護理技術(shù)、健康評估技術(shù)、手術(shù)室護理技術(shù)。

專業(yè)核心課程：基礎(chǔ)護理學、健康評估、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒童護理、老年護理、急危重癥護理、康復護理。

主要實踐教學：實驗、實訓、頂崗實習、專業(yè)技能訓練、綜合技能訓練。按照基礎(chǔ)、提高、綜合三個層次和基本實訓、單項技能訓練、綜合技能訓練、綜合頂崗實習、社會實踐等模塊構(gòu)建實踐能力培養(yǎng)體系。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和康復、保健服務機構(gòu)及相關(guān)企事業(yè)單位，能從事護理、預防、保健、康復、衛(wèi)生宣教等工作。覆蓋的職業(yè)崗位群包括：三級醫(yī)院、二級醫(yī)院、一級醫(yī)院以及康復、保健服務機構(gòu)從事各類護理工作。

康復治療技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)適應社會發(fā)展所需的德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握專業(yè)必備的現(xiàn)代醫(yī)學基本知識，現(xiàn)代康復和中國傳統(tǒng)康復醫(yī)學的基本理論、基本知識、基本技術(shù)，具有獨立的實踐操作能力，一定的發(fā)展?jié)摿皠?chuàng)新精神的一專多能”的高素質(zhì)基層康復治療專業(yè)技術(shù)人才。

核心能力：掌握現(xiàn)代和傳統(tǒng)康復技能，能在各級各類醫(yī)療機構(gòu)從事對各種常見病、多發(fā)病開展康復評定和康復治療的工作。

專業(yè)核心課程：康復醫(yī)學概論、康復評定技術(shù)、運動療法技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生康復技術(shù)、康復工程技術(shù)(或假肢和矯形器學)和臨床常見疾病康復。

主要實踐教學：通過軍訓、社會實踐、專業(yè)課程實驗實訓、專業(yè)綜合技能實訓、畢業(yè)實習、頂崗實習、職業(yè)資格培訓等模塊構(gòu)建實踐能力培養(yǎng)體系。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各級各類醫(yī)院康復醫(yī)學科、康復醫(yī)院、康復中心、社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)康復部、療養(yǎng)院、福利院、養(yǎng)老服務機構(gòu)、殘疾人用品服務站、特殊教育學校(康復服務與教育)、體育運動隊等。

口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應口腔醫(yī)學技術(shù)服務第一線需要，掌握本專業(yè)工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業(yè)道德，既能獨立從事口腔輔助治療，又能熟練制作口腔常用修復體等技術(shù)的高級應用型的專業(yè)人才。

核心能力：在醫(yī)師的指導下能對口腔常見病和多發(fā)病進行技術(shù)性治療的能力;具有各類義齒的制作、活動矯治器及保持器的制作的能力;具有正確使用口腔各類材料、常用設(shè)備的使用及維修的能力;良好的應變能力和人際溝通能力。

專業(yè)核心課程：口腔內(nèi)科學、口腔頜面外科學、口腔材料學、口腔正畸學、可摘局部義齒工藝技術(shù)、口腔固定修復工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、口腔設(shè)備學、口腔預防醫(yī)學。

主要實踐環(huán)節(jié)：校內(nèi)實驗、單項專業(yè)技能訓練、綜合專業(yè)技能訓練、畢業(yè)實習。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各級醫(yī)院口腔科及口腔診所輔助治療，各級醫(yī)院口腔科的技工室、口腔醫(yī)療牙科診所及義齒制作中心從事口腔各類修復體制作、義齒矯治器的制作、口腔頜面部整復和整形等。

招生老師總結(jié)

同學們在選擇專業(yè)之前一定要考慮清楚自己未來的職業(yè)規(guī)劃，想一下自己對什么樣的專業(yè)比較感興趣，有沒有認真學習的想法，也要考慮到這個專業(yè)在畢業(yè)之后好不好就業(yè)，就業(yè)率大概是多少，這些都是需要考慮清楚的，因為相信大家在選擇了衛(wèi)校學習專業(yè)知識的話就是為了畢業(yè)出來有一個好的工作，就業(yè)率高的，所以同學們要慎重考慮清楚，再做決定。成功的人是跟別人學習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學習經(jīng)驗。人生當自勉，學習需堅持。從這一刻開始，我依舊是我，只是心境再不同。不論今后的路如何，我都會在心底默默鼓勵自己，堅持不懈，等待那一場破繭的美麗。