河南經(jīng)濟管理學校農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)介紹

河南經(jīng)濟管理學校農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)介紹:

農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)特點

本專業(yè)采用項目化”教育教學模式，實施耕讀結(jié)合，支農(nóng)服務(wù)”的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)教、學、做”一體化教學。既重視傳統(tǒng)課程古農(nóng)具的繼承，又體現(xiàn)了面向未來工作的智能化要求，擴展了學生的就業(yè)領(lǐng)域，進行頂崗實訓(xùn)，實現(xiàn)零距離上崗”，體現(xiàn)出職業(yè)教育特色。

農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)主要課程

機械制圖、機械基礎(chǔ)、電器結(jié)構(gòu)與電子技術(shù)、農(nóng)機具使用與維護、發(fā)動機結(jié)構(gòu)與維修、底盤結(jié)構(gòu)與維修、拖拉機使用與維護、插秧機使用與維護、聯(lián)合收割機使用與維護、植保無人機使用與維護等。

農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)就業(yè)方面

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向農(nóng)村、基層農(nóng)機部門、中小型企事業(yè)單位和機械化生產(chǎn)一線，從事農(nóng)業(yè)機械化管理、農(nóng)業(yè)機械技術(shù)推廣服務(wù)及農(nóng)業(yè)機械新產(chǎn)品試驗，從事各類農(nóng)業(yè)機具的使用與維護，植保無人機使用與維護，以及從事各類農(nóng)機產(chǎn)品的營銷等工作。

除了農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)，河南經(jīng)濟管理學校還開設(shè)了計算機應(yīng)用、電子商務(wù)、汽車運用與維修、音樂、建筑工程施工、機電技術(shù)應(yīng)用、城市軌道等專業(yè)。

河南經(jīng)濟管理學校:

河南省經(jīng)濟管理學校始建于1957年，是一所面向全省招生的國家級重點中等職業(yè)學校，省級文明單位。2018年，學校被評為全國國防教育特色學校、改革開放40周年具有國內(nèi)影響力河南十大職業(yè)院校、南陽市單位內(nèi)部治安保衛(wèi)工作先進集體。南陽市中職學校班主任指導(dǎo)中心設(shè)在我校，2018年由南陽市教育局、南陽市中等職業(yè)學校班主任工作研究與指導(dǎo)中心主辦的南陽市班主任素質(zhì)能力展示活動由我校成功承辦。由南陽市糧食局、農(nóng)業(yè)局、教育局、科技局、市婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的南陽市2018年世界糧食日和糧食安全系列宣傳活動在我校順利舉行。2018年南陽市職教活動宣傳周、糧食宣傳周啟動儀式及高新區(qū)電商峰會先后由學校承辦。

河南經(jīng)濟管理學校辦學規(guī)模

學校位于南陽市高新區(qū)，現(xiàn)占地面積439畝，建筑面積21.61萬平方米，現(xiàn)有教職工392人，191個教學班(其中頂崗實習64個班級、在校127個班級)。2018年秋季在校生11645人，學校設(shè)有財會金融系、藝術(shù)設(shè)計系、信息工程系、經(jīng)濟貿(mào)易系、機電工程系、汽車工程系、食品工程系、現(xiàn)代服務(wù)系八個系，開設(shè)有會計、物流服務(wù)與管理、服裝設(shè)計與工藝、工藝美術(shù)、計算機平面設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用、電子商務(wù)、學前教育、休閑服務(wù)、電子技術(shù)應(yīng)用、電子與信息技術(shù)、機電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、高星級飯店運營與管理、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、動漫游戲、旅游服務(wù)與管理、數(shù)字影像技術(shù)20個專業(yè)。其中計算機應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用為省級重點專業(yè)，工藝美術(shù)為省級示范專業(yè)，會計、電子商務(wù)、汽車運用與維修3個省級示范專業(yè)正在建設(shè)中。

河南經(jīng)濟管理學校師資力量

學校擁有一支職稱結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)能力較強、整體素質(zhì)較高的教師隊伍。專任教師296人，兼職教師89人。17、18級在校生合計為7864人，師生比例為1:26.57;專業(yè)教師中雙師型教師人數(shù)156人，比例為52.7%;在編專任教師中本科以上學歷達95.4%，碩士以上學歷達47%;具有高講及以上職稱教師比例達30%，講師及以上職稱比例達76.8%，基本滿足教學需要。